初中生物免疫與計(jì)劃免疫教學(xué)設(shè)計(jì)案例(已修改)
2025-08-21 19:01 本頁(yè)面
【正文】 初中生物《 免疫與計(jì)劃免疫 》 教學(xué)設(shè)計(jì)案例 教學(xué)目標(biāo) 描述人體的免疫功能。 了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。 理解計(jì)劃免疫的意義。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：特異性免疫和免疫概念。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷追求與探索的能力。 課前準(zhǔn)備 教師 ：用 FLASH動(dòng)畫制作展示人體三道防線作用的 CAI課件。 用 FLASH動(dòng)畫制作展示抗原、抗體之間關(guān)系的 CAI課件。 表示免疫功能的形象生動(dòng)的卡通示意圖。收集現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域與免疫有關(guān)的信息及影音資料。 學(xué)生 ：課前調(diào)查自己的“預(yù)防接種證”，了解出生以來(lái)自己都接種過(guò)哪 些疫苗、打過(guò)哪些預(yù)防針及其作用。 通過(guò)咨詢和查閱相關(guān)信息，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)了解一些免疫與計(jì)劃免疫方面的醫(yī)學(xué)知識(shí)。 課前閱讀：（科學(xué)技術(shù)社會(huì)）人類與傳染病的斗爭(zhēng)。 小組調(diào)查──調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病。 課時(shí)分配 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課 組間互動(dòng)交流調(diào)查報(bào)告：“當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膫魅静 保_(dá)到預(yù)防傳染病的目的。 教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。 二、新授課 平時(shí)同學(xué)們都打過(guò)哪些預(yù)防針，利用實(shí) 組織學(xué)生交流、討論。 （一）計(jì)劃免疫 物投影交流個(gè)人“預(yù)防接種卡”，討論計(jì)劃免疫的意義，深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健 康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)進(jìn)行計(jì)劃免疫的重要性和必要性。 提出質(zhì)疑： 注射“疫苗”為什么能達(dá)到免疫目的？ 什么是免疫？ 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題在教學(xué)課程中進(jìn)行探究，自主學(xué)習(xí)，從中找到答案。 （二）人體的三道防線 觀看 FLASH動(dòng)畫“人體的三道防線”。 小組討論課本“資料分析”中提出的問(wèn)題。 利用動(dòng)感資料輔助學(xué)生思考，將抽象的知識(shí)形象化、具體化，縮短了抽象知識(shí)與學(xué)生之間的距離。 1．第一道防線 ①組成 皮膚、黏膜和呼吸道黏膜上的纖毛等 ②功能 阻擋或殺死病原體，清掃異物 看屏幕中的卡通圖“皮膚的保護(hù)作用”，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下積極進(jìn)行自主式討論、總結(jié)，找到問(wèn)題的答案。 教師利用卡通圖片展示，將問(wèn)題具體化、形象化，并引導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考。 2．第二道防線 ②組成 溶菌酶和吞噬細(xì)胞等 ②功能 溶解、吞噬和看屏幕中的卡通圖“溶菌酶和吞噬細(xì)胞的作用”。結(jié)合生活實(shí)例“發(fā)炎”進(jìn)行問(wèn)題討論。 引導(dǎo)學(xué)生回顧循環(huán)系統(tǒng)中白細(xì)胞的功能，引出吞噬細(xì)胞的作用。主要以師生談話方式進(jìn)行講述。 消滅病原體 第一、二道防線的作用特點(diǎn)： a．人人都是生來(lái)就有的 b．對(duì)多種病原體都有防御作用─ ─非特異性免疫 小組討論： （ 1）進(jìn)行比較、討論，由學(xué)生自己總結(jié)出非特異性免疫的教師設(shè)計(jì)（非）特異性免疫特點(diǎn)比較表。利用非特異性免疫的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并補(bǔ)充什么是特異性免疫，引出人體的第三道防線。特點(diǎn)。 （ 2）推敲非特異性免疫的特點(diǎn)，從中對(duì)比猜測(cè)特異性免疫的特點(diǎn)，補(bǔ)充完成“非特異性免疫和特異性免疫特點(diǎn)的比較表”。 教師簡(jiǎn)單小結(jié)人體的第一、二兩道防線。 第三道防線的作用特點(diǎn)：
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