教研室民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)(已修改)
2025-05-29 17:34 本頁面
【正文】 1 教研室民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié) 從 5 月 25日至現(xiàn)在，我室根據(jù)《 2021 年梅州市教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》，在市教育局民主評議政風(fēng)行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室的幫助指導(dǎo)下， 迅速召開了相關(guān)會議， 采取有效措施， 積極行動， 完成了民主評議政風(fēng)行風(fēng) 各階段的各項(xiàng)任務(wù)。全室干部職工以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)，積極投入民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的宣傳發(fā)動、自查自評、落實(shí)整改、 接受評議 等 階段 工作之中，較好地解決了工作與學(xué) 習(xí)的矛盾，保證了學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)就我室 民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作進(jìn)行總結(jié)。 一、深刻認(rèn)識開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作的 重要性和緊迫性 政風(fēng)行風(fēng)評議是推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的一項(xiàng)重大舉措。政風(fēng)行風(fēng)評議的根本目的就是通過自評和各級有關(guān)部門、行評團(tuán)和廣大群眾的評議，找準(zhǔn)我室在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)上存在的問題，采取有效措施加以整改，進(jìn)一步提高政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)水平，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。 行評工作是社會的需要，是群眾的呼聲，也是教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。它關(guān)乎教育的形象和群眾的切身利益。只有全體教育工作者都認(rèn)識到行評工作的重要意義，我室的行評工作才有可能落到實(shí)處?，F(xiàn)在，大家都有這樣一個共識，環(huán)境就是生產(chǎn)力，要加速開放、加快發(fā)展， 環(huán)境建設(shè)必須先行。而優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，必須加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。為此，教研室提高對民主評議行風(fēng)工作重要作用和意義的認(rèn)識， 2 以高度的政治責(zé)任感、歷史使命感、工作的緊迫感和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入扎實(shí)地做好民 主評議行風(fēng)的各項(xiàng)工作。 首先，充分認(rèn)識行風(fēng)評議是政治建設(shè)的需要。黨的作風(fēng)關(guān)系到黨的形象，關(guān)系到人心向背，關(guān)系到黨的生死存亡。行風(fēng)是黨風(fēng)政風(fēng)的具體表現(xiàn)。行風(fēng)不正，形象不好，必然在人民群眾中造成惡劣的影響，長此下去，就會失去人民群眾的支持和擁護(hù)。讓人民群眾參與行風(fēng)評議，就是要把衡量行風(fēng)好壞的尺子交給群眾，讓群眾和服務(wù)對象行使參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評判權(quán)。只有這樣，努力形成“對社會負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)、讓群眾滿意”的行業(yè)新風(fēng)，辦好人民滿意的教育。 其次，充分認(rèn)識行風(fēng)評議是隊(duì)伍建設(shè)的需要。教育質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在教師，而教師工作質(zhì)量的提高，與教研室的指導(dǎo)作用息息相關(guān)。教研員不僅是教育行風(fēng)的被評議者，被監(jiān)督者，更是教育行風(fēng)建設(shè)的主體，教育行風(fēng)大量地體現(xiàn)在教研員的日常工作中，教研員理所當(dāng)然應(yīng)是行風(fēng)建設(shè)的主體，是行風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐者。行風(fēng)評議，就是要把被評教研員的作風(fēng)表現(xiàn)亮出來，把我們的一言一行，一舉一動置于人民群眾和服務(wù)對象的監(jiān)督之下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德 建設(shè)，形成人人講師德、個個樹師表、共樹新風(fēng)的濃厚氛圍，使廣大教育工作者明確了既要服務(wù)人又要塑造人的雙重責(zé)
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