20xx秋中圖版歷史七年級上冊第14課兩漢科技與文化(已修改)
2024-12-30 22:54 本頁面
【正文】 第 15 課 兩漢的科技和文化 [教學目標 ] 1． 知識與 技能 (1)通過本課的學習，使學生比較系統(tǒng)地了解兩漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就，包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進、張仲景和華佗。 (2)通過本課的教學，使學生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的《史記》的主要內(nèi)容。 2． 過程與方法 (1)辯證分析：通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產(chǎn)生的影響的分析，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義有關(guān)社會意識理論分析歷史文化現(xiàn)象的能力。 (2)根據(jù)對教材內(nèi)容、教學目標及學生的知識、心理特點等方面的 分析，本課采用常規(guī)課與活動課相結(jié)合的綜合課型方式進行教學。教學活動將采用探究性 學習 方式，學生通過確定研究目標，親自動手收集信息和處理信息及展示自己的研究成果，培養(yǎng)自主探究的學習習慣。 3． 情感態(tài)度與價值觀 (1)認識到當時我國科學技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發(fā)學生的愛國主義情感。 (2)認識到 兩 漢時期文化的繁榮昌盛是我國古代勞動人民和科學家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力。 (3)培養(yǎng)求真求實學風：通過了解司馬遷撰寫《史記》的經(jīng)歷和《史記》的卓越成就，培養(yǎng)學生獨立思考、求真求實的學 風，注重學習與實踐的結(jié)合。 [教學重點和難點 ] 重點：造紙術(shù)的發(fā)明和改進、 以《史記》為代表的史學成就 。 難點： 宗教得以傳播的原因和對我國古代社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。 [教學設(shè)計思路 ] 1． 教材分析 本課主要介紹兩漢的科技和文化，包括的內(nèi)容：造紙術(shù)的發(fā)明、張仲景和華佗、歷史巨著《史記》、道教和佛教。 兩 漢的科技成就是建立在國家統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)之上的，同 時這些科技成就運用于社會生產(chǎn)和生活又對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用。因此，學習本課有助于理解我國統(tǒng)一國家政權(quán)建立的歷史意義。 2． 學情分析 (請按學生的實際情況進行補 充 ) 3． 教學方法 直觀法、比較分析法、史料分析法、列表歸納法、討論法等。 [教學準備 ] 圖片、史料、多媒體課件等 。 [教學過程 ] 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 導入新課 講述：隨著文化的發(fā)展，讀書寫字對紙的需求量越來越大。在今天看來大量生產(chǎn)紙張不是什么難事，但是在造紙術(shù)發(fā)明之前，人們用什么寫字呢？印度用樺樹皮和棕櫚樹葉寫字，埃及用紙草的內(nèi)皮壓成 “ 紙草紙 ” 寫字，歐洲用羊皮來寫字。據(jù)說當時歐洲寫一部《圣經(jīng)》，要用 300 張羊皮。那么，中國以紙作為新的書寫材料始于何時 ？ 造紙術(shù)是誰發(fā)明的？讓我們通過本課 的學習來尋找答案吧！ 觀看圖片，領(lǐng)悟進入新課。 欣賞圖片，激發(fā)學習的興趣。 探究新知 (授新課 ) 1． 造紙術(shù)的發(fā)明 過渡：在紙發(fā)明以前中國古人都有哪些書寫材料，這些材料有哪些缺點？ (1)紙的發(fā)明 展示《甘肅天水出土的紙》圖片，目前世界上已知的最早的紙。 提出問題：西漢早期用麻做的紙已經(jīng)可以用于書寫文字和繪圖，它有什么缺點？ (2)蔡倫改進造紙術(shù) (東漢 ) 后來，東漢的蔡倫改進造紙術(shù)，這 思考問題，回答問題：不易刻寫；笨重、昂貴；不易保存。 麻紙比較粗糙，不便書寫。 理解紙發(fā)明的重要性。 培 養(yǎng) 識 圖 能力，了解早期紙的缺點。 就是改進造紙術(shù)的蔡倫 （展示蔡倫的圖片） 。 提出問題： ① 請大家到教材中找一找蔡倫改進后的造紙 術(shù)所用的原材料有哪些？ 展示原材料的圖片：樹皮、破布、麻頭、舊魚網(wǎng) 。 ② 蔡倫改進 后的 紙有什么優(yōu)點？ ③ 意義 總結(jié)：為紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫 “ 蔡侯紙 ” 。世界各國的造紙術(shù)，大多是從我國直接或間接傳去。造 回答問題：樹皮、破布、麻頭、舊魚網(wǎng)做原材料。 原料容易找到，便宜，質(zhì)量高。 觀看圖片，理解造紙術(shù)的意義。 了解蔡倫改進后的造紙術(shù)的相關(guān)知識點。 紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。展示《造紙術(shù)傳播圖》 。 造紙術(shù)的 發(fā)明 對我國及世界產(chǎn)生極大的作用，那造紙術(shù) 工藝 有哪些步驟？指導學生閱讀課本《 造紙工藝流程圖 》，并展示《 造紙工藝流程圖
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