【總結】教學設計第一課教學目標：１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。３、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了
2024-12-09 00:35
【總結】人教新課標三年級品德與社會下冊課件第一單元在愛的陽光下當我剛剛睜開雙眼時，看到的是爸爸媽媽的笑臉；當我剛剛學走路時，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我記得生病時，爸爸抱我去醫(yī)院的情景；我還保存著爺爺手把手教我寫的第一篇大字。我在家人的關愛下一天天成長起來。爸爸扶我學走路，真夠辛苦的我的滿月照在爸爸媽媽爺爺?shù)暮亲o下，我又
2024-12-11 14:29
【總結】人教版三年級上冊品德與社會《我是誰》教學設計[教材分析]《我是誰》是人教版《品德與社會》三年級上冊第四單元《我的角色與責任》的第一課。本課由“不同的角色，該怎么做，小記者在行動”三部分組成。旨在在教師的指導下讓學生體驗不同場合下的角色變化，觀察思考和體驗不同的角色應有的不同社會表現(xiàn)和應承擔的不同責任，培養(yǎng)學生的角色意識和責任意識。為本單元后兩課的教學做好鋪
2024-12-08 18:28
【總結】《我學會了》教學設計人民教育出版《社品德與社會》三年級上冊一、教學目標（一）情感與態(tài)度1、通過自我展示，看到自己的進步，增強自為自己的進步感到高興。2、體會學習的樂趣。（二）知識與技能1、讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，為自己的進步高興和自豪。2、學習搜集、整理自己學過的知識，懂得把自
【總結】冀教版三年級品德與社會上冊我們在一起已經生活二年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班里的故事。當我有了進步或取得成績的時候……當我遇到困難的時候……當我和伙伴有了矛盾的時候……當我們班獲得獎狀的時候……集體生活真快樂我們?yōu)槭裁匆獛椭瑢W？
2024-12-13 19:49
【總結】教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》3年級上冊第四單元主題一。教學目標：。，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。。教學重點：體現(xiàn)自己在現(xiàn)實生活中的不同角色，并愿意在現(xiàn)實生活中當好自己的角色。教學難點：通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應
【總結】人教版小學三年級《品德與社會》第二單元“我學會了”教學設計一，教學目標1.通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心，體會成功給自己帶來的樂趣。2.感受學習有苦也有樂，沒有最初的失敗就沒有后來的成功，在交流自己學習的過程中體會成功樂趣，并嘗試新的學習。二，教學重點；讓生懂得學
2024-12-09 10:30
【總結】小學三年級品德與社會上冊第四單元我是誰的教學設計教學目標：1、增強學生的責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。2、通過觀察對比，讓學生赴認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。3、讓學生體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅教學重難點：讓學生知道積極參加集體
【總結】分享快樂一、教材分析：當代學生從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的學生相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自
【總結】人教新課標三年級品德與社會下冊課件第四單元尋路和行路某市曾發(fā)生一起重大的交通事故。事故是這樣造成的：兩名小學生在馬路上追跑打鬧，將一騎車人撞倒。此時，一輛正在行駛的公交車從這里經過，騎車人正巧倒向車前。公交車因剎車不及，將騎車人當場撞死。這起交通事故造成一人死亡，車上多人因急剎車受傷，并造成交通堵塞近４０分鐘。新聞報道
2025-01-13 00:01
【總結】大同二小毛金玲景頗族主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州的潞西、隴川、盈江、瑞麗、梁河五縣，少部分散居于其他州縣。景頗族的來源與青藏高原上古代氐羌人有關先后出現(xiàn)了"峨昌"、"遮些"、等名稱。新中國成立后，經民族識別確認為景頗族。語言屬漢藏語系藏緬語族。過去沒有自己的文字，20
2024-12-13 00:52
【總結】民族坪壩穿戴打扮招呼飄揚敬禮蝴蝶孔雀舞游戲招引熱鬧銅鐘粗壯鳳尾竹搖晃摔跤絨球花絢麗多彩山貍我會認壩傣昌昂跤bàdǎichāng
【總結】人教新課標六年級品德與社會上冊社區(qū)社區(qū)活動一、文明素養(yǎng)面面觀當社會在一步步走向文明，物質生活在不斷改善，生活質量在不斷提高的時候，社會對人的文明素養(yǎng)也提出了更高的要求。讓我們看看人們的文明素養(yǎng)究竟是怎樣的？花壇里的垃圾一、文明素養(yǎng)面面觀花壇“變成”垃圾箱一、文明素養(yǎng)面面觀綠地、花壇給我們生
2024-12-11 14:28
【總結】【教材分析】《規(guī)則在哪里》是人教版《品德與社會》三年級上冊第三單元的內容。本單元的主題是“我和規(guī)則交朋友”，它以《規(guī)則在哪里》、《規(guī)則有什么用》和《我們給自己定規(guī)則》一系列主題活動引導學生在體驗、觀察和對比中，發(fā)現(xiàn)規(guī)則與生活密不可分，認識規(guī)則的意義，進行規(guī)則教育，提高學生遵守規(guī)則的自覺性，并內化為自身需求?！兑?guī)則在哪里》是本單元的第一課，是下面兩課的基礎。
2024-12-09 00:34
【總結】教學目標：通過做游戲，讓學生明白規(guī)則存在的意義；了解與小學生相關的規(guī)則，明白生活中處處有規(guī)則，人人要自覺遵守；明確規(guī)則的重要性，積極探索規(guī)則的奧秘；自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。教學重、難點：讓學生懂得規(guī)則的意義，理解小學生相關的規(guī)則，遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事；教育學生遵守規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。課前準備：教學課件；布置學生收集有關遵守規(guī)則的
鄂ICP備17016276號-1