【正文】 第一篇：加強精神文明建設,樹立學校良好形象加強精神文明建設，樹立學校良好形象加強社會主義精神文明建設是內(nèi)強教師素質(zhì)，外樹學校形象的基礎和保證。只有樹立“兩手抓”才能促進兩個文明建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是我們在工作實踐中達成的共識?；谶@一思路，兩年來學校形成了以“勤奮、求實、文明、創(chuàng)新”的校風，“好學、善思、勤奮、求精”的學風和“科學、嚴謹、和諧、激活”的教風。在團結(jié)奮進的新一屆領(lǐng)導班子成立后，堅持了服務育人，管理育人，教書育人，環(huán)境育人，使校園的物質(zhì)文明和精神文明建設工作成效顯著。在職社會贏得了廣泛的贊譽，一所新?lián)釁^(qū)邊遠薄弱校，何以能夠在短短的兩年間實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，成為撫順市實施素質(zhì)教育的示范校。我所認為是，學校認真實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到了較大的發(fā)展，形成了鮮明的特點。下面就從以下五個方面加以總結(jié)。一、選準突破口，創(chuàng)建勞動的特色。九九年新教學樓落成，為了學校的生存發(fā)展，班子例會研究，達成共識。在規(guī)范辦學的基礎上，必須挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建特色，提高辦學聲望。創(chuàng)建什么樣的特色呢？我們分析了國情、校情、學情，選擇了走創(chuàng)建勞動特色學校的道路，并形成了自己的辦學思想，辦學特色，實踐證明，我們的選擇是正確的。一是確定實驗項目，納入學?！熬盼濉笔〖壙蒲姓n題。選配師資搞好研究。二是建立勞動基地，有學農(nóng)基地的試驗田；有社會實踐基地的物社服務點；有自我服務性基地的家庭站；有課堂教學的勞動室。三是狠抓課堂教學，通過課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四是根據(jù)自己的興趣和愛好參加活動小組，全員參與動手實踐。五是搞成果展示。把自己的作品用語言表述，提高了學生的語言表達能力；用作文寫作，培養(yǎng)了寫作能力；所需的材料用數(shù)學的方法計算出來，增強了解決實際問題的能力；繪制的作品用圖畫描繪，用論文來講述等，使學生的各種能力均得到提高。勞動課先后在市區(qū)上觀摩課，賈老師被評為百花獎教師。學?？偨Y(jié)的經(jīng)驗在省市教研專題大會上做交流，受到了專家們的肯定。去年市素質(zhì)教育現(xiàn)場會，我們作為特色接受全市小學校長的參觀學習。二、構(gòu)建素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，抓好“四大工程”。首先抓好自律工程。強化了領(lǐng)導班子的自身建設。一是加強學習，完善了四種制度，樹立了四種形象。即：中心組學習制度、教研活動制度、聽課制度和例會制度；“四種形象”是齊心協(xié)力，團結(jié)奮斗的形象；開拓進取，創(chuàng)新有為的形象，兢兢業(yè)業(yè)、求真務實的形象，廉潔高效，服務學生的形象。二是改進工作作風，深入調(diào)查研究，取得了領(lǐng)導工作的主動權(quán)，做到了“五個一”，管一條線、蹲一個點、兼一門課、主持或參與一項改革實驗、抓一個薄弱班。三是注重對年輕干部的選拔和任用，任人唯賢，使班子隊伍成為了一支講學習、講政治、講正氣、高效、務實、充滿活力的領(lǐng)導集體。其次，抓好形象工程。（1）開展系列化的師德教育活動，樹立行業(yè)形象。一是加強了政治理論學習，每位教師都努力提高自身的政治道德素質(zhì)，做到了為人師表，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，杜絕了體罰變相體罰的現(xiàn)象。二是開展了“我為校牌添光彩”的活動，比一比誰為學校爭的榮譽多，做的貢獻大，具備了校興我榮，校衰我恥的主人翁精神。三是在教師中樹立典型，召開師德演講會，在學生家長中搞問卷調(diào)查，進行師德評格，評出了?！懊餍墙處煛?人，86%的教師為文明教師?，F(xiàn)有市優(yōu)秀教師8人。再次抓好名師工程，有市骨干教師4人，區(qū)骨干教師占30%，校骨干教師占50%，市百花獎教師2人，省優(yōu)課3人，市優(yōu)課15人次。目前有7人進修大學本科，具有大專學歷或正在進修大專學歷的占95%，90%的教師參加了計算機培訓，并取得了合格證書，具有高級職稱的占51%。第四，抓好青藍工程。結(jié)對子，新老教師掛鉤是學校培養(yǎng)青年教師的途徑之一。學校每年都要開展“樹人杯”青年教師評優(yōu)課，在老教師全方位的悉心指導和培養(yǎng)下，大部分青年教師能實現(xiàn)學校提出的“一年適應，三年合格，五年成為骨干”的目標，一批青年教師在省市評優(yōu)課活動中脫穎而出。三、強化管理，優(yōu)化校園環(huán)境。確定發(fā)展規(guī)劃。建校后學校首先制定了學校發(fā)展的五年規(guī)劃。一年打基礎、二年上臺階、三年大發(fā)展、五年創(chuàng)一流。即：一流的班子建設，一流的教師隊伍，一流的管理水平，一流的教學質(zhì)量，一流的教學設備。并以開張“六起來”（整潔起來、美化起來、文明起來、規(guī)劃起來、凈化起來、活躍起來）活動為載體，以創(chuàng)“三名”（名校、名師、名生）為目標，采取有力措施，改善了學校的面貌。實行三項改革。其一，干部任用的改革。中層領(lǐng)導干部實行競聘上崗，對原不勝任的領(lǐng)導調(diào)離其崗位，對測評滿意率答不到70%，從崗位撤下來。其二，實行人事制度的改革，按編制定崗，搞末位淘汰制，對不勝任的教師下崗調(diào)到社區(qū)工作。其三，實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資的改革，取消大鍋飯，按質(zhì)取酬，多勞多得，還實行目標責任制，進行量化考核，教導處、少先隊、總務處等部門工作進行量化打分，與工資兌現(xiàn)。通過改革，極大地調(diào)動了教師工作的積極性，教師的工作態(tài)度和思想覺悟，精神風貌都有大幅度的提高。改善辦學條件。教學樓是建起來了，但教委因財力不組，沒給學校投入一分錢，怎么辦？是坐著等伸手要，還是自己挖潛力，想辦法。我們選擇了后者。于是從九九年九月份開始，我們共投入教育經(jīng)費20多萬元，全方位設計學校的校舍建設，教學設備，校園設施，繪制了面向未來的教育藍圖。（1）、育人環(huán)境的改善。美麗的校園在孩子們的眼里儼如一部立體的、多彩的、富有吸引力的圖畫，不僅陶冶情操，美化心靈，更能激發(fā)美感，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)造。在抓育人環(huán)境上從兩方面著手。一是硬件設施的投入。創(chuàng)設了“十二室”有實驗室、音樂合唱室、舞蹈室、美術(shù)室、演播室、圖書閱覽室、微機室、勞技室、衛(wèi)生室、檔案室、教工活動室和會議室。二是校園文化建設。樓內(nèi)，大廳兩側(cè)是五旗、祖國版圖、校風校訓和“校園之星”光榮欄。走廊有偉人像，名人名言。有七彩童年，每周之星，科普之窗和“傾吐心聲，與您談心”等欄目。做到每面墻壁說話，每個板塊育人。樓外，我們平整操場，鋪設甬道，修建領(lǐng)操臺，升旗臺。操場四周種花草，栽樹木，圍墻的墻面變?yōu)楹⒆觽兝L畫的天堂。（2）、教學設備的投入。體育器材：球類、籃球架、體操墊、田賽設施等。市儀器站為我們購置了圖書柜17組，閱覽架12組，閱覽桌14組。購買圖書15000余冊，人均15冊。還增添了勞技室、美術(shù)室的設備。衛(wèi)生室購置設備花去1萬余元。還訂做了100套鼓號服，40把號，24個鼓。（3）、現(xiàn)代教學裝備。創(chuàng)設了“三個系統(tǒng)”