【總結】復合應用題滬教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習復合應用題，同學們通過實際的例題要掌握解決復合應用題的方法，能夠正確的解決相關的實際問題。根據問題，提出相應的兩個條件。平均每人做幾朵花？花的總數人的個數12030÷男生比女生多幾人？
2024-12-13 12:00
【總結】滬教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習大數的寫法，同學們結合以前的寫數規(guī)則總結大數的寫法規(guī)則，并且要能夠應用這個規(guī)則寫一些較大的數，并能解決實際問題。讀一讀65920060027800241300206501433230060400多位數的讀法：4位分級法分級個級讀法讀
2024-11-18 23:53
【總結】滬教版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習億以內數的讀法，同學們要掌握億以內數的讀法規(guī)則，能夠正確的讀出億以內的數，在讀數的過程中注意有0的數的讀法。數級億級萬級個級計數單位??千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百
【總結】滬教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的性質，同學們結合實際問題理解并掌握小數的性質，知道小數末尾的0在實際問題中表示的含義。能夠應用小數的性質解決相關的實際問題。110100==110100==角元分米分米厘
2024-12-13 11:08
【總結】滬教版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習垂直與平行，同學們要掌握在一平面兩條直線的位置關系，能夠準確的判斷兩條直線的位置關系，知道垂直和平行的概念，能夠解決相關的實際問題。123456分類相交：不相交：146235相交在同一平面內，如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂
2024-12-13 11:09
【總結】相等的分數教學目標：知識與技能：1．通過圓形、正方形、線形等學具，畫一畫找一些相等的分數。2．初步、直觀的認識不同的分數可以表示相同的量，即兩個分數相等。過程與方法：通過小組合作與交流，嘗試運用不同的學具找一些相等的分數。情感態(tài)度與價值觀：在小組合作的過程中，培養(yǎng)學生動手實踐能力和探究精神，增強自主探索、合作交流的意
2024-12-09 06:29
【總結】教學準備1.教學目標1、知道克、千克、噸之間的進率，會熟練的進行重量單位間的換算。2、能正確判別日常生活中稱物體重量所使用的單位，并會進行簡單的重量計算。3、培養(yǎng)學生應用知識解決日常生活的問題。2.教學重點/難點了解“噸”這個計量單位的實際重量，知道克、千克、噸的進率。熟練地進行重量單位之間的換算3.
2024-12-09 06:30
【總結】教學準備1.教學目標，知道量角器各部分名稱；會正確使用量角器測量角，學會畫指定度數的角。，了解和歸納測量角的正確方法。3.鼓勵學生大膽嘗試，形成勇于探索、創(chuàng)新的科學精神。2.教學重點/難點會正確使用量角器測量角，且能正確讀出角的度數。會畫指定度數的角。3.教學用具教學課件
2024-12-08 08:31
【總結】（滬教版）四年級數學上冊教案交換律教學內容：P52－53教學目標：。。。教學重點：加法交換律和乘法交換律的理解和運用。教學過程：一、導入階段：，向學生介紹“愛心助學大行動”，某商店為幫助貧困山區(qū)學生特別舉行義賣活動把營業(yè)額全部獻給希望小學。看，小胖和小亞也來
2024-12-08 15:15
【總結】分數的意義教案設計一教學內容分數的意義教材第61頁的內容。二教學目標1．使學生進一步理解并掌握分數的意義。2.知道一個物體、一個計量單位、一個整體都可以用單位“1”表示。3.引導學生學會抽象概括，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。三重點難點1．理解和掌握分數的意義。
【總結】角的度量教學目標：，認識角的各部分名稱，掌握角的符號表示法及讀法；，會使用量角器正確地度量角的度數；一步培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力，發(fā)展學生的空間觀念，感受數學的樂趣與嚴謹，激發(fā)熱愛數學的熱情。教學重點：能正確使用量角器度量角的度數。教學難點：認識量角器和角的計量單位，量角器的正確使用方法，知
【總結】四年級數學上冊期終卷四（滿分100分完成時間60分鐘）成績：________第一部分（共44分）1、直接寫出結果。12%（1）72+75=（2）1—174=（3）95－95=（4）（）—73=73（
2024-11-15 12:53
【總結】（滬教版）四年級數學上冊期中復習試卷班級姓名得分第一部分計算48%一、口算：12%31+=1010+（）=1－（）=??4+=
2024-11-15 05:51
【總結】教學準備1.教學目標1、用“綜合——分析法”分析應用題的數量關系，確定解題思路。2、能結合樹狀算圖理解“綜合——分析法”，培養(yǎng)學生有條理地思考問題。3、讓學生感受到在現實生活中處處有數學。2.教學重點/難點能用“綜合——分析法”分析數量關系，掌握分析復合應用題的基本方法。結合樹狀算圖，有條理地思考
2024-12-11 08:51
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