【正文】 第一單元 童趣 第一課時 課 題： 《快樂寶貝》 教學目標： 這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 為歌曲創(chuàng)編律動。 重點難點： 用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 為歌曲創(chuàng)編律動。 課前準備： 《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。 教學過程： 一、律動 初聽 師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨埻瑢W們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。 生：聽音樂活動。 復聽 師：同學們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我 一起做律動。 師生活動：跟著音樂做律動。 二、教唱歌曲 范唱 師：同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。 接龍游戲 師：這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成（師生接唱）。 學唱歌曲 師：請同學們看著歌片，跟著錄音自己學唱歌曲。 生：自學歌曲。 指導糾正 （ 1）說的部分切忌大聲喊叫。 （ 2）襯詞 “ 嚕啦 ” 的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。 （ 3）第 16 小節(jié)的 “ 寶貝 ” 用氣息支持，唱滿四拍。 鞏固新授 師：請同 學領唱（ 1— 2 名）。 生：通過領唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 三、創(chuàng)編活動 談話 師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？ 生：是我們。 師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。 生： ?? 創(chuàng)編律動 師：同學們有這么多的快樂，讓我們唱起來、跳起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！ 生：一邊唱《快樂寶貝》，一邊即興表演。 隨筆：學生們通過自學和教師指導的學習方法，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編律動。 第二課時 課 題： 《對鮮花》 教學目標： 通過歌曲學習，讓學生熟悉對 唱的這種形式。 在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。 重點難點： 學唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。 課前準備： 電影《劉三姐》片斷。 教學過程： 一、導入 請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，看看影片中人們在做什么？ 介紹這種一問一答的演唱形式叫 “ 對歌 ” ，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經驗豐富。 今天，咱們就一起學習一首對歌形式的歌曲，名字叫《對鮮花》（出示課題）。 二、教唱歌曲 聽錄音范唱，感受歌曲情緒。 跟著錄音范唱，用 哼鳴小聲模唱歌曲旋律。 用聽唱法學習歌曲。 指導、糾正。 三、歌曲處理 “ 什么 ” 兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。 “ 瞞不了我 ” 一句要唱出得意之情。 結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。 四、創(chuàng)編活動 創(chuàng)編歌詞 師提示： “ 什么開花在水里 ” 這個問題誰有和歌曲不一樣的答案？ 生：荷花、水仙花 ?? 師生接唱：用學生的答案唱第一段。 根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。 設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。 隨筆：學生 熟悉了對唱這種形式，并了解了一些花卉常識，在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。 第三課時 課 題： 《在鐘表店里》 教學目標： 通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。 重點難點： 記憶樂曲的主題，積累音樂形象。 課前準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、為樂曲命名 師：我們一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。 生： ?? 師：你們起的名字都和鐘表有 關，這是為什么？ 生：因為在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時鐘 ?? 師：同學們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事（出示課題）。 二、主題欣賞 在這首樂曲中有一段旋律反復出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。 生一邊聽一邊輕輕晃動身體。 模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人 ?? ） 三、完整欣賞 初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快 — 慢— 快）？ 復聽，教師可帶領學生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學生理解音樂作品。 表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。 四、小結 今天欣賞的這首管弦樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特（ 1850—— 1893）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。 隨筆：提高了學生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。 第四課時 課 題： 《鳥店》 教學目標： 通過欣賞 《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。 重點難點： 感受音樂所塑造的小鳥的形象。 課前準備： 詞語卡片。 教學過程： 一、初聽 出示詞語卡片：緊張、恐怖；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。（播放《鳥店》錄音） 生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。） 二、復聽 作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這 首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。 三、分段欣賞 第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？ 生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。 第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？ 生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息 ?? 下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？ 生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。 四、表演欣賞 邊聽音樂邊表演。 情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該 用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢？ 生展開討論。 鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。 學生模仿小鳥在音樂聲中 “ 飛出 ” 教室。 隨筆：教育學生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。 第五課時 課 題： 《打秋千》 教學目標： 通過學唱歌曲《打秋千》，培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。 重點難點： 兩聲部的音準。 課前準備： 蕩秋千錄像。 教學過程： 一、二聲部發(fā)生練習 二、導入 觀看蕩秋千錄像。 簡單介紹仡佬族的風土人情。 三、學唱歌曲 聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。 哼唱歌曲旋律，學生以模唱的形式學唱高聲部。 指導、糾正 （ 1）用歡快的情緒演唱歌曲。 （ 2）注意下滑音的演唱。 （ 3）結尾處襯詞的演唱要干凈利落，注意八分休止符的時值。 學生以模唱的形式學唱低聲部。 指導、糾正 （ 1）指導學生唱準八分休止符的時值，以表現(xiàn)鈴鐺的清脆。 （ 2）糾正 “ 叮當 ” 的咬字、發(fā)音。 二聲部合唱。 指導、糾正 （ 1）兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。 （ 2）低聲部為伴唱，音量要適當。 隨筆：培養(yǎng)學生的合唱能力，在合唱中學會與人合作。 第二單元 可愛的家 第一課時 課 題： 《小船》 教學目標： 引導學生感受 4/4 拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 引導學生認識全音符、了解 4/4 拍的含義和強弱規(guī)律。 重點難點： 指導學生聲斷氣連的歌唱。 用身體動作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強弱規(guī)律。 課前準備： 《小小的船》歌曲錄音。 教學過程： 一、導入 聽音樂做律動（播放《小小的船》歌曲錄音）。 剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一 聽這一首歌曲里的小船指的什么？ 二、教唱歌曲 分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。 （ 1）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？ （ 2）復習 3/4 拍號的含義和強弱規(guī)律，引導學生學習 4/4 拍號的含義和強弱規(guī)律。 （ 3）用身體動作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。 完整聆聽《小船》的范唱錄音，讓學生再次感受 4/4 拍的韻律，進一步熟悉 4/4 拍的強弱規(guī)律。 用哼鳴模唱歌曲旋律。 學生有感情的朗讀歌詞 ，教師音樂伴奏。 教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。 學生隨伴奏演唱歌曲。 三、歌曲處理 指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。 結束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學生了解全音符的形狀和時值。 這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？ 隨筆： 引導學生感受歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。 第二課時 課 題： 《內依巴河》 教學目標： 欣賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充 滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。 重點難點： 課前準備： 幻燈片、打擊樂器。 教學過程： 一、復習歌曲《小船》 二、復習樂理知識 用身體動作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強弱規(guī)律。 全音符的形狀和時值。 課后練習 “ 把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了 ” ，引導學生通過延長或縮短音符的時值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準確，進一步鞏固對 4/4 拍含義的理解和運用。 三、欣賞歌曲《內依巴河》 初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和情緒。 簡介歌曲的風格特點（拉丁美洲民族特色）。 復聽歌曲，看歌片心里默唱，進一步感受歌曲風格 。 分組討論：為什么說 “ 小草屋如同天堂 ” ？ 四、音樂創(chuàng)造 師生朗讀歌詞。 輕聲跟著歌曲錄音演唱歌曲。 編配打擊樂伴奏。 隨筆：了解了拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛與溫暖的小草房的眷戀之情。 第三課時 課 題： 《可愛的家》 教學目標： 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。 重點難點： 準確的演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點節(jié)奏。 課前準備： 打擊樂器。 教學過程： 一、音樂游戲：七色迷宮 有多少條路可以走出迷宮？ 游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線 經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準確。 誰能聽出老師彈奏的路線？ 游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。 二、學唱歌曲 聽