【正文】 題目 Module １People (人 物 ) 題材 （主要） 內(nèi)容 熊貓 Panpan 對(duì)自己三個(gè)好朋友 Maomao, Xiaoyong, Parrot 的介紹和描述。 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 描述性格特點(diǎn)。 語(yǔ)法 （句子結(jié)構(gòu)） 一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句： This is ? He’s / She’s?. 語(yǔ)言 技能 目標(biāo) 詞匯 聽說(shuō)讀寫 nice, shy, quiet, loud, helpful,always, but,a bit ,plus,twenty,more 句子 能夠聽說(shuō)認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子： This is Xiaoyong. He’s very clever. But he’s a bit quiet. What’s ?like? He’very?. 能夠仿說(shuō)和運(yùn)用下列句子： This ? can’t do her ?. I’m going to help? 學(xué)習(xí)策略 對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián) 想。 文化意識(shí) 使學(xué)生了解英美國(guó)家傳統(tǒng)的歌謠。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感體驗(yàn)。 任務(wù) 用本課句型描述自己和周圍朋友的特點(diǎn)和能力。自我描述；介紹自己的家人。 Unit 1 She’s nice. . 一、 教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力目標(biāo) 能夠運(yùn)用句型： This is ? He’s / She’s?. She’s very ? But she’s a bit? 能夠掌握單詞： nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit. 能夠介紹人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。 情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)同伴友善的態(tài)度，了解朋友的特點(diǎn)和能力。 二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 用本課句型描述自己和周圍朋友的特點(diǎn)和能力。 自我描述；介紹自己的家人。 三、 課前準(zhǔn)備 教學(xué)卡片、人物頭像、教學(xué)課件 四、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1 Greeting Hello, boys and girls. Nice to meet you. (用這句話來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 nice 這個(gè)單詞，為后面再次出現(xiàn)這個(gè)單詞做好鋪墊。 ) Step 2 Presentations and practice 1新授 clever (1)由做算數(shù)題引出 clever (2)進(jìn)行發(fā)音教學(xué) v /v/ (3)引導(dǎo)學(xué)生不斷用 I’m clever. 進(jìn)行自我評(píng)價(jià)以鞏固此單詞的學(xué)習(xí)。 2 復(fù)習(xí) naughty (1) 由卡通人物 Jerry 的一段錄像引出單詞 naughty (2) 用句子 He’s very naughty . 練習(xí)單詞。 并板書句型 This is ? He’s very ? (3)出示 5 幅卡通圖片，請(qǐng)學(xué)生用新學(xué)句型進(jìn)行描述。 3 復(fù)習(xí) nice 新授 a bit (1)由 Snow White 引出 nice (2 )T: Who’s nice in our class? Ss show their opinins. eg Wang Hong is nice. etc T: Snow White is nice ,but she’s a bit shy. 引出單詞 shy，兩人進(jìn)行操練。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)短 語(yǔ) “bit shy” 操練。 (3)課件出示詞組，引導(dǎo)學(xué)生自主練說(shuō) a bit eg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty 4 新授 talkative 和 quiet (1)運(yùn)用句型 She’s very ?But she’s a bit? 描述 Snow White. (2)給出 3 幅卡通圖片，小組運(yùn)用所學(xué)句型練習(xí)描述卡通人物的性格特征。 (3)出示影視人物的圖片，學(xué)生自由談?wù)撈涮攸c(diǎn)，教師自然引出單詞 loud， (4)談?wù)撚耙暼宋镆鰡卧~ quiet，并進(jìn)行發(fā)音教學(xué) qu /kw/ ? T: Who’s quiet in our class? S: XX is quiet. (用句子練習(xí)單詞。 ) Step 3 Consolidation and extension 1 Game (1)課件出示 6 幅卡通人物的圖片及性格特征，師領(lǐng)讀，復(fù)習(xí)單詞 (2)再此出示課件，一幅一幅圖片出示，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)記憶，說(shuō)出卡通人物的特征以次練習(xí)描述人物的特征。 2 Watch a dialogue (1) 讓學(xué)生看教學(xué)光盤對(duì)話并且教師提出一個(gè)問(wèn)題 : Panpan has got 3 friends. Who are they? (2) 用單詞卡片 nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit 復(fù)習(xí)單詞，同時(shí)給六個(gè)學(xué)生。 (3) 再觀看教學(xué)對(duì)話，并讓學(xué)生將單詞卡片放到相應(yīng)的人物頭像下面。 (4) 學(xué)生根據(jù)單詞卡片的內(nèi)容，描述每個(gè)人物的特點(diǎn)。 (5) 學(xué)生分組集體描述每個(gè)人物的特點(diǎn)。 . 通過(guò)這種方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣描述一個(gè)人物的特點(diǎn)。 3 Introduce a friend (1) 教師介紹自己的一個(gè)朋友 做示范。 (2) 學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的朋友。 (3) 反饋。 Step4 Summary T: I’m very glad to be your teacher. Some of you are a bit quiet. Some of you are a bit naughty. Some of you are a bit talkative. Some of you are a bit shy. But all of you are very nice and clever. Step 5 Homework 1 Listen to the dialogue and try to read it . 2 Finish the activity book on page 1 and page 2. Step 6 Blackboard design Module 1 People Unit 1 She’s nice This is ? He’s very ? She’s very ? But she’ s a bit? Maomao Xiaoyong Parrot nice clever loud a bit shy a bit quiet naughty Unit 2 I’m going to help her. 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力目標(biāo) 學(xué)會(huì) helpful, plus, twenty, more 等詞語(yǔ)，能夠運(yùn)用本課所學(xué)介紹自己，描述他人的性格。 情感態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道 “ 金無(wú)足赤，人無(wú)完人。所有的人都是既有不足，也有很多優(yōu)點(diǎn)。 ” 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 簡(jiǎn)單敘述他人的困難和自己打算提供的幫助。 三、課前準(zhǔn)備 單詞卡片、課件。 四、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warm up 1. Enjoy a poem P5. What are these children like? 2. Revision: Teacher do the actions and let the Ss say the words. ( clever, nice shy, quiet?) Step 2 Presentation and practice 1. Describe a student in the class. Let the students guess who she is. Then let the students to describe their friend in the class. 2. 出示 parrot T: What is parrot like? Ss: He’s loud and he’s very very naughty. T: What’s he like in our story? Let’s watch the video. 引出課文。 3. 教授 helpful Who is helpful in our class? 4. What’s the matter with the little girl, let’s watch again. Ss: Because this little girl can’t do her Maths. T: Yes, so parrot is going to help I have some math problems. Who can answer. 課件呈現(xiàn)數(shù)學(xué)題： T： What is ten plus ten? What is 7 plus 7? And one more? 教授 more. 5. Let the students ask some math questions, and practice in pairs. 6. Sum. Although parrot is loud and naughty, he is ，人無(wú)完人 . 7. Listen and repeat. Step 3 Consolidation and extension 1. Parrot is going to help other people. Who are they? Let’s take a look. Practice in pairs and then show the performance. 2. Play a memory game First, teacher do a demo for children. Then let the students practice in groups. Step 4 Summary All of you are nice and help. 所有的人既有不足，也有優(yōu)點(diǎn)，用放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看別人的缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 Step 5 Homework 1. Listen to the dialogue and try to read it . 2. Finish the activity book on page 3 and page 4 Step 6 Blackboard design Unit 2 I’m going to help her. This little girl can’t do her Maths. I’m going to help her. helpful more 題目 Module 2 London (倫敦 ) 題材 （主要） 內(nèi)容 講述將來(lái)可能發(fā)生的事情 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言 知識(shí) 目標(biāo) 功能 描述性格特點(diǎn)。 語(yǔ)法 （句子結(jié)構(gòu)） 一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句： This is ? He’s / She’s?. 語(yǔ) 聽說(shuō)讀寫 Wide old London from river clock high new round 言 技能 目標(biāo) 詞匯 句子 能夠聽說(shuō)認(rèn)讀抄寫或仿寫下列句子： The river is very wide. And it’s very long. This is Big Ben. It’s very tall. You’ll see Tower Bridge. 學(xué)習(xí)策略 用形容詞描述一處景物或一個(gè)場(chǎng)景 文化意識(shí) 使學(xué)生了解英國(guó)倫敦。通過(guò)讓學(xué)生使用形容詞描述國(guó)外景物，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí) 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使其感受在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的