以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥教案(已修改)
2024-11-18 22:47 本頁面
【正文】 第一篇：以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥教案《以崇尚科學為榮 以愚昧無知為恥》教案教學目標：1．認識現代社會中仍然存在著一些迷信和偽科學現象，學會用科學的眼光去判斷、分析和認識。2． 從小樹立科學精神。崇尚科學，反對迷信和邪教。課前準備：師生共同準備一些關于崇尚科學或反對愚昧無知的資料。教學時數：1課時教學程序：一、導入：提到“鬼”，大家心里可能都有些害怕，如果讓你們去踢“鬼”，你們敢不敢？可能大家都不知道，魯迅先生曾經踢過“鬼”。那么這個世界上究竟有沒有“鬼”呢？如果沒有“鬼”，我們?yōu)槭裁从袝r會看到“鬼火”呢？學完本課，這些問題就會迎刃而解。二、我思我悟；學生自讀兩篇閱讀材料1． 思考：（同桌互相交流）讀完后你有什么感悟？2． 想一想：（1）在你的生活中有沒有類似的現象？結果如何？（2）我們該如何避免這種現象的發(fā)生？分析：在我們的生活中確實有類似的現象，如生病求“巫醫(yī)”，有事去算命等。歸根結底都是因為人們沒有本著科學的態(tài)度去看待生活中的一些現象。（3）魯迅先生為什么就敢去踢“鬼”呢？（四人小組討論）因為他崇尚科學。三、科學大家說（同桌討論，小組交流）1． 科學這個詞，大家用得比較多。比如說“科學發(fā)展觀”，“科學看待問題”。你眼中的科學是什么？2． 崇尚科學有什么好處呢？總結：鄧小平說：“科學技術是第一生產力”：“科學是宗教迷信最有效的解毒劑?！边@說明了科學促進了生產力的發(fā)展，也改善了人民的生活，同時科學也能夠消除迷信。3． 集體朗誦《少年暢想曲》，感受科學的力量。四、探究討論；1． 捕捉“鬼火”（1）請同學們回憶一下“鬼火”的樣子。（2）描述“鬼火”的樣子。（3）到課文中找出“鬼火”的成因。2． 生活中還有哪些是我們在無知的情況下得出的錯誤結論？如：對愛滋病傳播方式人們認知中存在的誤區(qū)，對癌癥的恐慌。五、我行我能1．你能補充講述幾則有關崇尚科學的事例嗎？例；馮玉祥巧計破迷信2．漫畫中反映了什么現象？我們該如何面對它？（快速搶答）六、作業(yè)：編寫崇尚科學反對邪教的兒歌或詩歌。例：癡迷邪教真離奇你拍一、我拍一，癡迷邪教真離奇你拍二、我拍二，教主專干大壞事兒；你拍三、我拍三，迷信大法受懲辦，你拍四、我拍四，騙錢斂財來欺世；你拍五、我拍五，妄用神名以整蠱，你拍六、我拍六，歪理邪說真荒謬；你拍七，我拍七，人人來把邪教批，你拍八、我拍八，萬眾和諧樂開花第二篇：以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥文章標題：以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥弘揚科學精神驅除愚昧落后以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，這里的“科學”既包括了科學知識，更重要的是崇尚科學精神。一、何謂科學精神？科學精神是使人類精神不朽的旋律。它激勵著人們驅除愚昧，求實創(chuàng)新，并不斷推動著社會的進步。無論是西方近代的文藝復興，還是中國現代的五四運動，都充分展示了這種可貴的精神極其巨大作用。當今，國人又發(fā)出了對科學精神的強烈呼喚。當人們爭相把科學精神奉為一種崇高之時，卻又不同程度地缺乏對科學精神的清晰認識和全面把握，從而缺乏對科學精神追求的理性自覺。什么是科學精神？科學精神就是指由科學性質所決定并貫穿于科學活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現在科學知識中的思想或理念?？茖W精神是與科學直接聯系在一起的?？茖W既是關于自然、社會和思維各個領域事物的具體規(guī)律性知識的理論體系，又是探索世界奧秘和追求真理的科學實踐和認識活動?？茖W活動是一個復雜的系統，它[，]包括科學精神、科學研究的具體方法、科學認識的物質手段、科學成果等諸環(huán)節(jié)或方面?？茖W精神不同于具體的科學知識，前者是獲取科學知識的主觀條件，以及凝結在科學知識中的思想。科學精神也不同于科學研究的具體方法，前者屬于更高層次的方法論原則或探求真理的精神境界?？茖W精神是科學認識活動主體的內在的精神要素，它受制于科學認識活動的規(guī)律。換言之，人們在科學認識中所必需的精神狀態(tài)和思維方式，是由科學認識的主體與客體的內在聯系決定的，是由探索和追求真理這一活動的性質決定的?？茖W精神具有豐富的內涵和多方面特征：一是追求認識的真理性,堅持認識的客觀性和辯證。這是科學精神的首要特征。追求真理,必須首先堅持認識的客觀性。這一特征與唯物主義精神是一致的。英國近代唯物主義哲學家培根曾經就把“要追求真理，要認識知識，更要信賴真理”看作是“人性中最高尚的美德”。二是崇尚理性思考，敢于批評。這是科學精神的突出特點?？茖W認識的過程和對象十分復雜，單憑直觀、感覺是不能把握事物的本質和發(fā)展規(guī)律的。人們必須仰仗理性思維才能超越此岸世界并最終達到彼岸世界。提倡科學的理性，就是反對盲從和迷信。崇尚理性思考，絕非簡單拒絕或否認人們的非理性的精神世界。人們具有豐富的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1