【總結(jié)】火山教材分析：1、內(nèi)容來源：《火山》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書河北版五年級上冊的第20課，它與《地表探秘》、《地震》、《巖石》共同組成了該冊教材的《地表劇烈變化》單元，《火山》是本單元的第3課。2、學情分析：由于火山是生活中不常見的自然現(xiàn)象，因此大多數(shù)學生都沒有見過真實的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識也了解較少。有的學生可能通過電視或
2024-12-12 23:38
【總結(jié)】認識空氣教學設(shè)計思想：認識空氣是本單元的重點課，本課先是發(fā)現(xiàn)空氣的存在（認識表面現(xiàn)象）——接著認識空氣的物理性質(zhì)（進一步深入認識空氣）——最后用實驗證實空氣的存在來組織活動的。在設(shè)計實驗、操作及記錄時讓學生選擇自己想研究的問題和喜歡的方式，給學生個性發(fā)展的空間。實驗時強調(diào)同組合作，匯報交流時引導學生相互評價，提高表達、傾聽能力。教學目標：
2024-12-11 13:29
【總結(jié)】尋找動物和植物【教學目標】，以及保護珍稀動植物的意義。?！窘虒W準備】教師準備：收集一些有關(guān)珍稀動植物的圖片、視頻等并做成網(wǎng)頁放在校園網(wǎng)上供學生上課調(diào)用。學生準備：了解本地有沒有珍稀動植物?！窘虒W過程】一、導入新課我國動植物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動植物。這節(jié)課，我們來認識一些我國珍稀的動植物。
2024-12-12 23:40
【總結(jié)】尋訪小動物【教學目標】，鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。，并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育?！窘虒W過程】一、引入?！皠游铩边@個詞，我們會想到哪些動物？：“大動物”我們會想起哪些動物？：“小動物”我們又會想起哪些動物？“大動物和小動物”的呢？二、附近能觀察到哪
【總結(jié)】觀察土壤教學目標，并利用簡單工具動手試一試。。。重點、難點1.利用感觀和簡單工具觀察土壤，了解土壤主要成分；2.認識土壤中腐殖質(zhì)。課前準備采土樣工具，放大鏡，紗布，量筒，紙教學過程共課時教學環(huán)節(jié)師生活動及教學要求學情假設(shè)及應(yīng)對策略
【總結(jié)】我看到了什么教學要求：1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學準備：1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。（校園內(nèi)）。2、觀察記錄紙。3、一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。4、課前準備好有關(guān)安全
2024-11-29 06:36
【總結(jié)】第一篇：三年級科學教案(教科版)上冊 我看到了什么教學要求： 1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。 2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的...
2024-11-09 13:09
【總結(jié)】浮與沉教學設(shè)計思想：《浮與沉》這一課共安排了三個逐層遞進的教學活動，目的是在學生已有的日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，指導學生認識以水為載體物體的浮沉現(xiàn)象，并親自感受水中物體的浮力。而教學的重點則放在讓學生初步嘗試用一些科學探究的方法解決問題，同時又給予學生一定的自由想象和思維空間，使學生能根據(jù)自己的具體情況選用不同方法或多種方法去解決同一問題。教學目標：
【總結(jié)】食物的營養(yǎng)一、活動目標：，收集食物營養(yǎng)的信息。，并進行簡單分析。。，共同制定營養(yǎng)合理的食譜。。課時安排：用2-3課時完成。第一課時完成活動1：第二課時完成活動2：第三課時完成拓展活動。選擇一日三餐的食物活動目標：。食物的理由。
【總結(jié)】水與生命教學設(shè)計思想：本節(jié)課以學生熟悉的水為探究對象，引導學生在各自對水已有認識的基礎(chǔ)上，通過自主探究，將已有的認識做較為科學的梳理。通過“觀察水”的活動，讓學生能夠時刻感受到學習中的寬松和愉悅。通過活動2使學生了解水對生命的重要性，從而更加關(guān)注我們周圍的水環(huán)境，從小懂得保護水資源的重要性。引導學生知道水是什么樣的，水與生命的關(guān)系，用什么方法能夠知道這些
【總結(jié)】土壤的保護教學設(shè)計思想：《土壤的保護》一課通過模擬實驗引導學生認識自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。要求學生課下搜集資料，對身邊土壤展開調(diào)查，以畫畫的形式啟發(fā)想象，為課上交流、討論、提出合理建議做準備。在授課過程中充分體現(xiàn)以學生為主體，全員參與、互動交流的思想，主要采用了觀察法、聯(lián)想法、討論法。教學目標：一、科學探究目標
2024-12-11 13:30
【總結(jié)】流動的水教學設(shè)計思想：本課從指導學生欣賞并比較動、靜狀態(tài)的水入手，通過創(chuàng)景激疑——引發(fā)猜想——設(shè)計實驗——合作探究——交流分享——引導小結(jié)——拓展應(yīng)用實現(xiàn)教學目標。在設(shè)計實驗、操作及記錄時讓學生選擇自己想研究的問題和喜歡的方式，給學生個性發(fā)展的空間。匯報交流時引導學生相互評價，提高表達、傾聽能力。拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)，談到流水力量的應(yīng)用時，
2024-12-13 19:53
【總結(jié)】食品的加工教學設(shè)計思想：本課通過活動引起學生關(guān)注食品的加工過程與設(shè)計技術(shù)，聯(lián)系科學技術(shù)在實際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。通過活動循序漸進的培養(yǎng)學生敢于大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力，親自設(shè)計新食品，引導學生體驗到科學技術(shù)與我們的生活密切聯(lián)系。教學目標：一、科學探究目標1．能將搜集到的同一種食品的各種包裝紙按照自己制定的標準進行分類。2．能設(shè)計一種新的食
【總結(jié)】鳳仙花教學設(shè)計思想：觀察一種植物，認識其主要器官，是這一課的重要內(nèi)容，在提高觀察能力的同時，還要注意引導學生提出愛護花草樹木的建議，加強環(huán)保意識，使學生從小就養(yǎng)成愛護花草樹木的好習慣。教學目標：一、科學探究目標1．能用感官和簡單工具認識植物。2．能模仿別人的計劃制定本組的計劃。3．學會用圖畫或文字描述并記錄所觀察的植物。
【總結(jié)】種子變成芽指導思想與理論依據(jù)美國教育家杜威曾提出，“教育即生活，教育即兒童的成長”的理論，杜威的課程觀關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活和生長，強調(diào)直接經(jīng)驗的獲取，反對把書本知識作為結(jié)論直接教給學生，主張課程設(shè)計把書本知識還原兒童的經(jīng)驗。杜威的觀點對美國及世界各國的教育產(chǎn)生了深遠的影響。然而我國《自然》教材，存在如下弊端：學習內(nèi)容過分重視系統(tǒng)知識技能，科學理論而脫離生活實際
2024-12-13 11:02
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