【總結(jié)】雨花臺區(qū)一年級(下冊)數(shù)學期中測試卷2021年4月(卷面滿分:100分;答卷時間:50分鐘)學校班級姓名成績1、機靈狗開鎖。(連線,6分)2、
2025-12-03 21:11
【總結(jié)】葛塘中心小學六年級數(shù)學上冊教案八、可能性第八單元可能性教材分析學生在第一學段,初步認識了確定性事件和不確定現(xiàn)象。知道在確定的事件里,事情一定發(fā)生或者不可能發(fā)生;在不確定事件里,事情有可能發(fā)生,也可能不發(fā)生。而且,有些事情發(fā)生的可能性大,有些事情發(fā)生的可能性小。
2025-06-07 21:49
【總結(jié)】 蘇教版國標本第八冊習作7〔一次體驗〕教學設計2 心理咨詢大師羅杰斯的心理咨詢一直是我所崇拜、神往的,他的咨詢總能在不經(jīng)意間給來訪者創(chuàng)造出一張最舒適的心理溫床,讓人的思維真實而又坦然...
2025-09-22 10:08
【總結(jié)】第一篇:國標本蘇教版四年級下冊數(shù)學第八單元試卷(定稿) 國標本蘇教版四年級下冊數(shù)學第八單元試卷 班級姓名等第三、選擇(將正確答案的序號填在括號里)(每題2分) 1、下面圖形圖形不是軸對稱圖形的是...
2025-10-24 12:01
【總結(jié)】黃河的主人他憑著,,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,在滾滾的黃河上,成為黃河的主人。他地撐著篙,地注視著水勢,地破浪前行。專心致志小心大膽勇敢和智慧鎮(zhèn)靜和機敏
2025-12-03 19:22
【總結(jié)】 蘇教版國標本第八冊習作7〔一次體驗〕教學設計1 資源分析: 本次習作的教材分三局部。第一局部是對例文的簡單介紹。 說明這篇習作講述的是小作者參加一次體驗活動的經(jīng)歷與感受...
2025-09-22 09:57
【總結(jié)】國標本蘇教版二年級下學期數(shù)學期中試卷一、看誰最聰明。(共38分)1、括號里最大能填幾:4×()30()×9623×()17()×7612、找規(guī)
2025-12-04 17:53
【總結(jié)】四年級綜合練習(1)一、口算。(20∶1)×10=÷100=÷1000=300÷15=×1000=14×60=5400÷600=÷10=×1
2025-11-02 06:37
【總結(jié)】第一篇:語文四年級第八冊期中試卷 一、看拼音寫詞語。(10分) 略 二、改正下列句子中的錯別字。(8分) ,首點規(guī)具嘛!()()() ,確仍然豪不在意。他帶著皮手套,警惕地住視著對方,多向一...
2025-10-09 00:36
【總結(jié)】第一篇:第八冊數(shù)學教學計劃 一、班級情況分析 二、教材內(nèi)容分析: 本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學...
2025-10-08 10:27
【總結(jié)】第一篇:第八冊數(shù)學教學計劃 文 章來源 w w 一、本冊的教學內(nèi)容。 這一冊教材包括(1)混合運算和應用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四則運算;(3)量的計量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(“ ...
2025-10-22 22:00
【總結(jié)】語文第八冊第一單元檢測試卷一、看拼音,寫詞語。(10分)gōuqúzāishùgūjìfànchūjùlǒng()()()()()bǎntúcéngjīngyuá
2025-12-04 10:55
【總結(jié)】(蘇教版)美術(shù)第八冊色彩的對比與和諧連云港市建國路小學劉懷芹背景一、教材特點(一)內(nèi)容全面,根據(jù)美術(shù)學習領域的活動特點分為:知識技能、手工和繪畫創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞以及地方特色傳統(tǒng)文化等。(二)教材排版設計美觀,具有時代感。(三)內(nèi)容很有吸引力,符合各年齡段兒童的特點。二、實際
2025-08-22 22:12
【總結(jié)】2020學年度第1學期小學數(shù)學第五冊教學計劃2020年9月班級學生情況分析我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學知識。三年級的學生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程,他們是天生的學習者,他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中,不斷產(chǎn)生新的體驗,并在不斷反復的體驗
2025-11-10 21:43
【總結(jié)】2021學年度第1學期小學數(shù)學第五冊教學計劃2021年9月班級學生情況分析我們生活的世界到處都蘊含數(shù)學知識。三年級的學生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出圖形的過程,他們是天生的學習者,他們在對自然事物、社會現(xiàn)象的接觸過程中,不斷產(chǎn)生新的體驗,并在不斷反復的體驗活動中生
2025-12-03 22:47