【正文】 第一篇：高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的認(rèn)識與思考高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的認(rèn)識與思考溫景文 王淑娟20121205 10:36:15來源：光明日報2012年11月21日黨的十八大提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。”學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項長期任務(wù)，也是一項系統(tǒng)工程，有許多重要問題需要進一步研究解決。如何深化對高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)重大問題的系統(tǒng)認(rèn)識與思考，對推動并真正實現(xiàn)高校的使命功能有著重要作用。圍繞“為什么”，深化對高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織重大意義的認(rèn)識做任何一項工作，首先要認(rèn)識它的意義所在，解決好“為什么”的問題。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義可以從多種角度認(rèn)識，就高校而言，其意義就在于體現(xiàn)黨對高校的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。從服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略看，高校只有加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，才能適應(yīng)國家和社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型、適應(yīng)黨的執(zhí)政方式的科學(xué)化轉(zhuǎn)變、適應(yīng)黨對高校領(lǐng)導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變，謀劃并完善治校方略，履行好培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的各項職能。從促進高校實現(xiàn)內(nèi)部科學(xué)化治理上看，高校只有加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，才能在目前我國大學(xué)內(nèi)部“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”制度框架下，有效確定其中的四種權(quán)力及其運行機制，真正提高高校黨的領(lǐng)導(dǎo)力。從肩負(fù)傳播創(chuàng)新馬克思主義的重要功能看，高校只有加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，才能使黨組織和黨員真學(xué)真懂真信真用真?zhèn)黢R克思主義學(xué)習(xí)型政黨的理論創(chuàng)新成果，使高校真正成為繁榮哲學(xué)社會科學(xué)的重要陣地和源頭，為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家儲備人才。從引領(lǐng)我國學(xué)習(xí)型社會建設(shè)看，現(xiàn)在的大學(xué)生在未來的十年、二十年將是學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的中堅力量，高校只有加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，按照學(xué)習(xí)型社會要求培養(yǎng)人、塑造人，才能完成馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的發(fā)展要求，確保黨全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的順利實現(xiàn)。從確保黨的執(zhí)政地位看，高校只有加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，才能有效架起黨聯(lián)系青年學(xué)生、知識分子的重要橋梁，為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)造就出真正的未來馬克思主義者。圍繞“是什么”，厘清高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的特殊性內(nèi)涵建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織最基本的是弄清什么是學(xué)習(xí)型黨組織，高校應(yīng)從教學(xué)、研究、服務(wù)、文化等特殊職能方面，深化對高校學(xué)習(xí)型黨組織內(nèi)涵建設(shè)的新認(rèn)識。包括對傳統(tǒng)與現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念的新認(rèn)識，樹立與時代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念。重在對學(xué)習(xí)的重要作用、內(nèi)在規(guī)律、目標(biāo)使命的深刻認(rèn)識和把握，培育永無止境的學(xué)習(xí)精神和終身學(xué)習(xí)的理念；對學(xué)習(xí)內(nèi)容的新認(rèn)識，從注重業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)到政治、業(yè)務(wù)、教育管理的綜合學(xué)習(xí)。馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨與一般學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)區(qū)別，就在于政治信仰、政治追求的鮮明性。高校是具有特殊職業(yè)屬性的群體，必須通過學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，加強對政治、業(yè)務(wù)、教育管理等綜合學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)劃和全面整合；對學(xué)習(xí)形式的新認(rèn)識，從關(guān)注個體到關(guān)注團隊學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)習(xí)型黨組織的主要學(xué)習(xí)方式是團隊學(xué)習(xí)，主要目的是不斷提高集體和個人的學(xué)習(xí)力。高校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，要充分考慮高校黨員干部的職業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)科研特點，把學(xué)習(xí)的普遍性要求與特殊性要求結(jié)合起來；對學(xué)風(fēng)的新認(rèn)識，擺脫理論學(xué)習(xí)與實踐相脫節(jié)的不良學(xué)風(fēng)。弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用結(jié)合。致力于高校人才培養(yǎng)與人才隊伍發(fā)展建設(shè)的全過程，形成帶著問題學(xué)、帶著使命學(xué)、解決實際問題的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。圍繞“做什么”，明確高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的任務(wù)高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織既要促進自身發(fā)展，又要實現(xiàn)對全社會的示范與引領(lǐng)。遵循中央對學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富于創(chuàng)新精神”的總要求，要在推進黨建理論傳播與創(chuàng)新、教育科學(xué)理論的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新方面實現(xiàn)示范引領(lǐng)。按照中央強調(diào)的：“要從贏得青年、贏得未來的高度”、“在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者”，在全社會率先解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大問題，堅持用發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)教育科學(xué)理論的應(yīng)用與實踐；在科學(xué)審視國內(nèi)外不斷發(fā)展變化的環(huán)境和背景下，對高?？茖W(xué)發(fā)展方向與目標(biāo)定位作出準(zhǔn)確判斷，努力成為國際化教育環(huán)境中的參與者和競爭者；在把握規(guī)律方面，重點把握建設(shè)小康社會和學(xué)習(xí)型社會視野下、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式對科技創(chuàng)新提出新要求視野下、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)視野下的高校人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新規(guī)律，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展；以改革創(chuàng)新的精神，破解高校黨建及歷史發(fā)展中從未遇到的難題，用高校發(fā)展的新經(jīng)驗在適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮更大作用。圍繞“怎么做”，推進高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實踐創(chuàng)新高校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要富于創(chuàng)新性、實踐性。一方面要加強領(lǐng)導(dǎo)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。成立校級學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組織，并制定總體建設(shè)規(guī)劃、階段性工作方案和學(xué)習(xí)指南，同時要建立涵蓋中國特色理論體系、教育科學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)理論、現(xiàn)代管理理論、學(xué)習(xí)型組織理論“五位一體”的系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容與體系。另一方面要建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)模式與管理機制。包括建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)建以學(xué)習(xí)型基層黨組織為龍頭、體現(xiàn)高校特色的各類學(xué)習(xí)團隊，形成學(xué)習(xí)、研究、工作、生活“一體化”的學(xué)習(xí)機制和氛圍；建設(shè)思路：發(fā)揮校、院兩級理論中心組的帶頭引領(lǐng)作用，突出高校特點，以項目為載體，以團隊學(xué)習(xí)為重點，以解決實際問題、推動工作、出成果、見成效為目的，全面規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計，統(tǒng)籌兼顧，分層分類指導(dǎo)，逐年推進，形成學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的長效機制；重點任務(wù)：建立以校、院系兩級理論中心組為龍頭的項目制專題學(xué)習(xí)機制與制度，組建分工負(fù)責(zé)的各類學(xué)習(xí)型團隊，組織互動式、體驗式、團隊式學(xué)習(xí)并不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法與載體，建立領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、目標(biāo)管理與考核評價及學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化機制。（作者單位：遼寧科技學(xué)院）第二篇：高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考當(dāng)前建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的問題與對策摘要：學(xué)習(xí)型黨組織是在學(xué)習(xí)型組織理論基礎(chǔ)上，順應(yīng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型政黨而提出來的，擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進理念與機制，具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和高于個人績效總和的綜合績效。建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織，用先進的管理理論指導(dǎo)高校黨的建設(shè)與管理的改革，是履行和實現(xiàn)高校歷史責(zé)任的必然要求，對加強和改進高校黨組織建設(shè)具有重要意義。關(guān)鍵詞：高校 學(xué)習(xí)型黨組織 黨建十六大以來，中央領(lǐng)導(dǎo)集體將“推動學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”作為一項戰(zhàn)略任務(wù)反復(fù)強調(diào)。2010年2月8日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。《意見》從建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的意義、內(nèi)容、原則等方面作出了具體的要求，并指出：“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程?！币虼?，在建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，把學(xué)習(xí)型組織理論用于黨建的實際，努力探索新形勢下加強黨建的新路子，使黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，黨的先進性建設(shè)得到持續(xù)加強，為培養(yǎng)造就中國特色社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強有力的政治保證、思想保證和組織保證。一、高校學(xué)習(xí)型黨組織的特征建設(shè)高校學(xué)習(xí)型基層黨組織,并不是撇開原有的黨組織去創(chuàng)造一個新組織,而是對高?；鶎狱h組織原有的學(xué)習(xí)理念、行為、制度等進行更新和完善,不斷強化其原有的學(xué)習(xí)機能,并賦予它以新的功能。因此,高校學(xué)習(xí)型基層黨組織除具有一般學(xué)習(xí)型組織的共性外,還具備以下幾個基本特征: 1（一）具有更為濃厚的學(xué)習(xí)欲望從高校黨員個體的自我發(fā)展來講,每個人與生俱來都有學(xué)習(xí)的天性,教師尤其具有強烈的自我發(fā)展與提高的欲望和自我超越的能力,對學(xué)習(xí)始終充滿渴望，在知識經(jīng)濟時代,這種天性與渴望更加凸現(xiàn)出來。因此,高校學(xué)習(xí)型基層黨組織更能尊重每一個黨員的自我發(fā)展,并將他們的潛質(zhì)充分挖掘出來、展示出來,使每一個黨員獲取新知識的內(nèi)在要求和沖動更為強烈,從而源源不斷地獲得自身發(fā)展壯大的動力。（二）具有更為豐富的學(xué)習(xí)資源高校是最適宜人們從事學(xué)習(xí)和研究的場所之一。在高等教育改革和發(fā)展的過程中,高校各級黨組織在為學(xué)校中心工作提供強有力的政治