【正文】 第一篇：《云房子》第一課時教學設計《云房子》第一課時教學設計教學目標：學會本課“房”等三個字，理解生字組成的詞語。正確,流利,地朗讀課文。通過閱讀課文，激發(fā)學生注意觀察大自然的興趣。教學重點：正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內容。教學難點：學習生字，做到正確、美觀地書寫。教學準備：小黑板、生字卡、掛圖 教學過程一、猜謎導入背上長滿鱗,背下都是筋,張開大嘴巴,可以吞活人。打一建筑物。（1）房是個生字，哪位寫字高手愿意來為同學們示范寫這個字？（2）同學們說筆畫，我和這位高手來寫。你見過用什么材料造的房子呢？今天老師將介紹一種新型材料，一起來猜猜：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象，藍天是我家，任我隨處飄。（云）（板書：云房子）指導讀題：云房子讀了這個課題，你有什么想問的嗎？（生質疑）（預設：誰會造云房子，云房子是什么樣子的，云房子是怎么造的 什么時候才能造云房子呢？）二、初讀指導，學習生字詞讓我們帶著問題大聲地讀讀課文吧?。?）借助拼音，自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。（2）再讀，邊讀邊標示出自然段的序號。（3）三讀，不理解的詞語，聯(lián)系上下文想一想。三、檢查自學情況（一）詞語檢查 出示詞語：（1）來不及 作客 一樣 玩耍 忽然 洗干凈（2）一（陣）風 一（場）雨 一（幢）房子 一（群）鳥 一（片）藍天（3）呼啦啦 笑瞇瞇 水汪汪（4）傻傻地橫著 美美地開著個別讀快速讀（打亂順序）。齊讀。（二）讀通課文，疏解疑問。小朋友們真棒，相信你們讀課文一定也非常出色。課文一共有幾個自然段啊？ 老師請6個小組來讀好這篇課文。（相機糾正讀音）選擇喜歡的自然段比賽讀。（師生評價）過渡：讀了課文，有誰能告訴老師，什么時候才能造云房子呢？你是從哪一自然段找出來的？指名讀，齊讀。誰會造云房子？指名說，齊讀第二段第一句。云房子是什么樣子的呢？指名說，齊讀第二段第二句。小鳥們造了些什么房子呢？指名說，齊讀第二段第三句。哪兩個自然段寫出了小鳥們在云房子里玩耍的心情？齊讀三四自然段。正當小鳥們玩得開心的時候，誰呼啦啦的吹來了？齊讀第五自然段。云房子不見了，天空中只留下了誰和誰？齊讀第五自然段。五、學習生字隨機出示三個生字。指名問：（1）你想先學哪一個生字，為什么？你是如何記住它的？（2）生交流記字方法。（3）書寫時應注意什么？（4）師范寫、生先描紅再照樣子寫。（5）為生字找朋友：開火車帶讀組詞。（6）書空訓練。其它生字的教學方法同上。第二篇：《云房子》第一課時教學設計《云房子》第一課時教學設計教學目標：（1）正確、流利有感情地朗讀課文。（2）學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學生熱愛自然、關愛生命的情感。培養(yǎng)愛觀察、愛想象的良好習慣。教學過程：一、猜謎引入。（5）小朋友喜歡猜謎嗎？老師給你們猜個謎，聽清了：愛花的孩子說我像朵花，讒嘴的孩子說我是個棉花糖，說我像啥就像啥，全憑你想象。藍天是我家，任我隨處蕩。猜出來了嗎？對，就是云（板書：云）我們經(jīng)常看到的?？墒?，你們看見過用云造出的房子嗎？今天，我們要學的課文題目就叫《云房子》。“房”是個生字，小朋友伸出右手指，跟老師一起寫。（特別指導“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房字才漂亮。）大家一起讀課題。讀了課題，你想知道些什么？（云房子哪里來？誰住呀？云房子究竟什么樣？）板書：誰造的？什么樣？小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細讀書，就能解答。那就請小朋友打開書本，自己輕聲讀課文。注意：讀書時看清拼音，讀準字音，如果遇到難讀的詞句，就多讀幾遍，想辦法把它讀準讀通。開始吧。二、檢查讀書。（5）大家讀得真認真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。（1）這是一組只認不寫的字，誰來領著小朋友喊喊它們的名字？開火車。（2）請一組開火車讀好由生字組成的詞。詞語讀正確了，我們開始來讀課文。也請一組小朋友開火車。其他小朋友也別閑著，你們當評委，聽聽他們誰能獲得正確獎。（學生評）發(fā)獎三、細讀課文。（23）剛才，小朋友提的兩個問題，有答案了嗎？別急著回答，請大家?guī)е@兩個問題，再仔細讀一遍課文，這回要求大家，只看，不出聲，默讀課文時還可以用筆把回答問題的句子括出來。開始。下面我們來交流：（1）A、云房子是誰造的？你能讀讀書上的句子嗎？（相機出示：一群小鳥）師：一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？出示：哇，這么多白云！誰來讀好這一句。評誰能把“多”這個意思讀出來。誰能連起來讀好這一句。B、師：讀到這里，老師有點不明白，怎么會有那么多白云呀？（指讀第一節(jié)）c、原來是這么回事，你們真會讀書，能聯(lián)系上下文來幫老師解決疑問。好，我們一起讀好這一句。（2）A、小朋友想不想看看云房子究竟什么樣？閉起眼睛認真聽。（師讀）B、你們看見了嗎？你看到什么樣的云房子？（學生自由交流）c、剛才，小朋友說的書上也寫了，找一找在課