單手肩上投籃評課(已修改)
2024-11-15 23:55 本頁面
【正文】 第一篇：單手肩上投籃評課該課教學內(nèi)容主題是：籃球行進間單手肩上投籃?；@球行進間單手肩上投籃的基本技術(shù)并不復雜，但要做到準確、熟練、快速就比較難。馬雙雙老師對教學內(nèi)容主題的理解有一定深度，對所教學生的技能情況了解的比較仔細。所以在課的設計上能緊扣學習目標，突出教學重點，通過變換練習方法，引發(fā)學生的學習興趣。安排了各種行進間的運球練習，讓學生體驗人與球的協(xié)調(diào)配合，提高學生運動時對球的控制感覺；指導學生反復練習跨步接球動作，以提高運球與上籃的銜接熟練程度；提示學生如何調(diào)節(jié)控制起跨點與籃架的距離，提高投籃的命中率。有85%以上的學生能完成學習目標。教師的教學基本功較扎實，講解清楚有條理，示范動作正確，隊伍調(diào)動，隊形變換合理，指揮得當，口令、口哨和教學語言的結(jié)合運用，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和練習激情。教師對教學充滿激情，在教師的激勵下，學生鍛煉情緒高漲，課堂教學氛圍和諧熱烈，教學效果很好。建議：本課的內(nèi)容主題對于九年級學生來說，已經(jīng)是復習教材了，學生對籃球行進間投籃的技術(shù)已經(jīng)基本掌握，所以在制定學習目標時，應著重于提高技術(shù)動作的熟練程度和投籃的命中率。本節(jié)課是以籃球運球單手肩上投籃技術(shù)動作為主要教學內(nèi)容的新授課，在教學內(nèi)容的選擇上，遵循循序漸進的原則，首先通過運球基本功練習練習，使學生對運球動作原理標準有所了解，并引申到本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：運球單手肩上投籃教學。在運球單手肩上投籃的練習中，首先通過示范使學生基本了解技術(shù)動作概念，再通過學生自由練習，自主學習掌握動作技術(shù)，再通過利用教師示范，調(diào)動學生學習氣氛的同時，提高學生練習的熱情和練習的效果。之后，在學生基本掌握運球單手肩上投籃的動作技術(shù)基礎上，設立情景，引導學生進行練習，不但增加了練習的難度，同時也拓展了課堂教學，豐富了教學內(nèi)容。然后，在各小組長的組織帶領(lǐng)下，進行投籃比賽，使得學生練習的興趣得到再次的提升。通過分層次教學及以小組為單位的比賽，不但鞏固了本節(jié)課主要內(nèi)容，又活躍了課堂氣氛，把本次課的課堂教學推向了高潮。最后，在激烈的比賽和歡快的氣氛中，結(jié)束本次課的課堂教學。第二篇：《籃球單手肩上投籃》一課評課稿及小結(jié)這節(jié)課的教學內(nèi)容安排是《籃球單手肩上投籃》。這節(jié)課老師充分利用了新課程理念，通過自身的精心準備，教學內(nèi)容安排得體，教學難度適合學生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發(fā)展學生的個性，激發(fā)學生的學習興趣，體育器材和場地的利用，課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達更為突出，下面就以下幾個方面進行評價。本節(jié)課的亮點：課堂中能較好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性營造輕松愉快的課堂氣氛。提高學生學習的興趣的地方，主要體現(xiàn)在課的基本部分中斷，老師利用現(xiàn)有的場地，將學生分成了四組練習，彼此間相互觀摩，相互監(jiān)督，達到共同提高的目的，還可以給學生
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