【正文】 第一篇：勞動(dòng)與技術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1．了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；2．初步掌握分割、組合等基本制作方法；3．能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。過程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1．通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力； 2．通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；3．通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件 教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題1．師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。2．學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！（2）學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（3）揭示課題：師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯 做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1．師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要 變了。2．自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3．表達(dá)交流三、討論制作，合作加工師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。1．友情提示（1）先設(shè)計(jì)后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；（4）要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2．分組活動(dòng)：（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1．組織學(xué)生評(píng)價(jià)接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！2．整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3．組織學(xué)生評(píng)估師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。4．拓展延伸（1）做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？（2）小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了 精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。2．做五角星教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用牛皮筋做五角星，鍛煉學(xué)生的手指靈活性，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備:每生一根牛皮筋。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一根牛皮筋做五角星 難點(diǎn)：?jiǎn)问肿鑫褰切?教學(xué)過程：一、談話引入當(dāng)大家獲得老師表揚(yáng)時(shí)，老師會(huì)給你什么獎(jiǎng)勵(lì)？今天老師教大家做五角星，當(dāng)大家獲得榮譽(yù)時(shí)可以自我獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。二、老師示范，提出要求1．老師分別用雙手和單手做五角星。今天我們要過兩關(guān)。2．第一關(guān)：雙手合作老師邊示范，邊說方法，學(xué)生跟著做。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3．第二關(guān)：?jiǎn)问肿鑫褰切浅绦蛲?，關(guān)鍵是小拇指與大拇指的配合。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、比賽練習(xí)1．學(xué)生自由練習(xí)準(zhǔn)備 2．看誰做得快四、小結(jié)：經(jīng)常性的練習(xí)能使我們的手指越來越靈活。課后可以試試左右手同時(shí)單手練習(xí)。3．美麗的熱帶魚教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富課余生活。教學(xué)準(zhǔn)備:每生若干紙繩、固體膠 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用紙繩子粘貼熱帶魚 難點(diǎn)：自我創(chuàng)新 教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學(xué)生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學(xué)生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學(xué)生看了之后立刻就會(huì)喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法1．展示作品，比較魚的不同 2．演示制作方法三、學(xué)生實(shí)踐，老師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示（學(xué)生很感興趣，動(dòng)手操作的欲望和學(xué)習(xí)的積極性都很高。）4．小書簽教學(xué)目標(biāo):：1．讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2．通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙和彩紙固體膠 剪刀 教學(xué)過程：一、引入談話當(dāng)你看書看到一半的時(shí)候，有其他事要做，怎么處理那本書？ ——可以用書簽做記號(hào)。今天我們就來做書簽。二、了解步驟學(xué)生看書P8,弄清制作步驟：1．在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2．裁好各色紙條備用 3．用紙條粘貼處圖案4．在貼好圖案的底板上端，剪出一個(gè)小圓洞 5．將裝飾繩子穿過圓洞三、練習(xí)制作學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)四、作品展示五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友5．春的美景教學(xué)目標(biāo)：1．掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。2．提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，激發(fā)他們對(duì)紙繩工藝制作的興趣。3．通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受春天的勃勃生機(jī)，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境揭題1．情境導(dǎo)入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？2．春的美景圖片欣賞。3．揭題4．引出本課節(jié)使用的材料和工具。二、紙繩的粘貼方法1．指導(dǎo)“漩渦式”2．指導(dǎo)“曲線式”3．指導(dǎo)“連續(xù)對(duì)折式”三、大顯身手——紙繩的妙用。1．紙繩作品欣賞2．出示“海報(bào)”——制作要求。3．師提供制作底板。4．學(xué)生討論構(gòu)圖方案。5．四人小組合作制作春的美景圖。四、展我風(fēng)采——作品展示、點(diǎn)評(píng)6．快樂紙貼教學(xué)內(nèi)容：利用各種各樣的紙，剪貼出美麗的圖畫。教學(xué)目標(biāo)：1．知道生活中有各種各樣的紙，能說出34種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點(diǎn)。2．能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。3．課后能運(yùn)用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：，鉛筆、剪刀、固體膠等。教師：、剪刀、固體膠、雙面膠等。教學(xué)過程： 課前活動(dòng)：1．找找生活中各種各樣的紙，并想一想這些紙有什么特點(diǎn)，有什么用處？2．請(qǐng)你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和 你的父母比一比，誰做得更漂亮？3．請(qǐng)你選一些你比較喜歡的彩色圖片，帶到學(xué)校和同學(xué)互相交流、欣賞。課堂活動(dòng)：一、激發(fā)興趣1．出示剪貼畫《海底世界》，說說你看了這幅畫后的想法。：《快樂紙貼》二、互動(dòng)學(xué)習(xí)1．提問：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點(diǎn)？2．學(xué)生通過看看、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點(diǎn)。3．說說你最喜歡哪張紙？你會(huì)用這張紙做什么？試著做一做。在介紹時(shí)請(qǐng)把“什么顏色什么紙什么方法做什么 ”這些內(nèi)容介紹進(jìn)去，好嗎？4．請(qǐng)同學(xué)介紹你是怎么做出這個(gè)漂亮的圖案來的？同學(xué)間相互學(xué)一學(xué)。5．根據(jù)個(gè)人的喜好組建學(xué)習(xí)小組。6．在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論：A你們組準(zhǔn)備做一幅什么畫？給他取個(gè)好聽的名字。B 畫中有些什么物體？你為什么要這么設(shè)計(jì)？C你在小組內(nèi)準(zhǔn)備干什么？ 7． 說說在進(jìn)行圖片組合的時(shí)候要注意些什么問題？8．教師提出幾個(gè)注意點(diǎn)：。9．合作完成作品。三、展示、評(píng)價(jià) 1．剪貼畫展示。2．評(píng)價(jià)：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u(píng)自己組的作品，也可 以評(píng)他人的作品。B 表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。可以說說課前準(zhǔn)備、課間合作等方面表現(xiàn)比較 好的地方。3．說說你準(zhǔn)備怎么展示這漂亮的剪貼畫？把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、黑板上。四、小結(jié)、延伸1．剪貼畫還可以用什么材料做？教師展示一部分作品讓學(xué)生欣賞。2．小結(jié)：用我們聰明的頭腦、勤勞的雙手來美化自己的生活。課后活動(dòng)：用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)、家長一起做。剪折蝙蝠教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)剪折蝙蝠，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙一張，剪刀彩筆一支 教學(xué)過程。一、看圖激情欣賞蝙蝠圖片，老師配以解說。二、動(dòng)手學(xué)做1．生看圖解，組織學(xué)生交流制作方法，2．老師邊說邊做，學(xué)生跟做3．學(xué)生自做，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)7．折桃子教學(xué)要求:用折的方法學(xué)會(huì)做紙?zhí)?，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙 教學(xué)過程:一、談話引入聽說過《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說吃了仙桃能長生不老。今天我們就來 學(xué)做仙桃。二、學(xué)習(xí)方法1．先讓學(xué)生欣賞老師的作品 2．通過示范操作步驟：二、學(xué)生實(shí)踐當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。老師巡視8．百變雄獅教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2．在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。3．通過變化，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪法要點(diǎn)；變型探索。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變型的探索。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個(gè)學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。你們知道劉謙嗎？——著名臺(tái)灣魔術(shù)師 看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多小動(dòng)物來，做一個(gè)小小魔術(shù)師。小朋友想學(xué)嗎？二、自主學(xué)習(xí)23頁2兩步，完成折法。三、探討剪法、美化。如何來剪？如何美化？ 注意點(diǎn)：1．哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學(xué)生說一說。2．身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。3．尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯(cuò)。4．添上簡(jiǎn)單的圖案，更好看。學(xué)生剪，老師巡視。四、雄獅變變變。從頭開始自主地做一遍。限時(shí)2分鐘?？蠢蠋熢趺窗研郦{變驢子。教師示范。還能變什么呢？出示各種小動(dòng)物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已經(jīng)有60幾種變法，你能變出幾種？能超過他們嗎？五、展示變化后的作品，評(píng)價(jià)。9．小剪刀教學(xué)目標(biāo)：1．通過本節(jié)課教學(xué)，制作小剪刀，了解利用杠桿原理工作。2．通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：剪刀的兩部分在支點(diǎn)的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)針的使用安全。工具和材料：刻刀、剪刀、長尺、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料 教學(xué)過程：一、激趣：1．、老師一邊展示自己制作的小剪刀，一邊激趣：這個(gè)小剪刀其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。2．給學(xué)生講講張小泉的典故。二、新授：請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)小剪刀材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）。1．剪切制作部件，如圖分成兩組； 2．將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。3．將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線； 4．線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。5．在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按樣板練習(xí)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。六、延伸： 1．生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作新型的剪刀。2．學(xué)生制作 3．展示并表揚(yáng)七、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手制作更多更美的生活用具，點(diǎn)綴我們的美好生活。10．排氣扇教學(xué)目標(biāo)：1．通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼排氣扇的技能技巧，認(rèn)識(shí) “排氣扇”是一種變體風(fēng)車。2．通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使玩具動(dòng)起來的方法。工具和材料：刻刀、膠水、剪刀、手工勞動(dòng) 05號(hào)材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的排氣扇的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)排氣扇多有趣，其實(shí)做起來很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。二、新授。請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)05號(hào)排氣扇材料和制作說明書。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）1．剪下所有的制作部件。2．劃線后切割。3．粘合；4．將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代替軸插入。5．粘上箱蓋，完成，在背面寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。六、延伸：學(xué)生自行設(shè)計(jì)改進(jìn)排氣扇學(xué)生制作。展示并表揚(yáng)，說說設(shè)計(jì)原理七、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)的科學(xué)原理，設(shè)計(jì)、制作生活用具。11．盛開的花教學(xué)目標(biāo)：1．通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)盛開的花的制作的技能技巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學(xué)習(xí)制作盛開的花―――紙浮雕。2．通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)