【正文】 第一篇：2011年暑期開(kāi)辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2011年暑期開(kāi)辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告化學(xué)化工學(xué)院2008131150朱海艷時(shí)光匆匆，為期一個(gè)多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己,我自己在我們村開(kāi)辦了中小學(xué)輔導(dǎo)班。假期開(kāi)辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……這已經(jīng)是我開(kāi)辦第四年了，我深深的記得一位位恩師春風(fēng)化雨的話語(yǔ)深入每一位對(duì)未來(lái)有著無(wú)限憧憬的我們，也就是在那個(gè)時(shí)刻我確立了自己的奮斗目標(biāo)——自主創(chuàng)業(yè)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我意識(shí)到必須要下些功夫，多學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新也很重要，還要適應(yīng)市場(chǎng)的變化，還有就是我覺(jué)得最大的困難就是在于如何突破自己。接下來(lái)，我首先和班主任老師談了我的想法，得到了老師的支持，緊接著，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我一步一步的來(lái)，我的同伴和我最終順利地在渭南市臨渭區(qū)李家堡和向陽(yáng)辦燈塔村開(kāi)辦了新起點(diǎn)暑假輔導(dǎo)班。一共有64名學(xué)生，男生30名，女生34名，有來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生，他們有的成績(jī)也很好，但是有的成績(jī)很差，才考20多分，但是不管什么樣的學(xué)生，我們都始終堅(jiān)持嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。我就要求全體教師不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，對(duì)于接受能力微弱的學(xué)生，老師還利用中午休息的一個(gè)小時(shí)給他們進(jìn)行更深更細(xì)的輔導(dǎo)，這樣讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生萬(wàn)分感激。我們的目標(biāo)就是讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生進(jìn)步，在最后的家長(zhǎng)會(huì)上，我們還做了家長(zhǎng)滿意度的一個(gè)調(diào)查，根據(jù)對(duì)問(wèn)卷的分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%，這和全體教師辛勤的勞動(dòng)和學(xué)生們的積極配合是分不開(kāi)的。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會(huì)，積極地了解社會(huì)，使我增長(zhǎng)了才干，提升了素質(zhì)；同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。此次輔導(dǎo)，我們針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)了不同的課程，主要是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，語(yǔ)文從7月12號(hào)開(kāi)始到8月12號(hào)結(jié)束，整整一個(gè)月時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐帶給我們的快樂(lè)。使我深刻體會(huì)到：人生如果有一個(gè)好的機(jī)遇，讓你進(jìn)行挑戰(zhàn)，那就要沖上去。一個(gè)人的價(jià)值不在于能賺取多少金錢，而在于對(duì)一種精神的執(zhí)著的追求。路找準(zhǔn)了，不要怕路遙，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準(zhǔn)備，從意志上鍛煉自己。當(dāng)然，在開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班的過(guò)程中，壓力與動(dòng)力相伴存在。面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對(duì)著家長(zhǎng)提出的各種要求和超乎想象的問(wèn)題，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足，在一開(kāi)始的招生過(guò)程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報(bào)名的人走完了，我們都進(jìn)行總結(jié)，討論面對(duì)什么類型的問(wèn)題應(yīng)該怎樣回答，因?yàn)槲覀兩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)少，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)難倒、回答不上來(lái)的情況。不過(guò)壓力當(dāng)前，我們也有著強(qiáng)大的動(dòng)力作支撐，那就是源源不斷的學(xué)生家長(zhǎng)前來(lái)咨詢報(bào)名和家人的大力支持，學(xué)生們課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言的良好表現(xiàn)，而且每當(dāng)他們回答過(guò)問(wèn)題之后，那種自豪的表情讓我瞬間深刻認(rèn)識(shí)到曾幾何時(shí)老師因我的回答而綻放笑容的意義，何等深遠(yuǎn)?下面我談?wù)勎覀兯龅墓ぷ鳎阂?、分析此?xiàng)實(shí)踐的可行性家長(zhǎng)在暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見(jiàn)，無(wú)疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中有二點(diǎn)是家長(zhǎng)們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒(méi)有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長(zhǎng)們存在的這種心理可以看出，所有的家長(zhǎng)都希望自己孩子成績(jī)可以取得進(jìn)步，盡管很多時(shí)候得不到孩子們的體諒，但這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛(ài)。而其實(shí)大半的學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長(zhǎng)的苦心，家長(zhǎng)也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說(shuō)的代溝。而我們作為教師，就應(yīng)該扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。可行原因：，主要是因?yàn)樘嗉议L(zhǎng)在外打工，而且暑期中孩子們的生活相對(duì)單調(diào)，大都數(shù)孩子每天的“必須課”就是看電視。；、引導(dǎo)、管理。二、籌備作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在籌備前期最令人傷神的問(wèn)題是地點(diǎn)的選取，一是所選取的地點(diǎn)必須安靜優(yōu)雅。二是要有足夠多的教室，因?yàn)槲覀兪┬械氖切“嘀平虒W(xué)；三是還要降低成本。四是要方便學(xué)生上學(xué)，盡量避開(kāi)集市區(qū)，為學(xué)生安全著想。所以綜合考慮下來(lái)符合我們要求的地點(diǎn)少之又少，再其次是教育局規(guī)定假期嚴(yán)禁補(bǔ)課，所以我們不能去租教室，這無(wú)疑給我們帶來(lái)了更大的障礙。在接下來(lái)的過(guò)程中，不斷和我家人和合作伙伴商量，最終把地點(diǎn)定在了我家，當(dāng)定下來(lái)的時(shí)候其實(shí)我還是有很多擔(dān)憂，擔(dān)心家長(zhǎng)覺(jué)得太沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍，還有租課桌椅需要很大一筆投入。臨近期末考試了，學(xué)習(xí)緊張，但是我們還是得擠時(shí)間去做宣傳工作，在這里，我最想要感謝的是我親愛(ài)的奶奶，因?yàn)樗刻煸诮稚?，認(rèn)識(shí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人多，為我的宣傳工作做了許多貢獻(xiàn)，其次是我的親朋好友。因?yàn)樽约航佑|社會(huì)的太少了，在發(fā)宣傳單的時(shí)候，很多時(shí)候很想走出去，可是總怕害羞和別人笑話，此外，我們的決心和努力被許多的家長(zhǎng)看到，他們的咨詢和給我們的建議讓我們信心百倍地堅(jiān)持。更重要的是讓我深刻意識(shí)到一個(gè)人是不可能做成什么大事的。四、招生工作：第一天我們總共招到九個(gè)學(xué)生，跟我預(yù)期的還有很大距離，可是，沒(méi)想到，第二天前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名的就有39個(gè)，那一天，讓我們所有人都忙得不知哪里是東哪里是西，到晚上，拿著沉甸甸的錢包，心里那種說(shuō)不出的喜悅讓我第一次感受到原來(lái)我們還是有能力把我們喜歡做的事做好的，之后我們更是信心猛增。五、開(kāi)學(xué)授課教學(xué)方式：授課原則：輕松快樂(lè)有效地學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)。剛開(kāi)始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽(tīng)。上課期間總有一兩個(gè)學(xué)生想睡覺(jué)，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來(lái)吸引他們的注意力和趕走總是來(lái)侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲(chóng)。開(kāi)始我想通過(guò)比較好玩的方法來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過(guò)一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來(lái)。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。授課步驟:復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對(duì)話。引入新句子。每天講授幾個(gè)經(jīng)典的語(yǔ)句。布置并檢查家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備工作，我們?cè)谄咴率?hào)正式開(kāi)學(xué)，這天我們迎來(lái)了64張不同但卻洋溢著同樣青春活力的笑臉。面對(duì)著這些面孔，大家忘卻了宣傳期間起早貪黑，揮汗如雨的辛苦與疲憊，滿懷著對(duì)上課的一腔熱情開(kāi)始了輔導(dǎo)的第一天。教數(shù)學(xué)英語(yǔ)算是不難，畢竟通過(guò)這些天我們細(xì)致地備課，以及在校訓(xùn)練了多次的試講，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可是對(duì)于第一次面對(duì)二十多學(xué)生，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們，也是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但是這些天我們各位老師已經(jīng)細(xì)致地備好了，看著一群孩子們認(rèn)真的表情，一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。于是我鼓勵(lì)全體教師說(shuō)：“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你們的，我們大家一定能做好”。接下來(lái)的時(shí)間里，在我和大家溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們老師都很快地和學(xué)生融為了一體，他們親切的叫老師哥哥姐姐，學(xué)生們的陌生感和老師的緊張感很快消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，生病了，但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。在課程結(jié)束的前一天，我讓每個(gè)學(xué)生寫了他們各自在輔導(dǎo)班的感受和收獲，看著他們真實(shí)心聲的流露，有說(shuō)不出的感動(dòng)，看到他們的成長(zhǎng)，讓我們每位老師心中都充滿了說(shuō)不出的喜悅，在其中很多同學(xué)都寫到謝謝老師，老師您辛苦了，我們愛(ài)你們，還有的低年級(jí)的同學(xué)給我們寫了兩首短短的歌，所有的這一切深深的印在我的腦海里，每當(dāng)有空之時(shí)，我都會(huì)拿出他們給我們寫得，每次看，感受都不同，當(dāng)相同的是都能讓我回想到他們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉蛋，七、結(jié)束我們的結(jié)束是在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束的，在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了測(cè)試并和他們照相留念，目的在于深入了解學(xué)生在這一個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng)——開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò)，我們每個(gè)人度過(guò)的方式不一樣，不同的是我們的方式，有的充實(shí)，有的虛度。而這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們充實(shí)起來(lái)，讓我們收獲不少。首先，先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，這次是第一次真正意義上的實(shí)踐活動(dòng)，要做一個(gè)老師，首先要能寫一手好字，練粉筆字，鋼筆字。站在講臺(tái)，從一個(gè)走到講臺(tái)也會(huì)臉紅的自己到能流利在那里說(shuō)自己想說(shuō)的話。再者，從生活上來(lái)說(shuō)，從一個(gè)學(xué)生過(guò)渡到成為一個(gè)老師，不單單只是一個(gè)角色的變化。更是從一種生活方式轉(zhuǎn)變到另一種生活方式，從一種心態(tài)到另一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。記得有個(gè)學(xué)生對(duì)我們當(dāng)中的一個(gè)說(shuō)，“姐姐，你不夠兇，不像一個(gè)老師?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)后一時(shí)找不出什么話來(lái)回答，也許在他們心里，嚴(yán)厲是一個(gè)老師最大的特色吧，因?yàn)椴怀墒?，在這短暫的二十四天，我們還是想和他們好好溝通交流的，不想把老師和學(xué)生的界限分得那么清楚。不過(guò)事實(shí)上好像行不通，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始老師與學(xué)生，這兩個(gè)角色不同，就在心中他們心中建立起了一道無(wú)形的墻，也許這就是為什么在學(xué)校里老師會(huì)給學(xué)生留下嚴(yán)厲這個(gè)印象吧，但我們還是盡力和他們維持短暫的朋友關(guān)系。八、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有很多不足的地方。做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加容易意氣用事，遇事更容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。時(shí)間最好控制在三十天以內(nèi)，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些倦意，沒(méi)有了開(kāi)始的熱情。就我們自身而言，也有一些懈怠與倦怠，不如開(kāi)始用心負(fù)責(zé)。從此次實(shí)踐中讓我們懂得了做任何事都要始終如一，轟轟烈烈的開(kāi)始，就要能踏踏實(shí)實(shí)的結(jié)束，要堅(jiān)持不懈，事情才能盡善盡美。第二篇：暑期開(kāi)辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)自從走進(jìn)大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們身邊，成了說(shuō)不完的話題。在當(dāng)今的社會(huì)招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里的我們?nèi)鄙倭颂嗟纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)。為了拓寬自己的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，鍛煉和提高自己的能力，一便為以后的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我決定這個(gè)暑假繼續(xù)留在外面兼職一個(gè)月。我選擇的實(shí)踐單位是一家個(gè)體輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾知教育，做一名英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。時(shí)光匆匆，為期一個(gè)多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期生活，并在實(shí)踐中鍛煉自己,我和我的伙伴們攜手在楊林開(kāi)辦了中小學(xué)輔導(dǎo)班。假期開(kāi)辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”……這還得從大三的由學(xué)校素質(zhì)教育中心主辦的為期兩天的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座說(shuō)起，我深深的記得一位位恩師春風(fēng)化雨的話語(yǔ)深入每一位對(duì)未來(lái)有著無(wú)限憧憬的我們，也就是在那個(gè)時(shí)刻我確立了自己的奮斗目標(biāo)——自主創(chuàng)業(yè)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我意識(shí)到必須在企業(yè)管理許多下些功夫，多學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新也很重要，還要適應(yīng)市場(chǎng)的變化，還有就是我覺(jué)得最大的困難就是在于如何突破自己。接下來(lái)，我首先和班主任老師談了我的想法，得到了老師的支持，緊接著，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我再次找到我們了我們學(xué)院黨總支書(shū)記—何老師，她平易近人，從何老師身上大家根本看不到老師的架子，而且和她交流起來(lái)感覺(jué)特別輕松，老師她從很多方面鼓勵(lì)我，激發(fā)我。更令我驕傲的是今年我們化學(xué)化工學(xué)院何老師還特地組織了七位優(yōu)秀的學(xué)生到由我主辦的楊林新起點(diǎn)輔導(dǎo)班開(kāi)展大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”支教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。就這樣，一步一步走來(lái)，我的同伴們和我最終順利地在楊林開(kāi)辦了新起點(diǎn)暑假輔導(dǎo)班。一共有74名學(xué)生，男生37名，女生37名，有來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生，他們有的成績(jī)也很好，但是有的成績(jī)很差，才考20多分，但是不管什么樣的學(xué)生，我們都始終堅(jiān)持嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。我就要求全體教師不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對(duì)待學(xué)生，對(duì)于接受能力微弱的學(xué)生，老師還利用中午休息的一個(gè)小時(shí)給他們進(jìn)行更深更細(xì)的輔導(dǎo)，這樣讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生萬(wàn)分感激。我們的目標(biāo)就是讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生進(jìn)步，在最后的家長(zhǎng)會(huì)上，我們還做了家長(zhǎng)滿意度的一個(gè)調(diào)查，根據(jù)對(duì)問(wèn)卷的分析和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出家長(zhǎng)滿意度達(dá)98%，這和全體教師辛勤的勞動(dòng)和學(xué)生們的積極配合是分不開(kāi)的。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐引導(dǎo)我們走出校門，走向社會(huì)，積極地了解社會(huì)，使我增長(zhǎng)了才干，提升了素質(zhì)；同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。此次輔導(dǎo)，我們針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)了不同的課程，主要是數(shù)學(xué)和英語(yǔ) 從7月11號(hào)開(kāi)始到8月6號(hào)結(jié)束，將近一個(gè)月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶。鍛煉了我們的毅力，體會(huì)到了社會(huì)實(shí)踐帶給我們的快樂(lè)。使我深刻體會(huì)到：人生如果有一個(gè)好的機(jī)遇，讓你進(jìn)行挑戰(zhàn)，那就要沖上去。一個(gè)人的價(jià)值不在于能賺取多少金錢，而在于對(duì)一種精神的執(zhí)著的追求。路找準(zhǔn)了，不要怕路遙，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準(zhǔn)備，從意志上鍛煉自己。當(dāng)然，在開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)班的過(guò)程中，壓力與動(dòng)力相伴存在。面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對(duì)著家長(zhǎng)提出的各種要求和超乎想象的問(wèn)題，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足，在一開(kāi)始的招生過(guò)程中，我和我的合作伙伴每天晚上等報(bào)名的人走完了，我們都進(jìn)行總結(jié)，討論面對(duì)什么類型的問(wèn)題應(yīng)該怎樣回答，因?yàn)槲覀兩鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)少，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)難倒、回答不上來(lái)的情況。不過(guò)壓力當(dāng)前，我們也有著強(qiáng)大的動(dòng)力作支撐