20xx年中小學教師全員培訓心得體會(圍繞“教師職責與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”內容)(已修改)
2024-11-15 23:29 本頁面
【正文】 第一篇：2018年中小學教師全員培訓心得體會 (圍繞“教師職責與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”內容)2018年中小學教師全員培訓心得體會參加了本次教師遠程研修培訓，我受益匪淺，培訓過程中專家的精彩的知識講授，對我今后的工作有著積極的影響，現圍繞“教師職責與學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”為內容作如下培訓心得體會：教師的責任作在于“傳道、授業(yè)、解惑”。教師的責任心是建立在對教育工作的事業(yè)心和愛心上的，在老師愛心的雨露照射滋潤下，學生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望。一位好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”的工作態(tài)度。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。另外，是如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的問題，通過這次遠程培訓我認識到課堂的組織和授課的方式等教學方式引導學生積極參與的重要性，學生是學習過程的中心主體，教師在設計教學設計時，要根據學科的核心與學生的自身特點，多層次、多角度、開放地進行設計。教師要有相應的技能和教學方式來指導學生，教師在學科教育中要注重培養(yǎng)學生的自主思維能力和實踐實驗能力，用任務式授課方式讓學生學會解決問題，學會做事，讓學生在各學科的課程要求完成身心的素養(yǎng)成長，在學科的延伸中讓學生可以提高自己的核心素養(yǎng)，形成個人自主自律的核心素養(yǎng)。只有通過一系列過程的觀察、思考、想象、研究、操作和合作等方式來完成，關逐漸形成核心素養(yǎng)。培訓學習雖然已經結束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至。事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。第二篇：教師職責與培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)教師職責與培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)教師的職責就是“教書育人”，當今社會中的“育人”可能比“教書”更加重要。在這個復雜而又充滿機會的社會中，教師要交給學生的課本知識不僅可以從教師這里獲得還可以通過網絡等多種途徑獲得，而“育人”這一功能是不可替代的。教師在教育學生的時候，不能只是將核心素養(yǎng)局限于綱領和書面上，應該落實到教學的各個環(huán)節(jié)之中，無論在課堂上還是課間，均應該全面貫徹核心素養(yǎng)的精神和主旨。核心素養(yǎng)也是有其理論依
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