班級文化建設(shè)成果展示論文交流(已修改)
2024-11-15 22:42 本頁面
【正文】 第一篇：班級文化建設(shè)成果展示論文交流班級文化建設(shè)成果展示交流又是一年將過，忙忙碌碌中不知不覺，和四（1）的孩子們已經(jīng)走過三年半了，借著今天“班級文化建設(shè)成果展示交流”之際，將這三年來的班主任工作梳理了一下，其間歷歷在目的事例真是太多太多，回憶里有會心的微笑、有成功的滿足、也有絲絲的遺憾。整體說來，三年的班主任工作除了緊跟學(xué)校要求完成各項既定要求及目標(biāo)工作以外，一直努力打造具有特色文化的班集體，具體從一下三個方面來做：一、忙中偷閑的“讀書報告”。理論依據(jù)有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分??”—————惠特曼（美）文學(xué)，對于一個孩子來說，意味著什么？意味著成長的伴侶，意味著心靈的雨露，意味著精神的家園，意味著美的存在，意味著笑的源泉，意味著第二個生命。文學(xué)，可以給孩子歡樂和美感、知識和智慧、正義和勇氣。在孩子自我成長的過程中，文學(xué)是一個不可過缺的重要角色。乘著文學(xué)之船，孩子們可以更愉快、更快速、更安全、更正確地行駛到人生的彼岸———社會。張美妮（北京師范大學(xué)教授，兒童文學(xué)專家）兒童文學(xué)的魅力往往可能影響人的一生，以至于某部作品有可能給孩子們的心靈涂上最初的底色，那是留在記憶深處甚至?xí)啦荒绲臇|西。在充滿好奇、探索、發(fā)現(xiàn)與體驗的經(jīng)典閱讀中，孩子能接受到潛移默化的、無窮無盡的滋養(yǎng)，領(lǐng)悟什么是美，什么是愛，什么是善良，什么是勇氣，什么是憂傷……在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使孩子有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。————梅子涵（上海師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)專家）具體實施步驟班訓(xùn)：讓閱讀成為我們生活的一部分閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：一年級推薦好書，營造氛圍（教室周邊擺放圖書椅子，表現(xiàn)最棒的可以獲得提前閱讀的獎勵），偶爾給孩子們聲情并茂地講一個故事。自然而然讓孩子感覺閱讀是一件很美好的事情，是值得每個同學(xué)追求的一個小目標(biāo)（走到小椅子上去讀書）。二年級開始推行讀書報告會，請讀書有收獲的同學(xué)給大家講講故事的內(nèi)容與收獲。三年級推行專題閱讀，每個同學(xué)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上要有自己的特別關(guān)注和喜歡的專題閱讀，并做好相關(guān)的讀書報告。四年級，專題讀書報告的繼續(xù)，好書強烈推薦榜。五、六年級在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備讓孩子們嘗試“寫書”，展示自己的作品。有計劃有步驟的推薦閱讀書目（1）一年級以養(yǎng)成教育為主題的書籍多多推薦，如《愛心樹》、《小黑魚》、《跟上那頭熊》、《猜猜我有多愛你》、《安徒生童話選》、《小豬唏哩呼?！?、《不一樣的卡梅拉》、等。（2）二年級以思考類書籍為主要推薦,如《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《湯姆索亞歷險記》、《神奇的房子》、《昆蟲記》、《奇妙的數(shù)學(xué)王國》、《扎里的巧克力工廠》、《三只小豬》、《父與子》、《夏洛的網(wǎng)》等。（3）三年級科普類書籍推薦：《十萬個為什么》、《有趣的科學(xué)實驗》、《海底兩萬里》、《探索大自然》、《大自然的奧秘》等。（4）四年級小說類、人物傳記、哲理類書籍推薦：《80天環(huán)游地球》、《動物小說大王沈石溪品藏書系》、《曹文軒文集》、《子涵童書》、《長大以后做什么》、《冰心兒童文學(xué)全集》、《《兒童哲學(xué)智慧書》、《中外名人傳記》等.（5）五、六年級詩歌、歷史類書籍推薦：《云上的綠葉》、《泰戈爾詩集》、《上下五千年》等。提供一個展示平臺，促進閱讀的有序有效發(fā)展。這個平臺的建立真是很不容易，我們悄悄用過半節(jié)班會課，半節(jié)活動課、半節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師的我為此困惑過、難過過，但從來沒有退縮過，因為我深知閱讀對孩子們成長的重要，很感謝學(xué)校，從上個學(xué)期開始每天晚飯后孩子們都有半個小時的閱讀時間，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1