【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾(教案) 《唯一的聽眾》 教學目標： 1．通過初讀，感知文本大意，回顧人物描寫方法。2．通過讀劃，梳理人物的心理變化。3．通過整體反復讀，補充人物心理活動。重點：學寫人物心理活...
2025-10-08 14:51
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾的教案 師：是啊。這么多的小伙子肯定不行。所以坐下幾個，你們兩個人拉，其他人都坐下。兩個人已經(jīng)夠刺耳了，你們還想幾個人?。∽⒁?，你們在樹林里拉了一曲后，忽然轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)一位極瘦極瘦的老...
2025-10-08 14:48
【總結(jié)】《唯一的的聽眾》教案 《唯一的的聽眾》教案1 ?。薄W會６個生字。正確讀寫神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚等詞語。 ２、有感情...
2025-11-27 00:49
【總結(jié)】第一篇：《唯一的聽眾》教學設計 《唯一的聽眾》教學設計 學習目標： 、新詞，摘錄印象深刻的句子。，把握課文內(nèi)容。 “我”的鼓勵，給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。教學目標： 1．...
2025-10-08 12:16
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾（本站推薦） 案例展示二 【案例信息】 案例名稱：人教版小學語文六年級 《唯一的聽眾》（第二課時） 授課教師：蔣秀云（北京教育學院朝陽分院，中學高級） 【說課】 一、教...
2025-10-08 14:43
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾說課稿 《唯一的聽眾》說課稿 《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文中有兩條線索：一...
2025-10-08 15:00
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾文本解讀 《唯一的聽眾》文本解讀 1、初讀課文，置身讀者 第一自然段主要講妹妹和父親說“我”在音樂方面是個白癡，我很自卑，決定到樓后面的小山上去練琴。通過“白癡”我讀出父親和妹...
2025-10-15 21:49
【總結(jié)】《唯一的聽眾》教學設計 學習目標 1、學習本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句子。 2、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。 3、體會老教授對“我”的鼓勵、給“我”帶來的變化，感受...
2025-11-24 00:49
【總結(jié)】唯一的聽眾,,第一頁，編輯于星期三：二十一點三十三分。,1,唯一是什么意思？只有一個。2,這唯一的聽眾指誰？“聾子〞老太太3,為什么說她是唯一的聽眾?請讀文,第二頁，編輯于星期三：二十一點三十三分。,...
2025-10-15 19:43
【總結(jié)】第一篇：“唯一的聽眾”教學反思 鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句贊美的話語，它像一股清泉滋潤著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給了他人可貴的自信，“唯一的聽眾”教學反思。文中老太太的一句句詩一般的...
2025-10-06 14:32
【總結(jié)】第一篇：《唯一的聽眾》教學反思 《唯一的聽眾》教學反思 對語文教學而言，情是蘊涵在文本和生活中的情，認知是基于主體生活與心靈的認知。本單元的教學充滿了人間真情，《唯一的聽眾》這一課，確實讓我們體會...
2025-10-06 14:41
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾教學反思 唯一的聽眾教學反思 唯一的聽眾教學反思 [唯一的聽眾教學反思]這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程，唯一的聽眾教學反思。...
2025-10-08 14:34
【總結(jié)】第一篇：11、唯一的聽眾教案 《唯一的聽眾》教學設計 【設計理念】 語文教學要著眼于學生語文素養(yǎng)的提高語文素養(yǎng)的核心就是聽說讀寫的能力，而聽說讀寫的本質(zhì)是語言和精神同構(gòu)共生的能力本節(jié)課，立足于學...
2025-10-06 14:01
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾(教學設計) 《唯一的聽眾》教學設計 教學目標： ，感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，體會“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情，感受“人間真情”的美好。 、有價值的問...
2025-10-08 14:42
【總結(jié)】第一篇：唯一的聽眾說課稿 《唯一的聽眾》說課稿 一、說教材： 今天,我說課的內(nèi)容是人教版小學語文六年級上冊第三組的一篇精讀課文《唯一的聽眾》。課文記敘了被父親和妹妹稱為音樂白癡的“我”在一位音樂...
2025-10-15 22:58
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