【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀的收獲學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的收獲盡管步入教學(xué)生涯已有二十多年，但對教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)理解還是不很明確，通過觀看北京教育學(xué)院李晶教授的視頻講座，學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容，對教師的專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲：教師應(yīng)有高尚的師德，以自身的言行影響學(xué)生。在教育教學(xué)中，教師對學(xué)生的影響是不可估量的，教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，要讓學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為，什么不可以為。因此，教師首先要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范；其次應(yīng)關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；再次教師應(yīng)有高尚的師德，要為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)之一是體現(xiàn)時代特點(diǎn)，就要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身素質(zhì)，所以教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)以及非專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。當(dāng)今的時代知識量和知識更新速度加快，這就要求教師在認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《教學(xué)用書》等有關(guān)材料，鉆研新課標(biāo)，新課本，鉆研教法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，使自己在專業(yè)領(lǐng)域盡量做到求尖求精；同時現(xiàn)在的知識技能教學(xué)，基礎(chǔ)學(xué)科之間互相交叉互相滲透，如化學(xué)科中往往還涉及數(shù)學(xué)、物理、語文的知識，這就要求教師不斷擴(kuò)展知識渠道，開闊眼界，在非專業(yè)領(lǐng)域廣泛涉獵，形成較全面的知識建構(gòu)體系。教師應(yīng)更新觀念，突出學(xué)生的主體地位。傳統(tǒng)的教學(xué)是教師講得過多、學(xué)生聽得多，新的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，所以在平時的教學(xué)活動中，教師要不斷的更新教學(xué)觀念，切忌以自我為中心，把學(xué)生看成發(fā)展中的人，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，采取多角度，多維度的教學(xué)模式，讓學(xué)生在化學(xué)課上多觀察、多動手、多動腦、多總結(jié)，全方位的發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中得到樂趣，體會到自身價值。教學(xué)中應(yīng)突出實(shí)踐，促使師生共同提高。教師的教學(xué)技能只有在不斷的實(shí)踐中，才能不斷完善和提高，所以一方面要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力；另一方面教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)以致用，鞏固自身知識。以上是我的一點(diǎn)心得體會，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我必將更加用心投入，用理論武裝自己，指導(dǎo)自己的實(shí)踐，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到自身的化學(xué)教學(xué)工作中，使自己在教學(xué)中越做越好。第二篇：教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)收獲教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)收獲這段時間對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀的過程中，我仔細(xì)研讀，靜心體會，通過學(xué)習(xí)，使我在收獲了許多相關(guān)知識的同時，也受到了不少的啟發(fā)。我認(rèn)為教師的專業(yè)化發(fā)展要更加注重教師在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)情景中教學(xué)行為內(nèi)涵和品質(zhì)上的表現(xiàn)，教師個體內(nèi)在的專業(yè)性的加強(qiáng)也更需要教師主體的自我認(rèn)識、自我更新，以求勝任研究型或?qū)＜倚偷慕處熃巧?。如果沒有教師個體自覺主動地進(jìn)行教育理念的更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思，以及自身素質(zhì)完善，就無法真正達(dá)到教師教育和培訓(xùn)的預(yù)期目的，也很難實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化程度的進(jìn)一步提高。使我認(rèn)識到在我們的教學(xué)工作中要做到以下幾個方面。首先，要以學(xué)生為本。所謂的以學(xué)生為本，就是要尊重中學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。在教學(xué)上，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用直觀形象的教學(xué)方法，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)生欲望，從而很好地按時完成教學(xué)任務(wù)。其次，以師德為先。在今后的教學(xué)活動中，要始終堅(jiān)持以德育為先，把德育滲透在物理課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要及時對學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會獨(dú)立思考，不可以過度依賴大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，還要對學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育，鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認(rèn)錯誤，不要隱瞞錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外，我還結(jié)合平時的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。第三，以能力為重。把學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù)，不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué)，還積極配合學(xué)校的工作，進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，不斷地提升自己的實(shí)踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識?？傊?，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識，更大的進(jìn)步，同時也更加堅(jiān)定了我對教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂的發(fā)展。第三篇：教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)收獲教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)收獲作者：王進(jìn)存我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)研讀，靜心體會，通過學(xué)習(xí)，使我在收獲了許多相關(guān)知識的同時，也受到了不少的啟發(fā)。一、教師要在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。教師首先要熱愛中小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛中小學(xué)生，尊重中小學(xué)生人格，富有愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中小學(xué)生，做中小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)的意識。十年樹木，百年樹人。教育需要的是長期的堅(jiān)持，需要愛心的呵護(hù)。教師是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業(yè)。在教師的言傳身教中，教師的一言一行將在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。黨把這個光榮的使命交給了我們，家長們把孩子放心地送到我們手中，我們怎能辜負(fù)這份責(zé)任與希望，我們要全心全意為人民服務(wù)，用腳踏實(shí)地的行動，積極地投入到教育這份偉大的事業(yè)中。二、教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和一顆赤誠火熱的愛心，在教育教學(xué)工作中我們要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上說：“中國的未來發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育?！?天下興亡，匹夫有責(zé)。我們要站在國家的高度，對國家負(fù)責(zé)，對民族負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，認(rèn)真地搞好自己的教育教學(xué)本職工作。我們所教育的每一個孩子都是其父母的寶貝，是一個個正在成長需要教育需要愛護(hù)的人，我們作為教育者，應(yīng)該像愛自己的孩子一樣去關(guān)愛他們，幫助他們，教育他們。作為教師在日常的教育教學(xué)工作中一定要重視學(xué)生身心健康發(fā)展，保護(hù)每一位學(xué)生的生命安全，尊重他們的人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，平等對待所有學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，主動了解和滿足有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的不同需求。三、教師要把學(xué)科知識，教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究與遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平，堅(jiān)持實(shí)踐，反思，再實(shí)踐，再反思，不斷提高專業(yè)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，了解國內(nèi)外中小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做好終身學(xué)習(xí)的典范。四、教師要有良好的個人修養(yǎng)與行為習(xí)慣，樂觀向上，熱情開朗，有親和力，善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)，勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌?？傊?，通過這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的