【正文】 第一篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究大學(xué)生綜合素質(zhì)狀況分析及評(píng)價(jià)研究策略【摘要】本文首先分析了當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的狀況，提出了幾點(diǎn)大學(xué)生在綜合素質(zhì)方面存在的問(wèn)題，然后又針對(duì)這些問(wèn)題提出了幾點(diǎn)改善的措施?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生； 綜合素質(zhì)狀況； 評(píng)價(jià)研究策略一、大學(xué)生綜合素質(zhì)的狀況分析大學(xué)生的道德價(jià)值觀嚴(yán)重的偏離。在大學(xué)，同學(xué)們的人際關(guān)系比較復(fù)雜，與各行各業(yè)的人都要打交道，另外人與人之間的個(gè)性相差比較大。在處理同學(xué)們之間的相互關(guān)系時(shí)，大學(xué)生一般都比較注重的是自己的想法在計(jì)提利益面前，更加看中的是個(gè)人的利益。特別近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來(lái)越快，很多學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò)的世界，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)里可以自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀等被網(wǎng)絡(luò)上的攀比、暴力、等行為嚴(yán)重的抹殺了，有些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)欺騙自己的同學(xué)和朋友，做損害他人的利益的事兒，在與人交往的時(shí)候缺少真誠(chéng)，具有不正確的動(dòng)機(jī)，使大學(xué)的學(xué)風(fēng)受到嚴(yán)重的損壞。學(xué)生的健康受到心理問(wèn)題的影響。處于大學(xué)中的學(xué)生，年齡一般都是在二十歲左右，應(yīng)該充滿(mǎn)朝氣，積極樂(lè)觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能夠坦然的接受各種挑戰(zhàn)以及失敗的打擊，但是很多大學(xué)生的思想往往比較的糾結(jié)比較的矛盾，面臨著新舊思想的不斷沖擊以及理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距的矛盾，使他們的心理嚴(yán)重的不平衡，不能客觀的理智的去面對(duì)問(wèn)題分析問(wèn)題。這些心理上的變化會(huì)對(duì)學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響，對(duì)建立學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系也有負(fù)面的作用。重視知識(shí)的輸灌，缺乏實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在大學(xué)里，學(xué)生獲得知識(shí)的第一途徑就是大學(xué)課堂，但是很多大學(xué)里，教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的教師講課學(xué)生聽(tīng)課的呆板模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)著非常被動(dòng)的地位，會(huì)大大的降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性無(wú)法很好的發(fā)揮出來(lái)。教師在教學(xué)中重視理論的教育，沒(méi)有及時(shí)的將理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐，另外沒(méi)有很好的與學(xué)生交流，一般情況下教師都是講完課就走了，學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題也沒(méi)有辦法及時(shí)的請(qǐng)教。學(xué)生在課堂上聽(tīng)課的效率非常的低，甚至很多學(xué)生逃課。在課后學(xué)生也很少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有形成良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，專(zhuān)業(yè)技能也不夠好。沒(méi)有正確的生活態(tài)度和擇業(yè)觀。大學(xué)的管理一般比較寬松，大學(xué)生一般有很多自由的時(shí)間，但是很多大學(xué)生利用自由的時(shí)間打游戲、看泡沫電視劇。另外大學(xué)生沒(méi)有規(guī)律的作息時(shí)間和飲食習(xí)慣，有很多學(xué)生嚴(yán)重的熬夜，身體素質(zhì)很差，平時(shí)也沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉。對(duì)于很少的體育課，學(xué)生們普遍沒(méi)有引起重視，很少去上，或者敷衍了事。在擇業(yè)方面，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度，認(rèn)為只要考取的證書(shū)越多對(duì)工作越有幫助，卻不知道什么工作才是真正適合自己的，沒(méi)有明確的目標(biāo)，盲目隨眾對(duì)于自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的道路和以后的職業(yè)道路都沒(méi)有一個(gè)很好的規(guī)劃。二、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的方式優(yōu)化大學(xué)生政治思想素質(zhì)。大學(xué)里的學(xué)生一般已經(jīng)具有了獨(dú)立判斷的能力，對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及個(gè)人都有了自己的一定的認(rèn)識(shí)。政治思想素質(zhì)是一個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感、政治態(tài)度和道德水準(zhǔn)，是一個(gè)大學(xué)生必須要具備的。大學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性，思想很容易受到外界的影響而改變，因此應(yīng)該抓住這一點(diǎn)，積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造良好的氛圍，培養(yǎng)出來(lái)的人才不僅具有良好的專(zhuān)業(yè)技能，還必須具有過(guò)硬的政治思想。在大學(xué)校園里，應(yīng)該培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和文明進(jìn)取的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。廣大教師也應(yīng)該以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為。加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育，使大學(xué)生的心理素質(zhì)不斷地得到提高。每個(gè)學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任都是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，每個(gè)學(xué)生也有責(zé)任努力的樹(shù)立正確的觀念。大學(xué)生處于社會(huì)和學(xué)校的分界點(diǎn)，很容易感受到來(lái)自外界的壓力，因此必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康的教育，開(kāi)展心理咨詢(xún)課，特別是對(duì)于那些平時(shí)思想比較另類(lèi)，或者是性格比較靦腆的學(xué)生，教師要主動(dòng)的與他們進(jìn)行溝通和交流，了解他們的思想世界，及時(shí)的糾正他們消極的觀念，解開(kāi)他們心理上的矛盾，使他們能夠積極樂(lè)觀的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活，不斷的使大學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高。提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和能力素質(zhì)以及文化素養(yǎng)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，需要的人才也是多方面的，不僅具有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須具有能力素質(zhì)和文化素養(yǎng)，能夠熟練的將自己學(xué)到的理論知識(shí)變成使用的技巧運(yùn)用在實(shí)踐活動(dòng)中去，為大學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短。注重培養(yǎng)學(xué)生的行為能力和思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的創(chuàng)新，充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極地引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地去積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做事和學(xué)習(xí)的規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，更多的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)各方面的能力，鞏固學(xué)到的理論知識(shí)?？偨Y(jié)：大學(xué)學(xué)校發(fā)展的要求就是大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，社會(huì)所需要的也是綜合素質(zhì)和各方面能力都高的人才。因此大學(xué)教育應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，不斷的鍛煉大學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面存在的缺陷，并且因材施教，積極的幫助學(xué)生改善綜合素質(zhì)方面的問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的、有能力的全面發(fā)展的人才。參考文獻(xiàn)：[1] [J].人力資源管理, 2012(5).[2] [J].現(xiàn)代交際, 2010(10).[3] [J].安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2010(5).[4] 謝長(zhǎng)旺，趙彥，[J].教育與職業(yè), 2010(8).第二篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)希望各寢室室長(zhǎng)把加分項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)下來(lái)交給秦人偉或者李婧，最好在周二晚上8點(diǎn)前交，謝謝哈。（還有，還是建議大家仔細(xì)看看大學(xué)生素質(zhì)手冊(cè)，我查的不一定全。）加分項(xiàng)目如下（有獎(jiǎng)狀證書(shū)的都寫(xiě)清楚，只是參與的也寫(xiě)清楚）：1：組織管理工作，包括在班，院，校擔(dān)任干部的（酌情加6,4,2分）2：①在科技，文藝，體育方面獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，或者只是參與過(guò)的（如，大合唱，新生才藝大賽，演講，主持，校院級(jí)籃球比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)等）（每次加2分）②積極參加省市級(jí)以上政府組織的或者省市級(jí)以上行業(yè)或社會(huì)群體組織的各類(lèi)科技文藝活動(dòng)，每次5分。以上兩條三個(gè)項(xiàng)目分別加滿(mǎn)6分為止 3：學(xué)術(shù)和科研獎(jiǎng)4：非競(jìng)賽文字類(lèi)獲獎(jiǎng)5：函授培訓(xùn)（如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，支教等）6：計(jì)算機(jī)等級(jí)考試7：四級(jí)成績(jī)，注明通過(guò)沒(méi)有，還有具體的分?jǐn)?shù)8：校，院級(jí)優(yōu)秀宿舍，寫(xiě)清楚，并且寫(xiě)清室長(zhǎng)名字，多加分。9：社會(huì)公益活動(dòng)，積極參加志愿者活動(dòng)或社會(huì)公益活動(dòng)，如無(wú)償獻(xiàn)血，志愿者活動(dòng)等，并經(jīng)過(guò)學(xué)院認(rèn)可，每次加2分。因助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為，搶險(xiǎn)救災(zāi)等行為受到院級(jí)以上表彰的加3或5分除上述之外，如果還有其他證書(shū)或者獎(jiǎng)項(xiàng)，如社團(tuán)獎(jiǎng)等也做好記錄，我們一定公正地為每位同學(xué)做好素質(zhì)評(píng)價(jià)！第三篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)就過(guò)去了將近半年的時(shí)間。在大學(xué)里潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是做人的品德。在德育方面，我們學(xué)了《思想政治與修養(yǎng)》，不僅了解了在大學(xué)的基本要求，更加懂得要遵守國(guó)家的法律，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化自己對(duì)社會(huì)民生疾苦的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)有理想，有道德，有文化的社會(huì)主義新青年。在智育方面，我對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)擁有無(wú)窮的樂(lè)趣，并積極的汲取自己能夠?qū)W到的。在這里有德高望重，學(xué)富五車(chē)的老師，也有可敬可愛(ài)的同學(xué)，三人行必有我?guī)?，這極大開(kāi)闊了我的眼界，更讓我學(xué)到了很多無(wú)法接觸的知識(shí)。在圖書(shū)館這個(gè)龐大的資料庫(kù)中，我們可以在自己喜歡的書(shū)中任意挑選，這也是讓人很幸福的一件事。我的體育是弱項(xiàng)，在完成老師既定訓(xùn)練項(xiàng)目的同時(shí)，自己制定一個(gè)詳細(xì)的體育運(yùn)動(dòng)報(bào)告也是很必要的一件事。在體育中不僅可以鍛煉自己的意志力，更可以在體育中收獲寶貴的友情，這也是體育中我們更加珍視的。在這半年的大學(xué)生涯中，有過(guò)累有過(guò)苦，有過(guò)傷心，但更多的是一種難以割舍的情感，一段珍貴的回憶。第四篇：大學(xué)生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)大學(xué)生綜合素質(zhì)自我評(píng)價(jià)1人生的選擇總是存在著許多必然性和偶然性。為了順應(yīng)社會(huì)的需求，提高自身各方面的素養(yǎng)，考慮到自身的實(shí)際情況，三年前我選擇參加了成人高考，并填報(bào)了我校的應(yīng)用藝術(shù)與 設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。順利通過(guò)了全國(guó)成人高考及學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)考試后，我正式成為了我校成人業(yè)余大專(zhuān)的一名學(xué)生，開(kāi)始了我邊工作邊念書(shū)的學(xué)習(xí)生涯?？赡芎芏嗤瑢W(xué)都和我有同感，要工作與學(xué)習(xí)兼顧是一件又費(fèi)體力有傷腦力的事情，與以前在學(xué)校只是單一的學(xué)生身份有很大的不同。白天在公司忙忙碌碌，下班后就又馬不停蹄的擠著擁擠的公交車(chē)趕到學(xué)校參加學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上我一直很佩服班上的一些同學(xué)，他們總是能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，當(dāng)然我自己是因?yàn)楣ぷ鞯脑蛴袝r(shí)會(huì)影響到學(xué)習(xí)的出勤率，這里是需要自我批評(píng)的`。我沒(méi)能把工作和學(xué)習(xí)安排的很妥帖，常常因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于忙碌，忽略了學(xué)習(xí)，每次下班趕到學(xué)校時(shí)，課時(shí)已經(jīng)過(guò)半，我也非常感謝老師們對(duì)我的包容和諒解。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，藝術(shù)應(yīng)用與設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很陌生的專(zhuān)業(yè)，說(shuō)得實(shí)在點(diǎn)，就算專(zhuān)