【正文】 第一篇：國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得﹙模具設(shè)計(jì)制造專業(yè)﹚學(xué)員姓名： 盧云學(xué)日 期：201412102014 年 9 月 到12月期間，我參加了由教育部組織、湖北東風(fēng)汽車高級(jí)技工學(xué)校（技師學(xué)院）承辦的模具設(shè)計(jì)與制造國(guó)家級(jí)骨干教師的實(shí)踐培訓(xùn)，首先感謝國(guó)培的好政策,感謝學(xué)校給予的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次感謝東風(fēng)汽車高級(jí)技工學(xué)校的老師們對(duì)我們參加培訓(xùn)的學(xué)員給予的生活、學(xué)習(xí)上照顧。期間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我們進(jìn)行了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也進(jìn)行了模具的設(shè)計(jì)、制作、拆裝、調(diào)試技能的專業(yè)訓(xùn)練，許多專家結(jié)合國(guó)外的先進(jìn)教育教學(xué)理念對(duì)我們進(jìn)行了教育方法的培訓(xùn)，多次組織我們對(duì)東風(fēng)集團(tuán)下屬的總裝廠、模具廠、發(fā)動(dòng)機(jī)廠、車架廠、車身廠、鍛造廠、鑄造廠、東風(fēng)越野進(jìn)行參觀，在東風(fēng)汽車模具制造有限公司定崗跟班學(xué)習(xí)兩周。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能水平，這些將成為我今后教學(xué)生涯中的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，現(xiàn)將這三個(gè)月培訓(xùn)收獲總結(jié)如下：一、接受了新的教育理念和教學(xué)模式東風(fēng)汽車高級(jí)技工學(xué)校是東風(fēng)汽車集團(tuán)下屬的企業(yè)，在80年代起就與德國(guó)的企業(yè)有合作關(guān)系，東風(fēng)汽車高級(jí)技工學(xué)校也由此很早就接觸到德國(guó)的職業(yè)教育模式，并很好地將德國(guó)的先進(jìn)教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中去。由4位教育專家?guī)ьI(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《德國(guó)“雙元制”模式介紹及在我國(guó)的實(shí)踐》、《德國(guó)“雙元制”實(shí)習(xí)教學(xué)法》、《校企合作》、《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)》、《一體化課程》等課程，主要對(duì)德國(guó)“雙元制”教學(xué)和一體化教學(xué)法進(jìn)行了學(xué)習(xí)。使我們了解到 “雙元制”教學(xué)模式促進(jìn)了德國(guó)職業(yè)教育與企業(yè)界的緊密結(jié)合，校企合作辦學(xué)使學(xué)校和企業(yè)得到雙贏。我堅(jiān)信在我國(guó)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)中引入“雙元制”，對(duì)深化我國(guó)職業(yè)教育改革，解決目前職業(yè)教育存在的諸多問題都有著重大意義。培訓(xùn)以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、游戲活動(dòng)及綜合測(cè)評(píng)等，讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)他們?cè)趯?shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，適時(shí)、適度的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源。通過學(xué)習(xí)，使我也明白了學(xué)校要發(fā)展就必須注重按社會(huì)、市場(chǎng)需要辦學(xué)，企業(yè)的需求就是學(xué)校的辦學(xué)方向。從強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。從職教封閉式辦學(xué)轉(zhuǎn)向加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系。從重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。這樣，我們培養(yǎng)的學(xué)生才能更好地適應(yīng)企業(yè)的需要。當(dāng)前，我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣不濃，基礎(chǔ)偏差，團(tuán)隊(duì)精神較缺失，一體化教學(xué)法就是以小組為單位，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。不僅能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。這些都有利于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。二、企業(yè)實(shí)踐促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合為了很好的到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)校首先對(duì)我們進(jìn)行了《UG軟件》的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我們初步掌握了軟件的操作界面、二維模型的產(chǎn)生、三維實(shí)體的生成、工程圖紙的生成、裝配爆炸圖的產(chǎn)生……這些都為我們到企業(yè)實(shí)踐打下了一定的基礎(chǔ)，能很好地適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和管理。我們于2014年10月20日至10月31日在東風(fēng)模具沖壓技術(shù)有限公司進(jìn)行了為期兩周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)，整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)幾乎都是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，設(shè)計(jì)、審驗(yàn)、生產(chǎn)、檢查等在模具的安裝以調(diào)試過程中所用到的一切數(shù)據(jù)都是通過網(wǎng)絡(luò)連接可以實(shí)時(shí)查詢。這次的生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)，拓寬了我的知識(shí)面，增加了我對(duì)模具加工和生產(chǎn)方面的見識(shí)，使我了解到了模具型腔的加工，模具的安裝與調(diào)試，使我清楚地了解到模具的安全生產(chǎn)流程及質(zhì)量監(jiān)管體系，班組長(zhǎng)在安全的前提下也會(huì)讓我們參與到各工序點(diǎn)的動(dòng)手實(shí)踐中，兩周的企業(yè)實(shí)踐使我的綜合知識(shí)能力得到了較大的提高，為我以后的教學(xué)、教學(xué)改革積累了一系列的素材。整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間，我都以一個(gè)正式員工的身份嚴(yán)格要求自己，遵守工作紀(jì)律，特別是安全紀(jì)律，服從企業(yè)的安排，認(rèn)真完成工作任務(wù)，工作中態(tài)度端正，虛心求教。雖然時(shí)間短，但也以主人翁的姿態(tài)很好地融入到班組集體中去。對(duì)企業(yè)管理、生產(chǎn)產(chǎn)品及產(chǎn)品生產(chǎn)工藝過程，技術(shù)水平、企業(yè)文化等有了全面的認(rèn)識(shí)。感受最深的是以下幾個(gè)方面：①認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐的差異。②認(rèn)識(shí)到了用工企業(yè)對(duì)工人的素質(zhì)要求。③認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的基礎(chǔ)。④標(biāo)準(zhǔn)化的管理是企業(yè)發(fā)展的根本。⑤，我還領(lǐng)略企業(yè)精益求精的生產(chǎn)價(jià)值觀。其中“精”表示精良、精確、精美?！耙妗北硎纠?、效益等等。精益生產(chǎn)綜合了大量生產(chǎn)與單件生產(chǎn)方式的優(yōu)點(diǎn)，力求在大量生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)多品種高質(zhì)量低成本生產(chǎn)。也體會(huì)到現(xiàn)代企業(yè)6S管理模式的落實(shí)。通過本次實(shí)習(xí)，不僅加強(qiáng)了理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力；也讓我了解到企業(yè)員工的工作狀況。這些都將更快地促使我成為具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展的雙師型教師。三、企業(yè)參觀增長(zhǎng)了見識(shí)國(guó)培學(xué)習(xí)期間，學(xué)校還安排我們參觀了集團(tuán)下屬的東風(fēng)汽車公司總裝廠、模具生產(chǎn)廠、發(fā)動(dòng)機(jī)廠、鍛造廠、車架廠、車身廠、鑄造廠、猛士廠等企業(yè)。通過對(duì)工廠、車間的參觀體會(huì)，進(jìn)一步鞏固、拓展了我的專業(yè)知識(shí)，使我體會(huì)到了企業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展。工廠自動(dòng)化程度很高，員工的生產(chǎn)環(huán)境得到了很大的改善。通過參觀，讓我體會(huì)到模具在汽車生產(chǎn)行業(yè)的重要性，極大地增強(qiáng)了我對(duì)模具設(shè)計(jì)與制作專業(yè)發(fā)展的信心，加深了我對(duì)模具行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處地位、作用的認(rèn)識(shí)；通過與現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)員工的交流，使我能更好地理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論知識(shí)在工作生產(chǎn)中加以印證，提升了解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力，為后繼專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳授打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這一系列的參觀學(xué)習(xí)，使我們對(duì)工藝流程、工藝條件、基本設(shè)備等知識(shí)有了深入地了解，對(duì)汽車的整個(gè)生產(chǎn)制造過程有了初步地了解。同時(shí)，在參觀中也使我們了解到每一個(gè)企業(yè)都有屬于自己的嚴(yán)格的規(guī)章制度、企業(yè)現(xiàn)代化管理的措施和內(nèi)涵的企業(yè)先進(jìn)文化，也深刻地了解到企業(yè)文化的重要性。四、模具制作與拆裝調(diào)試鍛煉了動(dòng)手能力培訓(xùn)的最后環(huán)節(jié)是讓每個(gè)學(xué)員親手制作一套級(jí)進(jìn)沖裁模。通過這次訓(xùn)練使我們了解了模具的設(shè)計(jì)原理、結(jié)構(gòu)、工作原理。專業(yè)理論知識(shí)方面，我們學(xué)習(xí)的《UG操作》已經(jīng)讓我們初步具備了創(chuàng)建三維實(shí)體模型的能力，《數(shù)控線切割》的學(xué)習(xí)使大家能夠加工出模具零件中的孔、槽；《數(shù)控銑技術(shù)》的學(xué)習(xí)使大家能夠?qū)⒕€切割以后的材料進(jìn)一步加工成模具零件?！赌＞卟鹧b技能訓(xùn)練》等知識(shí)使我們能將模具零件安裝并調(diào)試，沖壓出合格的工件。模具制作與拆裝調(diào)試鍛煉了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們能將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密地聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)，也讓我們知道了許多實(shí)際操作中的操作技能技巧，知道了冷沖模的整個(gè)工藝過程，對(duì)于一些常見的問題及解決辦法有了更深的認(rèn)識(shí)。再一次體會(huì)了做學(xué)生的感受，對(duì)教學(xué)中存在的問題也有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大本次培訓(xùn)安排了知名專家，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮的都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮的并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)再太欠缺了！二、自身素質(zhì)方面不