【總結(jié)】“諾曼底”號遇難記·檢測與評價(jià)評價(jià)表檢測題基礎(chǔ)題1.下列兩組加粗字的注音,每組中都有一個(gè)錯(cuò)誤的,把它找出來后加以改正,寫在后邊括號里。(4分)(1)A湍(cuān)急B推搡(sǎng)C猝(cù)然D驀(m?)地()(2)A肇(zh
2024-12-05 09:46
【總結(jié)】“諾曼底”號遇難記讀后感(通用)5篇第一篇:“諾曼底”號遇難記讀后感(通用)“諾曼底”號遇難記讀后感(通用6篇)讀完一本書以后,你有什么總結(jié)呢?此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你會寫讀后感嗎?以下是為大家整理的“諾曼底”號遇難記讀后感(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2025-04-27 18:02
【總結(jié)】《“諾曼底”號遇難記》讀后感(五篇材料)第一篇:《“諾曼底”號遇難記》讀后感當(dāng)品味完一本著作后,對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,寫一份讀后感,記錄收獲與付出。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是精心整理的《“諾曼底”號遇難記》讀后感,希望對大家有所幫助。夜深了,一座黑色的雕像,屹立在船上,徐徐沉入大海??他——哈爾威船長
2025-04-21 02:21
【總結(jié)】 部編版語文四年級下冊22“諾曼底”號遇難記優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1 蘭溪山人 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。 2、正確、流利,有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文 3、理解課文內(nèi)容,感悟哈爾...
2025-03-30 22:43
【總結(jié)】 部編版語文四年級下冊22“諾曼底”號遇難記獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1 《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析 《“諾曼底號”遇難記》一文講述了一個(gè)驚心動魄、感人至深的故事?!爸Z曼底”號郵船在海上失...
2025-04-01 22:11
【總結(jié)】 《23“諾曼底號”遇難記》教學(xué)反思 《“諾曼底號”遇難記》一課,教學(xué)目標(biāo)是通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫,想象當(dāng)時(shí)的情景來品析船長的言行,揣摩人物的心情,感悟船長的品格。上完這節(jié)課,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,...
2025-04-03 02:52
【總結(jié)】大山工作室導(dǎo)入大山工作室“諾曼底”號遇難記雨果設(shè)計(jì):武進(jìn)牛塘中學(xué)王強(qiáng)賀劍英許小東袁錦霞大山工作室大山工作室?維克多·雨果(1802—1885),十九世紀(jì)法國文學(xué)大師,詩人、小說家、劇作家、文藝評論家、政論家。被譽(yù)為
2024-11-07 02:39
【總結(jié)】 《23.“諾曼底號”遇難記》教學(xué)反思 《“諾曼底號”遇難記》是四年級下冊的第七單元體會人物品質(zhì)的第三篇課文,這是一篇講讀課文。文章講述了一個(gè)驚心動魄、感人至深的故事。主人公哈爾威船長在一次猝然而...
2025-04-03 03:15
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教案——《“諾曼底”號遇 難記》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 教育家皮亞杰認(rèn)為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明,發(fā)明存在于構(gòu)建求知 情境的過程中。對學(xué)生來說,這樣的學(xué)習(xí)也具有一定的創(chuàng)...
2024-08-15 00:41
【總結(jié)】1 小學(xué)語文五年級教案——?“諾曼底〞號遇 難記?教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 教育家皮亞杰認(rèn)為能創(chuàng)造情境就是創(chuàng)造,創(chuàng)造存在于構(gòu)建求知 情境的過程中。對學(xué)生來說,這樣的學(xué)習(xí)也具有一定的創(chuàng)...
2024-09-23 05:15
【總結(jié)】諾曼底號遇難記雨果1、介紹作者。2、展示一下自己整理的生字詞、成語。3、這篇小小說講的是什么?雨果(1802----1885)雨果是法國浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。代表作有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》《海上勞工》、《笑面人》等。雨果是一位高齡多產(chǎn)
2024-11-28 00:06
【總結(jié)】《“諾曼底”號遇難記》課堂教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教洛城一中趙磊指導(dǎo)及點(diǎn)評壽光教研室劉湘玉師:同學(xué)們好,在上新課之前,我們先來完成一個(gè)智力測驗(yàn),大家請看屏幕。(教師出示課件)一條木船破了,艙里進(jìn)滿了水,單憑破船本身的浮力已承受不了船上一對夫妻和一個(gè)即將成年的兒子的重量,他們又都不會游泳,怎么辦?遠(yuǎn)處有一條船正在駛來,但坐等獲救是不可
2024-12-08 04:29
【總結(jié)】諾曼底遇難記讀書心得體會 #諾曼底遇難記讀書心得體會范文1# 一個(gè)偉大的靈魂,一個(gè)高大的身軀,一個(gè)響亮的名字。又一次在我的腦海中浮現(xiàn)出來。哈爾威,一個(gè)多么值得我們學(xué)習(xí)的人呀!哈爾威,一個(gè)多么讓...
2024-12-07 01:51
【總結(jié)】 教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 教育家皮亞杰認(rèn)為能創(chuàng)造情境就是創(chuàng)造,創(chuàng)造存在于構(gòu)建求知情境的過程中。對學(xué)生來說,這樣的學(xué)習(xí)也具有一定的創(chuàng)造性。皮亞杰認(rèn)為,創(chuàng)造教學(xué)的最大特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得的每...
2024-10-01 09:29
【總結(jié)】1 北師大版五年級語文上冊教案《“諾曼底” 號遇難記》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 教育家皮亞杰認(rèn)為能創(chuàng)造情境就是發(fā)明,發(fā)明存在于構(gòu)建求知 情境的過程中。對學(xué)生來說,這樣的學(xué)習(xí)也具有一定...
2024-08-15 00:24