【正文】 第一篇：廈門全民科學素質廈門市全民科學素質 行動計劃綱要實施方案(2011—2015年)根據(jù)國務院《全民科學素質行動計劃綱要(2006—2010—2020年)》(以下簡稱《科學素質綱要》)的總體部署和《中華人民共和國科學技術普及法》的基本要求，為進一步推動廈門市公民科學素質工作深入發(fā)展，特制定本實施方案。一、指導思想與基本方針（一）指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞市委、市政府關于“十二五”國民經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃綱要的總體部署，大力加強全市公民科學素質建設，促進全市經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，為加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式提供智力支持，為實施“推進島內外一體化建設”戰(zhàn)略和創(chuàng)新型城市建設提供科技支撐，為全面建設小康社會、打造“五個廈門”打下雄厚的人力資源基礎。（二）基本方針堅持“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的基本方針?！诟骷壵慕M織領導下，調動社會各界力量，形成全社會都來關心、支持和參與全民科學素質行動的局面?！獎訂T全民參與，在全市形成崇尚科學、鼓勵創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的良好風尚?！苿尤駥W習、終身學習的學習型社會建設，促進人的全面發(fā)展?！獙崿F(xiàn)科學技術教育、傳播與普及等公共服務的公平普惠，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設與和諧社23 開發(fā)和集成現(xiàn)代遠程教育資源，為農村未成年人提供更多參與科普活動的機會。加大高中生的職業(yè)技術教育力度，提高自身生活能力和生產(chǎn)技能，使他們成為未來農村致富的帶頭人、農村科普的生力軍?！訌娦Ｍ饪萍蓟顒訄鏊ㄔO拓展學生參加課外科技活動的渠道和機會，開放全市科技類博物館、大專院校和科研院所實驗室、高新企業(yè)等科學教育場所，免費或優(yōu)惠向未成年人開放。爭取全市科普教育基地年均免費接待未成年人團組人數(shù)達9萬人次，真正把科普教育基地建成學校教育的第二課堂，各中小學校組織學生開展實踐教育、體驗教育和科技教育等科技實踐活動的重要陣地。爭取到2015年建成社區(qū)青少年科學工作室達25個，使其成為周邊中小學開展科學課程教學基地, 寒暑假及周末社區(qū)青少年課外活動的重要場所。（二）農民科學素質行動任務全面落實《農民科學素質教育大綱》，圍繞新農村建設、城鄉(xiāng)一體化要求，大力培養(yǎng)新型農民，引導農民轉變生產(chǎn)方式，提高科技致富能力?！獦淞⒖茖W文明的新觀念，提高自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，增強依靠科技發(fā)展生產(chǎn)的信心和能力，反對封建迷信，遠離“黃賭毒”?！獦淞F(xiàn)代農業(yè)的意識，普及現(xiàn)代農業(yè)知識、農產(chǎn)品安全生產(chǎn)知識，掌握節(jié)地、節(jié)水、節(jié)種、節(jié)肥、節(jié)藥、節(jié)電等技術，合理利用當?shù)刭Y源條件，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)，提高農業(yè)綜合效益?！罅μ岣邚V大農民的科學文化素質，廣泛開展群眾性、經(jīng)常性的鄉(xiāng)村科普活動，全市70％以上的農村勞動力能夠接受科學素質教育培訓?！岣咿r民掌握運用先進實用技術的能力和職業(yè)技能，力爭70％以上的農村勞動力掌握1—2門實用生產(chǎn)技術或職業(yè)技能及安全生產(chǎn)知識，提高農民經(jīng)營管理能力、轉移就業(yè)能力、自我保護能力和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的能力。措施——大力開展形式多樣的新型農民科技培訓推進農村黨員干部現(xiàn)代遠程科學素質教育活動，每年對村以上農村基層干部和農村青年黨員進行輪訓。加大科技培訓力度。組織對農村專業(yè)戶、科技示范戶、農村經(jīng)濟組織帶頭人的培訓，培養(yǎng)一批“留得住、用得上”的農村基層管理人才和科技致富帶頭人?！鎸嵤翱破栈蒉r”工程認真組織實施“科普惠農興村計劃”項目，大力發(fā)展和培育農村技術協(xié)會、農村科普示范基地和農村科普致富帶頭人，示范推廣先進生產(chǎn)技術和成果。在“十二五”期間爭取每年有3－4個科普惠農項目列入國家財政部、中國科協(xié)表彰和經(jīng)費資助。在實現(xiàn)村級“站、欄、員”(科普宣傳站、科普宣傳欄、科普宣傳員)全覆蓋的基礎上，力爭創(chuàng)建農村科普服務站20個。——廣泛開展群眾性的農村科普活動深入開展科技下鄉(xiāng)、實用技術進村入戶、科技活動周、全國科普日等活動，總結推廣科普宣傳員、科普惠農服務站等做法，探索科技人員與農民互動的科技咨詢服務長效機制?！嘤r村新型科技服務組織加強農村專業(yè)技術協(xié)會、農村專業(yè)合作經(jīng)濟組織、農函大建設，為農民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后技術咨詢、技術服務和跟蹤服務。（三）城鎮(zhèn)勞動者和社區(qū)居民科學素質行動著力打造一大批學習型、創(chuàng)新型、技能型團隊。在企業(yè)廣泛開展“講理想、比貢獻”活動，大力實施“廠會協(xié)作”和“金橋工程”?！訌娖髽I(yè)職工的繼續(xù)教育，實施專業(yè)技術人才知識更新工程廣泛開展企業(yè)職工與農民工的各類培訓，提高勞動者學習能力、職業(yè)技能和技術創(chuàng)新能力。將城鎮(zhèn)勞動者應具備的基本科學素質內容納入各級各類職業(yè)教育和成人教育的課程內容、培訓教材和職業(yè)標準，作為各類職業(yè)培訓、考核和鑒定的內容。加強對企業(yè)在崗人員的科技教育培訓管理，進行專門的規(guī)劃、組織和監(jiān)督實施。加強專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作，提高創(chuàng)新能力。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步的重大課題，舉辦專業(yè)技術人員研究班。建立市級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地。建立企業(yè)事業(yè)單位從業(yè)人員帶薪學習制度，鼓勵職工在職學習，形成用人單位和從業(yè)人員共同投資職業(yè)培訓的機制。大力開展技術比武、操作比賽、崗位練兵等活動。深入實施青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動和青年崗位能手活動，加強青年技能人才培養(yǎng)。（四）領導干部和公務員科學素質行動任務全面落實《科學素質綱要》，著力促進領導干部和公務員的科學決策和科學管理的能力，努力增強領導干部和公務員的現(xiàn)代科學和現(xiàn)代管理知識水平，促進領導干部和公務員科學素質的整體提高?！⒔K身學習機制。把提高科學素質作為領導干部和公務員教育培訓規(guī)劃的重要內容，增強主動學習科學文化的積極性和主動性，增強終身學習和科學管理的能力?！岣呖茖W執(zhí)政的能力和水平。注重培養(yǎng)領導干部和公務員的科學素養(yǎng)，著力提高推進科學發(fā)展的執(zhí)政能力和水平?！嵘茖W素質水平。加強對領導干部和公務員科學素質的培訓，提高學習科學知識、弘揚科學精神、樹立科學態(tài)度、講究科學方法的自覺性。——舉辦面向領導干部和公務員的各類科普活動，營造提高科學素質良好氛圍?！谶x拔錄用、綜合評價工作中體現(xiàn)對領導干部和公務員科學素質的基本要求。措施——制定領導干部和公務員的科學素質教育培訓規(guī)劃制定2011—2015年《全市干部教育培訓》、《政府公務員培訓規(guī)劃》及各類行業(yè)培訓規(guī)劃時，應將樹立和落實科學發(fā)展觀，弘揚科學精神、樹立科學態(tài)度、講究科學方法作為領導干部和公務員教育培訓的重要內容，貫穿落實到全市各級各類干部的教育培訓年度計劃中?！訌婎I導干部和公務員的現(xiàn)代科學知識教育建立提高領導干部和公務員科學素質的學習培訓制度、公務員科學知識學習培訓登記制度。注重對領導干部和公務員進行科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的教育與學習。通過個人自學、專家講座、收看電視錄像、在線學習、撰寫學習心得等多種形式開展學習培訓，注重學習效果，努力提高領導干部和公務員的科學素質。各級黨校、行政學院等干部教育培訓機構，將科學素質教育的內容列入教學計劃，并根據(jù)科技發(fā)展狀況和干部培訓的需要，不斷加以改進。指導干部教育培訓機構加強領導干部和公務員科學素養(yǎng)課程體系建設?！谶x拔錄用、綜合評價工作中體現(xiàn)對領導干部和公務員科學素質的要求在公務員錄用考試中，強化對科學素質的測查。在完善對領導干部和領導班子綜合考評體系時，注重對科學素養(yǎng)考察的內容。適時啟動領導干部和公務員科學素質監(jiān)測、評估標準制定工作，逐步建立健全科學、完善的監(jiān)測、評估體系?！e辦面向領導干部和公務員的各類科普活動在高等院校、科研院所、廠礦企業(yè)遴選一批適合領導干部和公務員參觀學習的科研場所，組織他們實地參觀。各級領導干部自覺、帶頭參加各類科普活動。每年要有針對性地面向各級領導干部組織系列科普報告會，各級黨政領導干部和公務員要在每年的科技活動周、全國科普日和有關科學紀念日期間帶頭參與科普活動?！獮轭I導干部和公務員提高科學素質營造良好氛圍推動報刊、電臺、電視臺、政府網(wǎng)站等各級各類新聞媒體，創(chuàng)辦有關提高領導干部和公務員科學素質的專題、專版、專欄，傳播科學思想、科學方法和科學精神。進一步加大宣傳力度，推出一批注重科學素養(yǎng)、弘揚科學精神、樹立科學態(tài)度、講究科學方法的領導干部和公務員典型。（五）科學教育與培訓基礎工程任務全面落實《科學素質綱要》，優(yōu)化整合社會科技教育資源，加強科學教育資源和基礎條件建設，促進科學素質教育培訓工作。——加強科學素質教育培訓工作。——推進科學課程改革，提高中小學科學教育質量?！訌娊處煹目茖W素質建設，提高教師隊伍整體科學素質和水平，培養(yǎng)一支專業(yè)化程度較高的教師隊伍?！訌娊滩慕ㄔO，形成滿足科學教育培訓要求的教材、教法。——加強教學基礎設施建設，為開展科學教育培訓提供基礎條件支持。措施——加強科學素質教育培訓工作組織實施中小學科學骨干教師培訓，舉辦各類科學教育研修班、研討會等，推進實施中小學各學科教師新知識、新技能、新技術等方面的培訓，提高中小學教師隊伍整體素質和水平。年均選送科技輔導員老師參加全國、全省及市級培訓達100人次以上。實施“科教合作”項目，提高中學教師的科學素質和專業(yè)能力，探索科技界和教育界合作的長效機制。圍繞九年義務教育，采取多種途徑，開展中小學科學教育教師培訓工作，提高學歷層次和實施科學教育的能力和水平；鼓勵師范院校設置科學教育專業(yè)，培養(yǎng)具有較高專業(yè)水平和職業(yè)能力的科學教育教師。加強職業(yè)教育、成人教育和各類培訓中科學教育的教材建設，根據(jù)農民、城鎮(zhèn)勞動者、領導干部和公務員的特點和需求，以科學發(fā)展觀、先進適用技術、職業(yè)技能、現(xiàn)代科技知識等為主要內容改進傳統(tǒng)教材的編寫模式，更新課程內容，改進教學方法，促進科學課程的完善與發(fā)展?！訌娭行W科學教師隊伍建設將提高中小學科學教師的素質和能力放在十分重要的位置，建設起一支專業(yè)化程度較高的中小學科學教師隊伍。按照中小學科學《課程標準》的要求，積極探索中小學科學課程專任教師培養(yǎng)的專業(yè)設置、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)渠道，提高中小學科學教師培養(yǎng)質量。組建強有力的科學教育專業(yè)支持隊伍，深入基層，引導并推動中小學校開展科學教育教學研究，組織教學改革經(jīng)驗交流、科普講座等活動，幫助教師在實踐中不斷提高專業(yè)水平，提高科學教育的質量?！訌娭行W科學教育資源和基礎條件建設加強中小學特別是農村中小學科學教育基礎設施建設，根據(jù)科學課程的需要，建立健全實驗室，充實實驗儀器、教具、音像設備、計算機等教學器材。使全市中小學尤其是邊遠農村地區(qū)中小學實驗室及其儀器設備的數(shù)量和質量，能夠滿足中小學科學課程教學的需要。加強我市中小學特別是邊遠農村中小學圖書館建設，扭轉我市中小學圖書館規(guī)模偏小和科技、科普類圖書數(shù)量嚴重不足的現(xiàn)狀。支持和鼓勵為中小學科學教育提供高質量服務網(wǎng)站的建設，加快數(shù)字科技館的開發(fā)力度，通過廈門教育網(wǎng)以及其它網(wǎng)絡媒體，使中小學科學教師和中小學生能方便快捷地從網(wǎng)絡、圖書館獲得高質量的教學資源和學習支持服務。——優(yōu)化整合社會科技教育資源優(yōu)化整合各類科技教育資源，實現(xiàn)資源共享，形成廣覆蓋、多層次的科技教育網(wǎng)絡，為勞動