【正文】 第一篇：剖析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢與策略_圖文.剖析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢與策略作者:潘小承, Pan Xiaocheng 作者單位:浙江林學(xué)院天目學(xué)院,浙江臨安,311300 刊名: 人力資源管理(學(xué)術(shù)版英文刊名:HUMAN RESOURCE MANAGEMENT 年,卷(期:2009,(2 被引用次數(shù):0次 參考文獻(xiàn)(3條[期刊論文]江漢大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版 2006(01 [期刊論文]中州學(xué)刊 2006(02 相似文獻(xiàn)(10條(29 本文指出大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,:社會原因?！百I方”即用人單位的原。校方存在的嚴(yán)重問題?！馕霈F(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)形勢特點及就業(yè)指導(dǎo)策略網(wǎng)絡(luò)財富2010(8 我們常說大學(xué)生就業(yè)難,深入分析大學(xué)生就業(yè)的軟肋和誤區(qū),深刻分析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的本質(zhì)問題,從而客觀理性地指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),(5 隨著近年來的全球金融危機的蔓延,使得大學(xué)生更加適應(yīng)就業(yè)崗位,、原因和對策分析懷化學(xué)院學(xué)報2004,23(1 分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢及其原因,提出了幾點對策,以期幫助大學(xué)生正確認(rèn)清就業(yè)形勢,合理擇業(yè)。,隨著國家就業(yè)政策的不斷調(diào)整和高校教育體制改革的不斷深入,大學(xué)生就業(yè)難問題已成為了社會關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生能否順利就業(yè) ,直接影響著我國高等教育的發(fā)展,影響著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,面臨著“有業(yè)不就”和“無業(yè)可就”的雙重壓力。大學(xué)生的就業(yè)難具有社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高等教育教學(xué)改革、大學(xué)生自身情況等多方面的因素。在就業(yè)工作中加強大學(xué)生思想政治教育有著重大的理論和現(xiàn)實意義,有利于克服大學(xué)生就業(yè)過程中自身存在的一些問題,從而在一定程度上緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。然而當(dāng)前,多數(shù)高校在就業(yè)工作過程中忽視了思想政治教育的作用,大學(xué)生就業(yè)工作中思想政治教育的現(xiàn)狀存在著很多的問題和弊端。針對這些問題,深入開展大學(xué)生就業(yè)工作中的思想政治教育,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新、探尋就業(yè)工作中加強大學(xué)生思想政治教育的方法對策,將有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,這對大學(xué)生充分、成功就業(yè),對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展,建設(shè)社會主義和諧社會具有十分重要的意義。本文從大學(xué)生所面臨的新的就業(yè)形勢入手,結(jié)合實際的調(diào)查研究,總結(jié)出大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)及其原因,進(jìn)一步探討了在大學(xué)生就業(yè)中加強思想政治教育的意義,考察了大學(xué)生就業(yè)中思想政治教育現(xiàn)狀,并對造成現(xiàn)狀的原因進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上,就如何加強大學(xué)生就業(yè)的思想政治教育提出了幾點對策性思考。本文最終目的是通過對大學(xué)生就業(yè)形勢的考察,就業(yè)工作中的思想政治教育現(xiàn)狀的分析,從而研究探索新時期高校針對大學(xué)生就業(yè)加強思想政治教育的新途徑、新內(nèi)容、新模式。(10 隨著我國高等教育大眾化進(jìn)程的加快,在就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻、就業(yè)壓力日漸增大的過程中,有利于加強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,解決大學(xué)生就業(yè)問題,(8 本文就擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)形勢,最需大學(xué)生的行業(yè)趨勢,以及企業(yè)對招聘大學(xué)生的素質(zhì)要求,大學(xué)生自身的優(yōu)缺點和面對競爭壓力的策略問題,進(jìn)行了從宏觀至微觀的研究,19(1 加入世貿(mào)組織給中國的發(fā)展帶來了很多的機遇,也為現(xiàn)代大學(xué)生展示自己的才能提供了充分的空間,針對國內(nèi)就業(yè)形勢，如何提高大學(xué)生的綜合能力,正確進(jìn)行自我評價以適應(yīng)入世后用人部門對人才的要求,(下半月2010(11 本文針對金融危機對我國大學(xué)生就業(yè)造成的影響,提出解決大學(xué)生就業(yè)難的應(yīng)對策略:政府應(yīng)優(yōu)化政策環(huán)境。高校要加強就業(yè)指導(dǎo)。用人單位要更新人才觀念。,5(12 ,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)卻持續(xù)攀升,通過政府、用人單位、學(xué)校和大學(xué)生的共同努力,促進(jìn)高校畢業(yè)生的順利就業(yè),::長江大學(xué)(cjdx,授權(quán)號:96ce739739d34b1baa689ed0014ee919 下載時間:2011年4月25日第二篇：當(dāng)前就業(yè)形勢及就業(yè)策略[范文]當(dāng)前就業(yè)形勢與就業(yè)策略今天的中國在外國人眼中是一塊肥沃的土地，擁有廣闊的發(fā)展空間，可為何中國的大學(xué)生就業(yè)問題卻如此嚴(yán)峻?是因為我們的高等教育水平還處在初級階段不能滿足我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)轉(zhuǎn)的形勢，還是另有他因？我想，這是一個教育問題更是一個社會問題。一、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生就業(yè)雖然是個社會化的過程，但是一個人的發(fā)展不會游離于大環(huán)境之外，而是與國家、社會大環(huán)境息息相關(guān)。近年大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。2007年全國高校畢業(yè)生495萬，比2006年增加85萬人,2008年高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬，預(yù)計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長。根據(jù)國家勞動保障部的最新統(tǒng)計，2007年的就業(yè)狀況很不理想。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長勞動力已進(jìn)入高峰期，特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊。在中國畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的2007年和2008年大學(xué)生就業(yè)形勢分析與預(yù)測報告中，使用了“就業(yè)寒流”來形容當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢。二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題大學(xué)生畢業(yè)生自身存在不少問題：首先，誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。其次，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。再者，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。同時，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。三、大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)難題的對策由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會共同努力。但是，歸根結(jié)底，大學(xué)生自身才是主要原因。因此，我認(rèn)為，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。第二，加強社會實踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)