大學(xué)生就業(yè)形勢與政策分析(已修改)
2025-02-01 03:44 本頁面
【正文】 大學(xué)生就業(yè)形勢與政策分析 擁擠的人才招聘市場 人山人海的招聘會(huì)現(xiàn)場 大學(xué)畢業(yè)生要如此就業(yè)嗎？ 許多大學(xué)生畢業(yè)前的困惑 ? 不知道自己能干什么？ ? 不知道自己想干什么？ ? 不知道自己適合干什么？ ? 不知道社會(huì)需要什么樣的人？ ? 不了解自己所學(xué)專業(yè)未來的發(fā)展?fàn)顩r？ ? 不了解到哪里找工作？ ? 不知道現(xiàn)在該做些什么？ ? 不知是否應(yīng)該考研、出國、擇業(yè)？ 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因 三、國家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生政策解讀 四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè) 大學(xué)生就業(yè)形勢與政策分析 嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢 2022年因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢 ?經(jīng)濟(jì)增長率 ： 08年全球經(jīng)濟(jì)增長率將由 2022年的 5%降至 % ；發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)將淪為負(fù)增長 ；新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家的增速下降到%以下 ；一個(gè)百分點(diǎn)一百萬。 ?失業(yè)率 ：全國大約是 % ，專家估計(jì)實(shí)際失業(yè)率已經(jīng)達(dá)到 14% 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 世界各國大學(xué)生就業(yè)情況 ?日本： 大學(xué)生求職平均要找 16家企業(yè) ?加拿大： 大學(xué)生要在實(shí)習(xí)中捕捉機(jī)會(huì) ?巴西： 大學(xué)生習(xí)慣 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” ?俄羅斯： 30％大學(xué)生要改行，在本專業(yè)外就業(yè) ?西班牙： 大學(xué)生坦然做“藍(lán)領(lǐng)” ?美國： 大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 當(dāng)前我國的就業(yè)形勢 ?一個(gè)主要矛盾 ?二個(gè)關(guān)注焦點(diǎn) ?三個(gè)基本特征 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 勞動(dòng)者充分就業(yè)的需要與勞動(dòng)力總量過大、素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾。 ?下崗失業(yè)人員再就業(yè) ?大學(xué)生就業(yè)問題上 ?總量矛盾和結(jié)構(gòu)矛盾同時(shí)并有； ?城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)； ?新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織。 我國大學(xué)生就業(yè)形勢 ?中國高等教育躍居世界第一 聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的 《 世界高等教育發(fā)展與趨勢 》 綜合報(bào)告指出： 中國高校在校人數(shù)在過去非常短的時(shí)間里翻了一番， 2022年高校教育規(guī)模躍居世界第一。 報(bào)告說，緊隨其后的是美國、印度、俄羅斯和日本。中國常駐聯(lián)合國教科文組織代表團(tuán)說，這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 我國大學(xué)生就業(yè)形勢 ?高校畢業(yè)生逐年增加 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 2022年： 115萬 2022年： 145萬 2022年： 212萬 2022年： 250萬 2022年： 338萬 2022年： 413萬 2022年： 500萬 2022年： 559萬 2022年： 611萬 2022年： 630萬 2022年： 650萬 我國大學(xué)生就業(yè)形勢 ?結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出 一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析 ?地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡； ?大學(xué)生能力和培養(yǎng)方向與社會(huì)需求之間存在明顯差異； ?高校專業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)市場需求：文科類
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