全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)國(guó)旗下的講話(huà)(已修改)
2024-11-15 12:34 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)國(guó)旗下的講話(huà)課外閱讀的重要性（全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)國(guó)旗下的講話(huà)稿）同學(xué)們：我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求?？傊?，在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。一、小學(xué)生適合讀哪些書(shū)。專(zhuān)家認(rèn)為： 小學(xué)一二年級(jí)，因?yàn)樽R(shí)字不多，拼音不熟練，學(xué)生讀的書(shū)可以以圖為主，字大一點(diǎn)，書(shū)簿一點(diǎn)，最好選的書(shū)是拼音版本的。童話(huà)與神話(huà)故事書(shū)這這個(gè)年齡段孩子的最?lèi)?ài)，還有笑話(huà)書(shū)、卡通書(shū)等。小學(xué)三四年級(jí)，可以讀一些深刻的童話(huà)書(shū)，像科學(xué)童話(huà)與故事，知識(shí)類(lèi)圖書(shū)（十萬(wàn)個(gè)為什么、自然科學(xué)、宇宙之謎、動(dòng)物知識(shí)等）、偉人故事與歷史類(lèi)的書(shū)，還有兒童報(bào)刊等。小學(xué)五六年級(jí)可以讀一些漫畫(huà)書(shū)、寓言、兒童小說(shuō)、兒童報(bào)告文學(xué)、科幻小說(shuō)、探險(xiǎn)故事、人生智慧、為人處世、少兒百科全書(shū)等等。二、別錯(cuò)過(guò)閱讀關(guān)鍵期。黃金閱讀期（8—14歲）：5歲左右，是兒童開(kāi)始由看圖發(fā)展到識(shí)字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；5—7歲，應(yīng)該進(jìn)入大量識(shí)字的階段；8—10歲，應(yīng)該進(jìn)入自由流暢閱讀的階段。在經(jīng)歷了幼兒期識(shí)字、由圖向文字的轉(zhuǎn)變、初步建立閱讀興趣的基礎(chǔ)，在小學(xué)中年級(jí)（3—4年級(jí)），孩子應(yīng)該進(jìn)入他一生中第一個(gè)，也是最重要的一個(gè)黃金閱讀期。這是每一個(gè)人在其一生中，由于生理、心理、教育的發(fā)展，存在著一個(gè)最佳閱讀時(shí)期，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。這個(gè)時(shí)期對(duì)于大多數(shù)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，主要在8—14歲。根據(jù)一個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)律和中國(guó)教育升學(xué)考試制度，一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)基礎(chǔ)、閱讀興趣的大量閱讀，在10—14歲（即小學(xué)四年級(jí)至初中二年級(jí)）不到五年的時(shí)間。由于教育條件和個(gè)體條件的不同，這個(gè)時(shí)間有的人長(zhǎng)一些，有的人短一些。因?yàn)樗哪昙?jí)孩子已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量，可以進(jìn)行文字書(shū)籍的閱讀；而到了初二下學(xué)期，各學(xué)校又為了中考普遍增加了師生的學(xué)習(xí)時(shí)間、習(xí)題數(shù)量，沒(méi)有時(shí)間閱讀，到了大學(xué)階段，又面臨著繁重的課業(yè)、英語(yǔ)考級(jí)、教研、就業(yè)、實(shí)習(xí)打工壓力，也沒(méi)有時(shí)間集中閱讀。因此，在10—14歲四年多的時(shí)間里，如果學(xué)生掌握了高效的閱讀方法，閱讀了大量文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物等書(shū)籍，就為他今后的人生觀的確立、專(zhuān)業(yè)的選擇、人生目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)的能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果錯(cuò)過(guò)了這一黃金閱讀期，那么，今后中學(xué)、大學(xué)、研究生階段的學(xué)習(xí)就會(huì)暴露出難以彌補(bǔ)的“先天不足”，那時(shí)，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的突擊補(bǔ)課，將很難奏效。閱讀的貧乏，帶來(lái)了明顯的后勁不足。結(jié)果，我們會(huì)越學(xué)越吃力，越到高年級(jí)，負(fù)面影響越大。最終的的表現(xiàn)是，許多大、中學(xué)生的語(yǔ)言文字水平逐年下降，尤其是閱讀能力和寫(xiě)作能力，使許多學(xué)生在中考和高考中束手無(wú)策，不僅直接影響了語(yǔ)文成績(jī)，同時(shí)也影響了英語(yǔ)的閱讀理解、翻譯和寫(xiě)作的成績(jī)。雖然結(jié)果表現(xiàn)在中考和高考，但根源卻在于小學(xué)階段的閱讀缺陷。希望讀書(shū)會(huì)成為同學(xué)們持之以恒的習(xí)慣！第二篇：全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)方案“2015年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)方案為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，按照“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，推動(dòng)教育規(guī)劃綱要關(guān)于“構(gòu)建體系完備的終身教育”“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求落到實(shí)處，根據(jù)教育部、省教育廳和市、區(qū)教育局有關(guān)通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定舉辦“崔廟鎮(zhèn)馬寨小學(xué)2015年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周“。方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、提高全民綜合素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)為目標(biāo)，引導(dǎo)
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