享受讀書演講稿5篇(已修改)
2024-11-15 12:27 本頁面
【正文】 第一篇：享受讀書 演講稿享受讀書，追尋我的教師夢 ——閱讀，開啟教育新人生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好： 今天，我演講的題目是：閱讀，開啟教育新人生 身為教師，我的職業(yè)離不開讀書，我的生活少不了讀書。因?yàn)槲抑溃菏亲x書充實(shí)了我，塑造了我，改變了我，提升了我，開啟了我的教育新人生。著名的教育家李鎮(zhèn)西教授說過：“閱讀，決定教師的精神高度。”教師是一個教人讀書的職業(yè)，那么一個教師的閱讀能力不僅影響著他的學(xué)生是否能在他口中獲得知識，他的閱讀習(xí)慣也熏陶著他的一屆又一屆學(xué)生。我記得要做讀書筆記這件事開始于三年級，教我語文的是一個很有經(jīng)驗(yàn)的老教師。他要求我們每周至少要抄一首古詩或者一些書本上摘抄的文段。每學(xué)期開始我會精挑細(xì)選一本漂亮的本子，用鋼筆仔仔細(xì)細(xì)的抄下每一個字，學(xué)期結(jié)束，看著厚厚的一本讀書筆記，當(dāng)時也不管那些摘錄的內(nèi)容是否理解，但內(nèi)心卻充滿了自豪感。三年級下半學(xué)期，家鄉(xiāng)的圖書館到學(xué)校來宣傳，那時候圖書館借書閱讀還是收費(fèi)的，我是班里僅有的幾個辦理借書卡的。于是，就在那個時候，在那個已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的記憶的老圖書館中的兒童借閱室里，我閱讀了一本又一本書——《冰心小說集》、《嘭嘭嘭》、《夏洛的網(wǎng)》，還有我最感興趣的雜志《未來科學(xué)家》。其實(shí)現(xiàn)在想想，那時看的書讓我復(fù)述講個一兩本來，我?guī)缀跽f不出一個，但是那一本本讀書筆記卻像一塊塊開啟教育新人生的敲門磚。有句話我是很贊同的：什么是教育，教育就是時過境遷后，當(dāng)你什么都不記得了，剩下的就是教育。所以，我覺得我能一步步的往教師這個崗位前進(jìn)，和這位奠定我閱讀習(xí)慣的那位語文老師密不可分，和那座已不復(fù)存在的老圖書館密不可分，可那一本本讀書筆記密不可分。開始工作以來，也聽了不少有經(jīng)驗(yàn)的老教師的諄諄教誨，都離不開一個主題——讓青年教師多讀書，靜下來讀書。資深老教師之所以課堂充滿趣味，語言充滿智慧，對于班級的掌控游刃有余，都離不開歲歲年年通過閱讀來充實(shí)自己——教學(xué)和閱讀是相輔相成的。李鎮(zhèn)西老師還說過這樣一段話，讓我感觸頗深：“除了教育著作，我還提倡教師們多讀一些非教育類的書。教師是知識分子，那么，我們的靈魂是否飽滿、充盈，更多地取決于我們是否讀教育以外的書。其實(shí)，教育與時代風(fēng)云、社會發(fā)展息息相通。我曾經(jīng)對學(xué)校里的年輕教師說，要站在宇宙的高度看人生，站在人生的高度看教育。只有這樣，教師的精神才會更加飽滿，視野才會更加寬廣，課堂才會更有活力。”作為語文教師，無疑更應(yīng)該是一個博覽群書的飽學(xué)之士。五湖四海，古今中外；上下五千年，縱橫八萬里，語文教師都應(yīng)該有所涉獵。這樣，教師在課堂上才能口吐珠玉，游刃有余，講起課來才能旁征博引，妙趣橫生，給學(xué)生帶來一路春風(fēng)，使其進(jìn)入一個遼闊純凈、鳥語花香的知識王國。我相信我的教育新人生由閱讀開啟，更堅(jiān)信閱讀能夠成就我的教育精彩人生。第二篇：享受讀書享受讀書小溪中心小學(xué)張沈記得小時候，在外婆家的老葡萄樹下，我總是纏著外婆給我講故事。在熠熠的星空下，那些不停眨眼的星星，草堆里發(fā)出的長短不一，時斷時續(xù)的蟲叫聲伴著外婆的故事，如潺潺的溪水，流過心坎，帶著我進(jìn)入童年的夢鄉(xiāng)。上小學(xué)時，我就開始了如饑似渴的閱讀，《故事會》，《童話大王》，高年級的語文書.....凡是能找到的，能借到的，無一幸免，都成了“盤中餐”、口中糧。那時因?yàn)楦F，很難有條件去買書。所以，當(dāng)班里轉(zhuǎn)來一個書包里經(jīng)常揣著各種童話書的漂亮女孩時，我們幾個愛書的小伙伴猶如發(fā)現(xiàn)了一座寶藏，整天尾隨其后，想盡各種辦法去討好她，以獲得“恩準(zhǔn)”能夠一睹為快。歲月在無聲無息中流過，不知不覺中，我已長大。當(dāng)意志消沉或心情煩悶時，去讀一讀《阿甘正傳》或是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。在挫折與苦難面前，看看他們是如何昂首挺胸的跨過去的，從中感受自己的幸運(yùn)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂觀的看待一切。孤單的時候，就去翻一翻《魯濱遜漂流記》，看看這位強(qiáng)人是如何在小島求生，如何排除寂寞孤獨(dú)，如何憑著自己的勇氣和毅力回到大陸的；或是看一看《水滸傳》，在咱中國的封建社會里，這些漢子們是怎樣打抱不平，與官府抗?fàn)幍?。興致高昂之時，就誦一誦毛澤東的《沁園春。雪》，去欣賞北國的迷人風(fēng)光，體會偉人的豪邁情懷；或是讀一讀蘇東坡的《念奴嬌。赤壁懷古》，隨著東坡老先生去領(lǐng)略“驚濤拍岸，亂石穿空”的壯觀畫面，感受周公瑾的風(fēng)流瀟灑、從容自若。細(xì)細(xì)品味之后，再讓自己的思想在
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1