下雨天,真好本站推薦(已修改)
2025-11-10 12:19 本頁面
【正文】 第一篇：下雨天,真好（本站推薦）下雨天，真好我愛雨，我愛雨的氣勢(shì)磅礴，愛雨的飄柔灑脫，當(dāng)雨滴兒旋轉(zhuǎn)著鉆入大地，我都會(huì)萬分興奮。下雨天，我喜歡看雨滴降落湖面時(shí)激起的水花，我喜歡聽雨滴與大地碰撞發(fā)出的清脆響聲，那是大自然的交響樂，我喜歡聞被雨滋潤(rùn)后泥土的芬芳。下雨的時(shí)候，我可以看到片片綠茵綻放生機(jī)，我可以聽到農(nóng)民伯伯喜悅的歡呼，我可以聞到空氣中彌漫的陣陣喜悅。春天的雨，喚醒沉睡的萬物，聽春之旋律，感受春雨灑脫的風(fēng)采。夏天的雨，驅(qū)趕重重倦意，看夏之神韻，感受夏天的雨的豪放風(fēng)姿。秋天的雨，滋潤(rùn)萬物，豐收之季，聞秋之芬芳，感受秋雨的怡人風(fēng)范。冬天的雨，帶來安靜，議冬之寧?kù)o，感受冬天的雨的柔美風(fēng)氣。四季的雨，給人不同的感受，當(dāng)然，我也愛雨的變化莫測(cè)，愛雨的來去自如。雨，仿佛可愛的精靈，把愉快灑滿人間，給大地帶來生氣。人們??！請(qǐng)你們?cè)谙掠晏?，走出來，感受這大自然的旋律，觸摸這動(dòng)人心弦的音符。讓我們一起感恩，感恩這些雨點(diǎn)兒，感謝它們把快樂帶到人間，把和諧帶到人間。雨停了，看，天上留下了一抹燦爛的彩虹，如此耀眼，如此美麗，印刻在每個(gè)人心里。雨，因?yàn)槟?，我擁有了一個(gè)堅(jiān)定的信念：要像你一樣，不停地追逐夢(mèng)想！下雨天，真美。下雨天，真好！下雨天，是鳥兒在歌唱。下雨天，是花兒在歡呼。下雨天，很美。下雨天，很好！云南省普洱市民族中學(xué)初一：彭琨然第二篇：下雨天真好——教案設(shè)計(jì)《下雨天，真好》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)：梳理文章結(jié)構(gòu)，理解雨天情趣的內(nèi)涵，體悟主旨。二、過程與方法目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)學(xué)生與文本、學(xué)生與同學(xué)、學(xué)生與老師之間的對(duì)話。讓學(xué)生在閱讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在合作中領(lǐng)悟文章主旨。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理解雨天情趣的內(nèi)涵。體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。強(qiáng)調(diào)學(xué)生與文本、與同學(xué)、與老師之間的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：掌握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。理解雨天情趣的內(nèi)涵。體味作者懷舊抒懷中蘊(yùn)涵的對(duì)真善美的謳歌。課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 問好：上課。同學(xué)們好。課前交流溝通——套近乎展示圖片14 同學(xué)們學(xué)新課之前先來看幾張圖片，同學(xué)們對(duì)圖片中的背景是不是感到很熟悉。是的，就是咱們這個(gè)教室（逐一介紹圖片內(nèi)容:這是夏天的我在講課，這是聽眾。這是上上周六講課的我，這是聽眾。）展示圖片56 這位鮑同學(xué)，真對(duì)不起啊，未經(jīng)你的允許，我們翻看了你的書本并拍照留念。但正是這一翻，讓我吃驚不小。咱們班真是藏龍臥虎啊。瞧這字體，瞧這作業(yè)寫的。佩服加羨慕。我手下的學(xué)生要都這樣該多好啊。導(dǎo)入新課所以今天再次有幸站在這個(gè)講臺(tái)，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)課文《下雨天，真好》真的很好，真好?。ò鍟n題）過渡銜接請(qǐng)同學(xué)們打開書，翻到84頁，然后用自己喜歡的方式：或大聲朗讀，或用心默讀，把課文再熟悉一下。并且用序號(hào)標(biāo)出段落。朗誦指導(dǎo)：讀書的時(shí)候，童年趣事要讀得輕快、歡樂、語速要快；少年和青年時(shí)懷念父母的部分要放慢語速，讀出深情。（征求學(xué)生意見：讀一遍課文大約需要多少時(shí)間）（發(fā)印好的材料）講授新課一、好的，我們先來看一下本課的教學(xué)目標(biāo)（圖示目標(biāo)——學(xué)生一起讀目標(biāo)）二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)誦讀課文，感知內(nèi)容，感知文意。本文是一篇以回憶為主的散文，按照童年、少年、青年的順序?qū)懭擞浭?。作者說“下雨天，真好”。是因?yàn)樗晏煊兄灰粯拥那槿?。作者還說：“那些有趣的好時(shí)光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上?！蹦隳軓恼n文中找出“雨珠的鏈子”和那些“好時(shí)光”嗎。結(jié)合這我發(fā)給你的那個(gè)學(xué)習(xí)框架圖，找出文章中體現(xiàn)雨天不一樣的情趣的典型事件和細(xì)節(jié)。和同位合作，思考交流后寫下來。（學(xué)生與文本對(duì)
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