下雨天,真好（本站推薦）-全文預覽
【正文】 體驗文字，了解人的美和美的傳統(tǒng)美過程和方法目標：1，鼓勵學生利用自主，合作，探索學習的方式2，讓學生在閱讀內(nèi)容的內(nèi)容，在合作中了解本文的目的3，強調(diào)學生和文字，以及學生和教師之間的對話，教師和學生之間真正的互動情感態(tài)度和價值目標：1，學習用心的母親的慈善來處理周圍的人的事 2，品味懷舊的作者的好和美麗的Ac歌的暗示教學重點：1，掌握文章的結(jié)構(gòu) 2，了解雨天的意思有趣3，品味作者的懷舊在好和美麗的Ac歌的暗示4，強調(diào)學生和文字，以及學生和老師之間的對話，教師和學生之間真正的互動難以教：1，掌握文章的結(jié)構(gòu) 2，了解雨天的意思有趣3，味道 懷舊欣賞的良好和美麗的Acura的暗示 4，體驗文字顯示人類美麗的美麗和傳統(tǒng)的美教學思路：老師通過課前播放閃光歌曲雨天是好的創(chuàng)造情況，然后讓學生完成雨真的不錯，因為熱情的小雨滴，總是愛在窗前唱歌熟悉的旋律。下雨天也使“我”在驀然回首感到人事的變遷和遠離家鄉(xiāng)的悵然。寫的就是她從童年到青年的各種雨天情趣。由此我們歸納出文章主旨：本文是以“雨天”為線索，通過追憶敘述童年、少年、青年有趣、美好的時光，自然而然的流露出對故鄉(xiāng)的思念，以及對童年美好生活的回憶和對真善美的謳歌。但隨著年齡的增長，這種“真好”的感覺由天真走向了成熟。父親的離世和他的讀詩聲一同消逝，具有詩意。作者寫本文時已是成人，回憶童年時光，自然對其充滿憧憬向往之情。作品表現(xiàn)這一面，正是表現(xiàn)人的不可壓抑鮮活的生命力。第十二段中：乘大人打牌。好時光九：星期天下雨父親和姨娘打牌不會管作者，作者可以去（看電影，請同學到家里玩）。好時光五：父親教作者不同花的名稱，下雨花容易謝，作者爬到玉蘭樹上（采花送鄰居）。（學生與文本對話，與同位交流，寫下答案）好時光一：“我”早上不用早起，賴在被窩中要母親講故事給好聽。作者還說：“那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上。（征求學生意見：讀一遍課文大約需要多少時間）（發(fā)印好的材料）講授新課一、好的，我們先來看一下本課的教學目標（圖示目標——學生一起讀目標）二、指導學生自學誦讀課文，感知內(nèi)容，感知文意。我手下的學生要都這樣該多好啊。但正是這一翻，讓我吃驚不小。課前交流溝通——套近乎展示圖片14 同學們學新課之前先來看幾張圖片，同學們對圖片中的背景是不是感到很熟悉。理解雨天情趣的內(nèi)涵。理解雨天情趣的內(nèi)涵。強調(diào)學生與文本、學生與同學、學生與老師之間的對話。下雨天，是花兒在歡呼。讓我們一起感恩，感恩這些雨點兒，感謝它們把快樂帶到人間，把和諧帶到人間。冬天的雨，帶來安靜，議冬之寧靜，感受冬天的雨的柔美風氣。下雨的時候，我可以看到片片綠茵綻放生機，我可以聽到農(nóng)民伯伯喜悅的歡呼，我可以聞到空氣中彌漫的陣陣喜悅。下雨天，我喜歡看雨滴降落湖面時激起的水花，我喜歡聽雨滴與大地碰撞發(fā)出的清脆響聲，那是大自然的交響樂，我喜歡聞被雨滋潤后泥土的芬芳。秋天的雨，滋潤萬物，豐收之季，聞秋之芬芳，感受秋雨的怡人風范。人們??！請你們在下雨天，走出來，感受這大自然的旋律，觸摸這動人心弦的音符。下雨天，真好！下雨天，是鳥兒在歌唱。二、過程與方法目標：鼓勵學生運用自主、合作、探究的學習方式。教學重點：掌握文章結(jié)構(gòu)特點。教學難點：掌握文章結(jié)構(gòu)特點。同學們好。）展示圖片56 這位鮑同學，真對不起啊，未經(jīng)你的允許，我們翻看了你的書本并拍照留念。佩服加羨慕。朗誦指導：讀書的時候，童年趣事要讀得輕快、歡樂、語速要快；少年和青年時懷念父母的部分要放慢語速，讀出深情。是因為他雨天有著不一樣的情趣。和同位合作，思考交流后寫下來。(不用上課)好時光四：下雨天最宜打麻線，作者要（幫忙剪線頭），便不用寫習字。（揀霉曲）好時光八：（念中學時），下
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