三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)大樹(shù)和小草教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-11-10 12:18 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《大樹(shù)和小草》教學(xué)設(shè)計(jì)第三課 大樹(shù)和小草【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：小草和大樹(shù)一樣，具有生命體的共同特征。大樹(shù)和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。大樹(shù)和小草都有生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法：用簡(jiǎn)圖畫(huà)出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)到小草和大樹(shù)一樣，是一個(gè)個(gè)活生生的生命體，具有愛(ài)護(hù)小草，不踐踏不草的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】找大樹(shù)和小草的相同點(diǎn)，體會(huì)陸生植物生命體的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】看懂維恩圖的表達(dá)方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料：幾種常見(jiàn)的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹(shù)枝和它的果實(shí)、葉片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小草：在校園里不僅有高大的樹(shù)木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎？這些小草長(zhǎng)在校園的哪些地方？：對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)？提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。：運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的觀察順序、觀察方法、記錄方法來(lái)觀察記錄一株狗尾草。：觀察狗尾草，我們用簡(jiǎn)圖把它的樣子畫(huà)下來(lái)。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫(huà)下來(lái)即可。）：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長(zhǎng)年限、生長(zhǎng)變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說(shuō)說(shuō)你對(duì)小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛(ài)，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹(shù)和狗尾草：可以從哪些方面比較樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同之處？ ：：樟樹(shù)和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹(shù)莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語(yǔ)即可，不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同：總結(jié)大樹(shù)和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。：大樹(shù)和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點(diǎn)）大樹(shù)小草3.《大樹(shù)和小草》教學(xué)反思：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹(shù)和草的共同點(diǎn)有根莖葉，有的會(huì)開(kāi)花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長(zhǎng)在土壤中，需要陽(yáng)光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹(shù)和草的壽命不同，樹(shù)是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。）第二篇：六年級(jí)科學(xué)小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)科學(xué)小草和大樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容冀教版義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2至6頁(yè)。教材與學(xué)情分析《小草和大樹(shù)》一是第一單元豐富多彩的生命世界中的起始。主要通過(guò)具體植物的觀察、比較，找出一類植物的共同特征，并利用學(xué)到的方法去認(rèn)識(shí)更多的植物類別及主要特征。根據(jù)本地區(qū)植物種類特點(diǎn)，需要將教材中呈現(xiàn)的植物做適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。六年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)許多植物。而且許多學(xué)生也曾有過(guò)親自栽培植物的經(jīng)歷和體驗(yàn)。學(xué)生已經(jīng)積累了一些感性認(rèn)識(shí)。所以，本節(jié)以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主，讓他們自主探究一類植物的共同特征。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。能舉例說(shuō)出草本植物和木本植物的特點(diǎn)。能感受到地球上的植物種類很豐富。能力培養(yǎng)目標(biāo)：能用放大鏡等工具對(duì)植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并用圖和文字進(jìn)行記錄。能根據(jù)植物的不同點(diǎn)，采用一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)植物進(jìn)行分類。情感態(tài)度與價(jià)值觀：愿意與其他同學(xué)交流，找出比較合適的分類方法。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和比較植物的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類方法。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種植物進(jìn)行較為準(zhǔn)確的簡(jiǎn)單分類。教學(xué)準(zhǔn)備蟋蟀草、桃樹(shù)（枝條）等植物的實(shí)物。放大鏡、解剖刀、記錄表，多媒體。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新談話：同學(xué)們，你能說(shuō)說(shuō)我們生活的周圍有哪些植物嗎？而整個(gè)地球上的植物更是數(shù)不勝數(shù)，目前人類知道的大約就有30萬(wàn)種，它們生活在陸地表面、海洋、湖泊、河流、池塘。正是因?yàn)橛辛饲ё税賾B(tài)的植物，我們生活的地球才會(huì)多姿多彩、綠意盎然、生機(jī)勃勃。同學(xué)們，我們的校園里又有哪些植物呢？你對(duì)小草和大樹(shù)分別有哪些問(wèn)題呢？這節(jié)我們就從科學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)小草和大樹(shù)。（板書(shū)題）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)身邊的植物很熟悉，讓學(xué)生介紹自己熟悉的植物，把已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起鏈接。同時(shí)讓學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生的思考。【評(píng)析】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分讓學(xué)生體驗(yàn)到
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