一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——四季教學(xué)設(shè)計(jì)[精選5篇](已修改)
2024-11-15 12:17 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對(duì)生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。本課的教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)朗讀課文，在課文中識(shí)字。學(xué)情分析：我們的教學(xué)面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的六、七歲的孩子，學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒歌中所涉及到的“谷穗彎彎”不太容易理解，最好結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀明了；理解“鞠著躬”、“大肚子一挺”等動(dòng)作，與表演相結(jié)合，既有趣有生動(dòng)，符合低年級(jí)兒童好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們感覺(jué)到樂(lè)在其中。教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、八、九、無(wú)”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫和4個(gè)偏旁“月、雨、口、禾”正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字和練習(xí)朗讀。要讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。表演時(shí)動(dòng)作的準(zhǔn)確運(yùn)用。教具：多媒體課件、生字卡片、各種景物頭飾 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：你知道一年有哪四個(gè)季節(jié)？咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫“猜四季”，認(rèn)真觀察畫面，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜一猜這是什么季節(jié)？師：請(qǐng)看大屏幕?。ㄕn件以連環(huán)形式出現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖畫，最后定格。）師：這四幅圖畫分別畫的是什么季節(jié)？你從哪看出來(lái)的？選擇一幅你最喜歡的說(shuō)一說(shuō)！（學(xué)生發(fā)言，師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）師：那么春、夏、秋、冬就構(gòu)成了我們一年的——四季。（師板書課題，生齊讀。過(guò)渡：同學(xué)們，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各有各的景色，都很美，老師給它配上最美的詩(shī)歌，你們想看看嗎？（出示四季詩(shī)歌，教師伴隨音樂(lè)美美地朗讀）師：怎么樣？想讀嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《四季》（出示課題生讀）二、自主識(shí)字（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：你們想讀嗎？ 生：想！師：請(qǐng)你們?cè)谂笥训膸椭伦x讀課文，注意讀準(zhǔn)字音?。ㄉ杂衫首x課文，師巡視）（二）再讀課文，自學(xué)生字。師：同學(xué)們，你們瞧！我們的生字寶寶來(lái)了！（課件出示本課生字）那么，你以前認(rèn)識(shí)他們中的哪些字？是在哪認(rèn)識(shí)的？我們請(qǐng)小老師教一教，指名領(lǐng)讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。還有幾個(gè)字我們不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān)系，到詩(shī)歌中找一找，借助拼音認(rèn)識(shí)它。請(qǐng)大家趕快把它們找出來(lái)，多叫它們幾聲，好嗎？（學(xué)生邊找出生字邊讀，師巡視指導(dǎo)）師：和生字寶寶們都熟悉了嗎？同桌互相教一教，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)？（同桌互相教學(xué)生字）師：誰(shuí)有信心把這些生字寶寶都讀準(zhǔn)了？生：我有！師：那你來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀?。ㄖ该粚W(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀）（三）游戲檢查生字認(rèn)讀師：真是一個(gè)不錯(cuò)的小老師！看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)和我們的生字寶寶熟悉了，那么我們的火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)！生：我來(lái)開(kāi)！師：你來(lái)開(kāi)！向后開(kāi)?。ㄉ_(kāi)火車認(rèn)讀生字，師出示生字卡片）師：真不錯(cuò)！請(qǐng)你們?cè)俸蜕謱殞毚虼蛘泻艉脝?？再大聲叫叫他們！快?。ㄉ约涸僮x生字，師貼生字花）師：同學(xué)們，快看哪！老師這有許多美麗的生字花呢！你們想摘嗎?。ㄉ合耄┠强梢x準(zhǔn)上面的生字寶寶喲！誰(shuí)來(lái)摘！生：我來(lái)摘?。ㄕ?qǐng)11名學(xué)生上臺(tái)摘下生字花，并讀出上面的生字）過(guò)渡：同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為好朋友了，那么，它們現(xiàn)在要回到課文里了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┤⒃僮x課文，理解內(nèi)容，有感情的朗讀課文。過(guò)渡：生字寶寶這一關(guān)，你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了！看啊！生字寶寶它們走了，我們可以到四季媽媽家去做客了。師：“四季”媽媽家到了。咦？這有四扇門，它們的主人分別是春、夏、秋、冬。透過(guò)玻璃窗，我們能看到每間房子的景色，四季媽媽說(shuō)了，請(qǐng)小朋友們選擇一個(gè)最喜歡的季節(jié)進(jìn)去吧！去看看這個(gè)季節(jié)的美景，大聲并美美地讀一讀這個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌。忘了告訴你們了，詩(shī)歌在我們小朋友的語(yǔ)文書上藏著呢！好了，抓緊時(shí)間，快去你最喜歡的季節(jié)家做客吧！生：
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