人教版一年級上冊四季教案(已修改)
2024-10-17 21:29 本頁面
【正文】 第一篇：人教版一年級上冊 四季 教案一、帶領學生走進生活，初步感受四季的美。師：“同學們，什么季節(jié)已悄悄走進我們的生活，來到我們身邊？”學生馬上把小手都舉了起來大聲喊：“秋天?！睅煟骸澳闶菑奈覀兩磉吥膬喊l(fā)現(xiàn)的？”有的同學向窗外望了望，把小手舉了起來：我發(fā)現(xiàn)樹葉黃了，從樹上掉下來。接著又有的同學們說：我發(fā)現(xiàn)天氣涼了；我發(fā)現(xiàn)小燕子飛到南方去；我發(fā)現(xiàn)我們穿的衣服多了，因為天氣冷了??師：那一年中，除了秋季，還有那幾個季節(jié)？學生們喊著：春天、夏天、冬天。春夏秋冬就是大自然的四個女兒，我們稱她們?yōu)樗募荆鍟n題：四季二、整體感知有位詩人給四季寫了一首優(yōu)美的兒歌，我們一起來欣賞一下。播放多媒體，生欣賞。我想你們肯定也很想讀一讀，請小朋友翻開第66頁，手不離書眼不離手。讀準字音，不添字，不漏字。開始。生自由讀課文。師：現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片需要大家?guī)兔Ψ忠环旨竟?jié)。（一）春天你是從哪里看出來的？生：我看到尖尖的小草，春天來了我看到小鳥也飛過來了這尖尖的草芽，快樂的小鳥一起來到我們的課文里，誰來挑戰(zhàn)一下。春天有嫩嫩的草芽和可愛的小鳥，在美麗的春天你還會見到哪些景物？（說話訓練：在春天我還可以看到：桃花開了，柳樹都發(fā)芽了，燕子飛回來了；）是呀，一看到這些景色，我們就知道美麗的春姑娘來臨了。你瞧，生字寶寶也來歡迎春姑娘了，你們還認識他嗎？ 我請小老師來讀：對 說 是（足字長橫口里放）小老師讀，生跟讀記字形：你用什么辦法記住這些字，選一個你會說的來說一說。讓學生運用換部首，減偏旁的方法。請一個學生說，指名其他同學像他這樣說，同桌互相說一說。找朋友：這些生字寶寶和小朋友認識之后，又乖乖得回家了，相信這次我們一定能讀好他們，一起讀，生齊讀第一小節(jié)?！皠偝鐾恋男⊙?，是什么樣的，用手去輕輕碰一下，會有什么樣的感覺？生回答說：軟軟的、嫩嫩的 “那在朗讀時，你認為該怎樣讀？“慢慢讀；輕輕讀?！澳蔷妥屛覀儙е@種輕輕的感覺，來讀讀課文?！保ㄖ笇W生朗讀）男女生讀。二、走進冬天（1）聽聽這是什么聲音（北風呼呼），下雪了 這又是什么季節(jié)？冬天，你是從哪看出來的？認讀冬，“雪”人，講解雨字頭，跟天氣有關。挺著大“肚”子，月字旁，跟身體有關。這是個怎樣的雪人？頑皮。快去和你的雪人朋友打個招呼吧。看一看，猜一猜認一認，問一問讀一讀三、走進夏天和秋天“誰在向我們報告秋天的到來?！薄肮人搿！薄八鞘裁礃幼印保俊肮人霃潖澋??！薄皬潖澥鞘裁礃幼樱看蠹乙黄饘W一學”？（生做彎彎的動作）大家在向老師鞠躬呀，真是一群有禮貌的孩子，我裝著驚奇的樣子問道：谷穗為什么像人一樣會鞠躬？生答道：它成熟了，壓彎了；風一吹，它就彎腰??我指著課件對學生說：請同學們張開想象的翅膀，飛到谷穗身邊，谷穗除了告訴我們秋天到了，它還會說些什么？“我們成熟了，把我們帶回家吧；秋天是一個豐收的季節(jié)“?！笆茄?，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？師：這幅圖告訴我們是什么季節(jié)？你是從哪里看出這是夏天。指名生說：我是從（青蛙）圓圓的荷葉看出來這是夏天，師：荷葉的“葉”是今天要認識的，我請第小組讀。齊讀。你有什么辦法記住它？指名生說：口字旁加十就是葉，師：你能說說荷葉長什么樣子的嗎？訓練說：荷葉長得圓圓的, 師：圓請小組1號小朋友開火車讀。記字形：大口匡加員合起來就是圓 指導學生說。師：圓圓的荷葉，青蛙呱呱地叫著，他告訴我們：夏天來了。學習：夏，請三號小朋友起立讀，在三號老師的帶領下，小組內(nèi)開火車讀。現(xiàn)在我們把生字寶寶送到句子中去，女生來挑戰(zhàn)一下，男生讀。同桌互相讀一讀。齊讀。今天，我們一共認識了幾位朋友??？他們分別是代表的是哪個季節(jié)？四、借助圖畫，積累運用課件出示圖畫，我對同學們說：同學們，這么美的景色，這么美的語言，我們把它存在小腦袋里好嗎？那就借助圖畫背一背，記一記。采
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