濟(jì)南的冬天導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)-精選文檔(已修改)
2024-11-15 12:12 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)精選文檔《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：領(lǐng)悟濟(jì)南冬天特有的迷人之景，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然。體會(huì)作者在文中所流露出的對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情，以及作者是描寫景色的方法。品味文中生動(dòng)的語言，模仿文中用比喻、擬人的寫景手法寫一種景物。教學(xué)重、難點(diǎn)：文中如何描繪景色。品味語言，仿寫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入投影屏幕上現(xiàn)示一幅中國(guó)地圖，請(qǐng)學(xué)生在地圖上指出自己家鄉(xiāng)的位置，并說說印象中家鄉(xiāng)的冬天。二整體把握，領(lǐng)略美景自由朗讀課文，疏通生字詞，初步領(lǐng)悟濟(jì)南的美景。推薦朗讀高手朗讀課文，其他同學(xué)想象感受濟(jì)南的冬天，用一兩個(gè)詞語概括你印象中濟(jì)南的冬天，用課文中的一個(gè)詞語概括濟(jì)南這個(gè)地方的特點(diǎn)。（溫晴溫暖）第 1 頁(yè)（寶地）關(guān)上書本，你的腦海中浮現(xiàn)出濟(jì)南的冬天的哪些景物，用一個(gè)詞語概括這些景物的特點(diǎn)？（陽(yáng)光山雪水天）如果你是一位導(dǎo)演，你想把濟(jì)南冬天的美景介紹給世界人民，讓別人也了解濟(jì)南，并激起他們想到濟(jì)南來領(lǐng)略一下冬天的美妙的想法。你通過什么景色來表現(xiàn)呢？你的鏡頭中會(huì)出現(xiàn)哪些畫面呢？三、品味語言比較朗讀，體味文中語言的優(yōu)美。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和?！边@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。問：這兩組句子中，每組中的第二句比第一句中少了什么？ 明確：第一句比第二句生動(dòng)，第一句都體現(xiàn)出了作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛，作者融情于景中，都借助了比喻和擬人的修辭手法。說說你喜歡那幾句，喜歡共同幾句的同學(xué)一起朗讀。第 2 頁(yè)配樂齊讀第三自然段。四、拓展仿寫文中為我們展現(xiàn)了濟(jì)南冬天獨(dú)有的特點(diǎn)，我們通過課文感受到了濟(jì)南冬天的一草一木都充滿了生命和感情，請(qǐng)你模仿你喜歡的那幾句也來寫一種或一處你喜歡的景物，運(yùn)用一定的修辭手法將景物寫活。（比喻、擬人）六、人文拓展。濟(jì)南自古有“泉城”之稱，有“家家泉水，戶戶垂柳”的美景，然而近年來濟(jì)南的泉水每年會(huì)有一段時(shí)間無水流出，今年的夏秋之交，濟(jì)南出現(xiàn)了罕見的干旱，究其原因，是環(huán)境污染，地下水過量開采所制。我們?cè)鯓邮節(jié)匣氐竭^去的美景之中？五、課外作業(yè)搜集有關(guān)這篇文章作者老舍先生資料，盡可能地閱讀一些先生的作品。板書設(shè)計(jì)： 陽(yáng)光 暖和 山雪 秀氣 寶地 水天 清亮第 3 頁(yè)第二篇：《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練躺在搖籃里的濟(jì)南——《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練盧佐興設(shè)計(jì)（本文已發(fā)表于《語文周報(bào)》。）“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。”四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。古往今來的文人墨客為此寫了許許多多的詩(shī)文。提到冬天，你可能會(huì)想到北風(fēng)凜冽、天寒地凍、萬木蕭條、亙古沉寂等詞語。然而，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟(jì)南在冬天又是怎樣的勝景呢？下面就讓我們?cè)诶仙岬膸ьI(lǐng)下去游覽冬天的濟(jì)南?！疚蛞狻刻崾荆罕疚脑谡Z言上帶有濃郁的北京方言的特點(diǎn)，請(qǐng)嘗試用北京方言有感情地朗讀課文，或采用說評(píng)說的方式自由地朗讀課文。1．朗讀課文后，先說一說濟(jì)南的冬天的總體特點(diǎn)是怎樣的。2．為了說明濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，作者先描寫了對(duì)濟(jì)南的總體感受，然后依次選擇了濟(jì)南的哪些景物來表現(xiàn)濟(jì)南特點(diǎn)的呢？3．作者對(duì)濟(jì)南的冬天是既繪山景，又描水色，那么在這些描寫之中滲透了自己的感情呢？【析言】提示：老舍先生的生花妙筆流淌出來的精美語言似濟(jì)南之泉，如明珠瓔珞，晶瑩濕潤(rùn)。文中運(yùn)用的精美的修辭句都值得我們好好玩味。4．下列句中的黑體字都很生動(dòng)，請(qǐng)你從品味中感受它的美妙之處。①這一圈小山特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。②一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。③山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。④那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑤天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！⑥樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（句中的“頂”可不可以換成“覆蓋”？）⑦就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ā疤銡狻庇袥]有責(zé)怪的意味？）⑧濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。（這句中的“聲”字可以去掉嗎？為什么？）【品段】5．請(qǐng)閱讀從文中節(jié)選的一個(gè)精彩語段，回答后面的問題。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、龠@段文字是圍繞段中哪一句話來寫的？②如果把本段劃分為三層的話，你將怎么劃分？理由是什么？③全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進(jìn)行烘托，這些景物是：④選段中的動(dòng)詞用得很有色彩，你能舉例說明嗎？⑤選段中的色彩詞用得好，例如：⑥選段在描寫景物時(shí)是怎樣化靜為動(dòng)的呢？⑦選段主要運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)舉例說明。⑧你認(rèn)為本段應(yīng)該怎樣朗讀才能讀出文字的神韻來？【探疑】6．濟(jì)南冬天的獨(dú)特的氣候特點(diǎn)是什么原因選成的呢？你可以從文中找到依據(jù)嗎？7．課文寫到“這就是冬天的濟(jì)南”便戛然而止，似乎還
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