【正文】 第一篇：《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計之一北師大版三年級語文上冊教案 《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會人類對動物的關(guān)愛？指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點難點：了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動物的思想感情。教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)準備： 課件教學(xué)過程：第一課時一、預(yù)習(xí)課文查看地圖，找到北極，了解北極的特點，搜集白鯨及《藍色多瑙河》的有關(guān)資料。用自己的辦法自學(xué)生字，把課文讀通順，提出自己的問題。二、導(dǎo)入課文板書并齊讀課題。學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。三、初讀課文，了解課文大意分小組帶問題自學(xué)課文，認識生字、理解詞語，了解課文大意。請學(xué)生分節(jié)讀課文，師生共議、正音。四、學(xué)習(xí)生字新詞認讀詞語：zhāo w225。n h225。n jiāny236。ng yōu yǎ q236。qū召喚頑皮寒冷 堅 硬優(yōu) 雅 奇跡 冰區(qū)jīng jǐ li232。 z225。ozh232。ngfǔyu225。n白鯨脊背獵人 鑿開政 府援助共同討論該如何記住生字怎樣才能把這些生字寫得好看？（練習(xí)書寫）重點理解詞語：召喚頑皮堅硬優(yōu)雅脊背選詞造句五、鞏固練習(xí)：抄寫詞語比一比，組詞：招（）玩（）堅（）雅（）區(qū)（）召（）頑（）豎（）準（）醫(yī)（）第二課時一、聽音樂，導(dǎo)入新課。播放《藍色多瑙河》師述：居住在海洋中的白鯨也喜歡這首曲子，它們還和這首樂曲之間發(fā)生了一個有趣的故事呢，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》。二、小組討論學(xué)習(xí)讀課文，說說小白鯨和藍色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？為什么說白鯨得救是個奇跡？從哪些詞句可以看出人們對白鯨的關(guān)愛？找出來讀一讀。交流反饋自學(xué)情況。三、自由讀課文，質(zhì)疑。讀完課文，你有什么跟課文講到的內(nèi)容有關(guān)的疑問？請大膽提出來。四、學(xué)生間交流相關(guān)資料，解決部分問題。五、老師提供“知識大餐”，供學(xué)生“點單”。六、小組交流自己學(xué)習(xí)的收獲。七、指導(dǎo)朗讀（聽音樂讀課文）八、發(fā)散：聽聲音編故事。板書設(shè)計：教學(xué)后記：整個課堂設(shè)計我以“豐富學(xué)生知識，開拓學(xué)生視野”為目標，將學(xué)生收集的大量資料和自己整理的大量資料作為“知識大餐”供學(xué)生“享用”，確實達到了尊重學(xué)生主體地位，突破教材局限，使學(xué)生學(xué)到更多教材以外的知識的目的。老師們聽了課后，整體感覺還不錯，覺得課堂設(shè)計比較“新”、“活”，但課文學(xué)習(xí)還不夠“實”，朗讀訓(xùn)練還不夠到位。怎樣解決課本知識和課外知識學(xué)習(xí)在時間上反映出的矛盾？這是我今后要探究的。第二篇：《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)設(shè)計一、教材理解這是一篇發(fā)生在人類與白鯨之間的動人故事，充滿了神奇的色彩，白鯨是那樣的聰明，而且像人類一樣喜愛音樂。白鯨被冰雪圍困的時候，人們播放優(yōu)雅的古典音樂，白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游出冰區(qū)。全文充滿了濃濃的人文情感。二、教學(xué)目標1了解白鯨是一種聰明、頑皮的動物，它像人類一樣喜愛音樂。2初步懂得人類要在動物遇到危險的時候給予及時的援助。3能有感情地朗讀課文。4學(xué)習(xí)用簡明的話寫電報語。三、教學(xué)重點1感受人們對白鯨命運的關(guān)注。2能有感情地朗讀課文。四、教學(xué)難點如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身于故事情境之中。五、教學(xué)思路創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把自己當作課文中的人物去感受，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。六、教學(xué)過程（一）交流資料，引出課題。師：在蔚藍的大海里，住著快樂的白鯨家族，這節(jié)課我們就來當一回可愛的白鯨，體驗一下白鯨的生活。（板書：白鯨）先讓老師來自我介紹一下，我是白鯨，生活在北極圈內(nèi),是世界上的珍稀動物。白鯨家族的成員們你們也向大家介紹一下自己吧。生：白鯨的生活區(qū)域，生活習(xí)性，歌唱本領(lǐng)，是大海里的金絲鳥?！拔沂前做L，我??。”小白鯨們互相介紹一下吧（二）初讀課文，讀通課文。師：在不久以前，我們白鯨家族的一群成員曾有過一次難忘的經(jīng)歷，那究竟是怎么一回事呢？認真讀讀課文，把課文讀正確，讀通順了。交流，請7只白鯨來讀讀課文。師：小白鯨們，你覺得那是一次怎樣的經(jīng)歷？ 生：（三）再讀課文，深入感悟。師：讓這次難忘的經(jīng)歷永遠留在我們的心中吧，請再一次朗讀課文，重溫每一分每一秒的經(jīng)歷，回味當時的感受。生：朗讀師：那是一個陽光明媚的日子，我們追逐著魚群來到北極著名的楚克奇海，多美的大海啊，小白鯨們盡情地玩吧?。ǔ鍪句浵癞嬅妫煟涸谶@快樂的時刻啊，小白鯨們你們都在做些什么呀？ 朗讀，讀出好玩、快樂。朗讀2—3節(jié)。這里太好玩了，還有好吃的鱈魚。它們玩著，吃著，連回家的時間都忘了。師：先出示畫面，播送天氣預(yù)報。師范讀：兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來。師：小白鯨們你們知道絕望的意思嗎？，你們?yōu)槭裁锤械浇^望？在這絕望的時刻，你們相互之間又會說些什么呢？讀出你的無奈，讀出你的絕望，讀出你的害怕。兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來。板書：絕望4師：出示句段：正巧一個獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨，向附近的村莊報了信。人們聽到這個消息，紛紛趕來搶救白鯨，還給它們帶來好吃的。可是天氣太冷了，前面的冰剛鑿開，后面的冰又凍上了。人們向當?shù)卣l(fā)電報?？吹桨做L遇險的情景，附近村莊的人們，你們在做些什么呢？ 師：幸運的是，我們的遭遇被我們的人類朋友發(fā)現(xiàn)了，讀讀這段話，想一想，空著的地方應(yīng)該填上什么詞？為什么？ 讀出人們的關(guān)心與急切的救助之意。師：人們的這封電報詞該是怎樣的一、兩句話呢？請大家先寫一寫，語言簡練，把事情說清楚，表達請求援助的意思。學(xué)生寫評一評，誰的