(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思喜愛音樂的白鯨2(已修改)
2024-11-12 18:04 本頁面
【正文】 第一篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)反思 喜愛音樂的白鯨 2最新版《喜愛音樂的白鯨》教學(xué)反思《喜愛音樂的白鯨》課文篇幅不長(zhǎng)，但學(xué)生理解課文內(nèi)容卻有一定的困難。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)本篇課文的教學(xué)反思如下：一、要重視詞語教學(xué)，為理解課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。本篇課文主要寫了一群白鯨遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)、獲救的過程，課文的重點(diǎn)部分在如何搶救白鯨，為什么說白鯨得救是一個(gè)奇跡？在教學(xué)過程中，我始終抓好詞語的理解，就像前面所說的問題中，要使學(xué)生能夠理解，我首先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，理解“奇跡”的意思，并結(jié)合白鯨得救的過程，使學(xué)生首先理解詞語的意思，為理解可內(nèi)容做好鋪墊。二、多讀是理解課文的基礎(chǔ)，理解課文離不開多讀?！罢Z文是讀出來的”這是支玉恒告誡我們的一條最基本的語文教學(xué)法。在教學(xué)這篇課文的時(shí)候，我注意抓好學(xué)生的讀，目的就是通過多種形式的讀，來幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容，為理解課文內(nèi)容服務(wù)。在教學(xué)中，我主要采用了自由讀、指名讀、默讀、選擇自己最喜歡的段落讀等多種形式，這樣做有兩個(gè)方面的好處：。由于學(xué)生的認(rèn)知不同，于是就出現(xiàn)了獲取知識(shí)量的不同，自由讀可以使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能夠有新的發(fā)展，不同的收獲，也會(huì)幫助學(xué)生初步感知課文內(nèi)容；指名讀可以起到相互補(bǔ)充的目的，由于學(xué)生在讀文時(shí)總會(huì)遇到困難，通過指名讀，給學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；默讀更是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，因?yàn)槟x與任何一種讀的形式相比，它的速度是無法比擬的，使形式通過默讀，首先建立初步的感性認(rèn)識(shí)；選擇自己最喜歡的段落讀，目的就是張揚(yáng)個(gè)性，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生樹立自信。更會(huì)幫助學(xué)生積累知識(shí)。這篇課文的課后思考題，對(duì)于課文讀熟的學(xué)生來說不難，但對(duì)于不能正確、熟練讀文的學(xué)生來說就會(huì)難上加難。因此，在教學(xué)中，我時(shí)刻從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留給學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，結(jié)合具體的語言環(huán)境，讓學(xué)生知道人們?yōu)榱司冗@群遇難的白鯨所做的一切，體會(huì)到救白鯨的這一過程的不容易，直到白鯨能夠順利得救確實(shí)是一個(gè)奇跡。因此，在課堂上，我們要相信我們的學(xué)生，尤其要相信他們只要努力，就會(huì)學(xué)到知識(shí)的本領(lǐng)，必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造條件。 最新版第二篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案 喜愛音樂的白鯨 2最新版喜愛音樂的白鯨教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生探索生物奧秘的興趣，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的思想感情。知識(shí)目標(biāo)：抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內(nèi)容，體會(huì)人類對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛。能力目標(biāo)“指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入。1.（板書：白鯨）認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？一起讀一讀。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)“鯨”的后鼻音）認(rèn)識(shí)白鯨嗎？在你眼中，它是一種怎樣的動(dòng)物?2.（出示第一段課文）老師這兒有一段話是介紹白鯨的，自由讀一讀，看你從中又了解了什么?，白鯨和我們?nèi)祟愐粯酉矏垡魳罚ㄑa(bǔ)充課題）。今天的這節(jié)課，老師就要帶領(lǐng)大家走近一群喜愛音樂的白鯨，有興趣嗎？帶上你的興趣讀讀課題?。R讀課題）二、設(shè)疑，初讀感知。，你們相信嗎？正是白鯨喜愛音樂的這一特點(diǎn)，才使得一群白鯨脫離了危險(xiǎn)，走出了死亡。（出示課文最后一句話：白鯨終于得救了。）自由讀讀這句話，讀著讀著，你的心中產(chǎn)生了哪些疑問？總結(jié)、板書問題：為什么會(huì)遇險(xiǎn)？遇到了怎樣的危險(xiǎn)？是怎樣脫險(xiǎn)的？ 最新版。（出示自學(xué)要求：（1）讀準(zhǔn)生字詞的讀音，讀通課文，并在每個(gè)自然段前標(biāo)上段序。（2）想一想：這些問題的答案分別在課文的哪幾自然段？）古人有句俗語叫做“不動(dòng)筆墨不讀書”。一邊讀一邊可以圈圈生字詞，多讀幾遍。能干的同學(xué)還可以用不同的符號(hào)劃一劃與這些問題有關(guān)的語句，在旁邊寫寫你的體會(huì)。（學(xué)生自由讀課文）三、精讀感悟，釋疑。？（學(xué)習(xí)課文3兩個(gè)自然段）、3兩個(gè)自然段，知道“北極”嗎？談?wù)勀銓?duì)北極的了解。、頑皮的白鯨眼中，北極的楚克奇海真是太好玩了！同學(xué)們，如果你們就是這一群白鯨，你們會(huì)玩些什么呢？，還有好吃的鱈魚呢！吃過肯德基的深海鱈魚條嗎？味道怎樣？，你們玩著這么好玩的游戲，吃著這
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