【正文】 第一篇：《倉儲與配送管理》說課腳本《倉儲與配送管理》說課腳本課程教學目標：本課程是物流管理專業(yè)核心課程，培養(yǎng)的是德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代化物流倉儲與配送管理作業(yè)的業(yè)務流程、基本管理技術(shù)、方法理論知識和實用技術(shù)的，具有較強的實踐操作能力和良好的職業(yè)道德，面向物流企業(yè)生產(chǎn)運作第一線需要的，要求具有：（1）草擬倉儲合同的能力；（2）根據(jù)倉庫管理流程進行倉儲作業(yè)管理能力；（3）商品養(yǎng)護及倉庫安全管理能力；（4）庫存管理能力；（5）流通加工作業(yè)管理能力；（6）配送中心內(nèi)部規(guī)劃布置能力；（7）配送運輸管理組織能力；（8）配送成本分析控制能力；（9）配送線路優(yōu)化能力。課程教學設計：課程體系是理論和實踐課相結(jié)合，“工學結(jié)合”的教學思路，教學中利用多媒體、實訓室安排仿真實訓，達到教、學、做結(jié)合。通過本課程的學習，可以系統(tǒng)地了解倉儲與配送的基本發(fā)展概況、倉庫與倉庫設備、倉儲作業(yè)過程、商品儲存規(guī)劃及商品養(yǎng)護管理、危險品保管及倉庫安全管理、庫存管理、配送中心作業(yè)管理、配送運輸、配送中心管理信息系統(tǒng)、倉儲與配送成本管理、倉儲與配送績效評估。由于課程內(nèi)容主要針對實際而具體的工作任務，因此，具有明顯的職業(yè)導向性和確定的目標，具有較強的過程屬性。根據(jù)這一特點，課程主要解決“怎樣做”（經(jīng)驗）和“怎樣做更好”（策略）的問題。在課程內(nèi)容的設計方面，按照工作過程的順序來傳授相關(guān)的課程內(nèi)容，實現(xiàn)實踐技能與理論知識的整合，以過程性操作為主、陳述性知識為輔，以倉儲與配送作業(yè)實際應用的經(jīng)驗和策略的習得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。將專項能力轉(zhuǎn)化為教學模塊（教學單元）；課程主要從“基礎(chǔ)知識層面”“技能應用層面”和“管理發(fā)展層面”相結(jié)合，將與倉儲與配送相關(guān)的14個教學模塊結(jié)合在一起。教學方法，手段：對《倉儲與配送管理》這一課程進行了一些教學設計與革新。新的課程體系既保證了理論知識必需、夠用，又加強了實踐技能的培養(yǎng)。在教學方法和教學手段上，采用目標教學法、小組工作法、案例教學法、情境教學法、講授法、示范法、練習法和討論法等多種教學方法與手段。考試/考核方法：鑒于課程著重培養(yǎng)學生動手操作能力及團隊合作精神，《倉儲與配送管理》采用階段式知識與技能兩層面結(jié)合的考核方法?！白R記+領(lǐng)會”階段，即知識層面階段式閉卷考試，試卷總分100分，60分為及格?！昂唵螒谩彪A段，即技能層面階段式團隊工作過程考試，采用現(xiàn)場操作考核方式，考試結(jié)果：優(yōu)秀、不及格。課程評價方案：評價包括兩方面的內(nèi)容：教師課程方案評價、學生情況的評價。對教師評價內(nèi)容包括教學計劃、教材、教案等，主要看這些內(nèi)容是否符合新的課程理念，是否符合“和諧高效、思維對話”型課堂教學要求。學生情況主要指學生學習興趣與參與態(tài)度、學生認知與技能、學習方法與思維習慣的養(yǎng)成、學習成果等方面。具體評價方法：學生自評互評，即學生自己的評價和小組成員對伙伴的評價。教師對學生的評價。主要依據(jù)學生出勤情況、學習材料準備情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面的內(nèi)容給予學生評價。對教師的評價隨學校督導組對教師計劃、備課等檢查進行。第二篇：倉儲與配送管理作業(yè)倉儲與配送作業(yè)（每次作業(yè)任選5題，建議全做）第二次作業(yè)簡述倉儲管理技術(shù)作業(yè)流程。簡述倉儲合理化的標志。論述倉儲管理的意義與實現(xiàn)的兩大利益。簡述配送中心的類別。簡述物流配送模式中配銷模式和物流模式的特點，并畫圖分析。簡述配送中心的主要功能。簡述倉庫的主要作用。試列舉5種托盤貨架并比較各自的優(yōu)缺點。第三次作業(yè)簡述商品驗收的作業(yè)流程與內(nèi)容。簡述商品接運的主要方式。簡述商品儲存場所選址應考慮的相關(guān)因素。論述引起商品質(zhì)量變化的主要因素。論述危險品倉儲安全管理的主要內(nèi)容。簡述危險品的主要類型。簡述商品出庫的基本要求。論述商品出庫的流程。要求：手寫作業(yè)，不得打??！第10周上課時由學習班長分開收齊后交給我。第三篇：倉儲與配送管理復習題單選：配送按組織者進行分類，可分為()A、企業(yè)部，企業(yè)中配送及企業(yè)對消費者的配送 B、定時配送與準時制物流配送C、定量配送與定路線配送D、共同配送與加工配送下列不屬于庫存的作用的是()（A）減少不良庫存（B）維持生產(chǎn)的穩(wěn)定（C）平衡企業(yè)物流（D）平衡企業(yè)流動資金的占用經(jīng)海關(guān)批準，在海關(guān)監(jiān)管下，專供存放未辦理關(guān)稅手續(xù)而入境或過境貨物的場所是()（A）自用倉庫（B）營業(yè)倉庫（C）公用倉庫（D）保稅倉庫庫存所有權(quán)屬于供應商的送貨方式是()（A）傳送送貨方式（B）配送方式（C）JIT方式（D）VMI方式出庫程序中備料時應本著的原則是()（A）先進先出，推陳出新（B）先進后出，推陳出新（C）后進后出，推陳出新（D）后進先出，推陳出新中層貨架高度在()（A）5m以下（B）515m（C）1525m（D）25m以上VMI的中文意思是()（A）及時管理方式（B）快速反應（C）供應商管理庫存（D）配送需求計劃下列不屬于儲存儲備的分類中，按照存儲的集中程度分類的是()A、集中儲存B、生產(chǎn)儲存C、分散儲存D、零庫存以下哪種訂貨方式屬于電子訂貨方式()A、傳真訂貨B、郵寄訂貨C、業(yè)務員跑單D、POS系統(tǒng)訂貨將貨物直接放在托盤上，再將托盤平放于地面的保管方式為()A、托盤平方式B、地面平放式C、貨架存放式D、托盤堆碼式1目前使用最廣泛的散料運輸機械是()A、輥道式輸送機B、鏈式輸送機C、懸掛輸送機D、皮帶式輸送機1裝卸搬運標準化原則包括()A、包裝尺寸標準化B、包裝重量標準化 C、作業(yè)方法標準化D、設備標準化1將貨品一個個點數(shù)并逐一核對出貨單，進而查驗配貨的品質(zhì)及狀態(tài)情況的配貨檢查方式屬于()A、條碼檢測法B、純?nèi)斯し绞紺、聲音輸入檢查法D、重量計算檢查法1為加速出入庫而采用的托盤堆疊儲存時，一般用()存取。A、人工B、叉車C、吊車D、堆垛機1()是多張訂單累積成一批，匯總數(shù)量后形成揀貨單，然后根據(jù)揀貨單的指示一次性撿取商品，再進行分類。A、批量撿取B、訂單撿取C、巡回式撿取D、復合撿取1揀貨信息的傳遞方式中，()是目前物流配送發(fā)展的主要方向之一。A、揀貨單傳遞 B、無線通信傳遞C、自動揀貨系統(tǒng)傳遞D、電腦隨行指示1存儲型配送模式是()A、由供應商直接將用戶或零售商需要的商品配送到指定的地點B、在配送中心存儲貨物，然后根據(jù)用戶需要對存儲貨物進行配送的模式C、配送中心充當轉(zhuǎn)運站的模式D、在配送中心進行生產(chǎn)輔助加工后再進行配送的模式1配送中心對物流成本，物流服務決策時，哪個不可取()A、提高物流服務水平，不惜增加成本B、庫存合理化C、提高配送效率D、提高服務水平1體積重量最大的揀貨單位是()A、貨架B、托盤C、箱D、單件()不是配送中心追求的主要目標A、功能集約化B、成本最