【正文】 第一 課 同一首歌 一、教 學(xué) 目 標(biāo) (一 ) 通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。 (二 ) 聆聽欣賞曲《我的祖國(guó)》和《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 (三 ) 能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。 (四 ) 學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。 (五 ) 學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。 課時(shí)一 教具準(zhǔn)備： 電腦、課件 教學(xué)過程： 導(dǎo)言：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲 真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？ 一、 學(xué)習(xí)歌詞，領(lǐng)會(huì)詞意 在歌曲旋律的背景中，教師有表情地朗誦歌詞。 學(xué)生分組思考 你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ 歌詞的主題思想是什么？ 教師點(diǎn)評(píng)、板書： 角落 —— 失意、孤獨(dú)、無助 感受 —— 對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì) 渴望 —— 友誼、友情、真情 主題思想 —— 人間真情 二、 學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu) 唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點(diǎn)樂句，可用跟唱法。） 提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長(zhǎng)度，一定要唱足時(shí)值。注 意的音準(zhǔn)。、曲工結(jié)構(gòu)分析。（先讓學(xué)生發(fā)表見解，后教師歸納。） 板書： （主歌） （副歌） 2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理 學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。 教師有表情的范唱 同時(shí)學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在，且有幾處是八度、九度大跳。） 教師在演唱過程中，段與段有什么不同的處理？ a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。 學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。 教師點(diǎn)評(píng)、歸納。 主歌：領(lǐng)唱或同聲唱 副歌：男聲齊唱或合唱 深情、敘述 盡情、呼喚 3．依據(jù)處理建議，學(xué)生有表情地演唱歌曲。 提示：句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足；八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 分組醞釀?dòng)貌煌姆绞襟w驗(yàn)歌曲的情緒起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為 B段配置簡(jiǎn)單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。） 2各組進(jìn)行交流表演。 3教師點(diǎn)評(píng)。 四、小結(jié) 我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每 個(gè)人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會(huì)相親相愛的。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動(dòng)了，我想由衷地說：“人間真情”這個(gè)主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動(dòng)人的歌詞。 課時(shí)二 教具準(zhǔn)備 ：課件、多媒體教室、紙片、道具。 教學(xué)過程 ： 一、組織教學(xué)。 復(fù)習(xí)歌曲《同一首歌》 二、欣賞《我的祖國(guó)》 A、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱。 師：剛 才唱歌的演唱形式屬于：獨(dú)唱 全班同學(xué)的演唱形式是：合唱 B、引出歌曲《我的祖國(guó)》 師：剛才聽到同學(xué)們的歌聲，不由讓我想起現(xiàn)在中央三臺(tái)亞寧主持的非常火的一個(gè)節(jié)目。叫 ――― 《同一首歌》。 a) 欣賞彭麗媛在《同一首歌》大型演唱會(huì)上演唱的《我的祖國(guó)》。 A：完整聽賞全曲。 師：聽的時(shí)候請(qǐng)想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？聽后你想到什么？ b)完整聽《我的祖國(guó)》。 c)提問：詞、曲作者是誰？ 師：劉熾．喬羽都是我國(guó)著名的詞．曲作者，他們寫的歌曲燴至人口，《讓我們蕩起雙漿》會(huì)唱嗎？唱一唱，這就是他們合作的歌曲。沒學(xué)過的 歌曲大家怎么會(huì)唱？ 師：可見已深入人心，深受喜愛。 d)討論：聽后想到什么？（小組討論、自由想象） B：簡(jiǎn)介電影《上甘嶺》 a)故事《上甘嶺》。 師：這是電影《上甘嶺》中的插曲。故事發(fā)生在 1952年的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，我軍某部七連戰(zhàn)士占領(lǐng)了上甘嶺，因傷亡慘重，八連戰(zhàn)士接上堅(jiān)守陣地。敵人瘋狂的一次又一次發(fā)起進(jìn)攻，八連戰(zhàn)士一個(gè)上午就擊退敵人 23 次。為徹底消滅敵人，我軍進(jìn)入坑道將與敵人展開全面的戰(zhàn)爭(zhēng)。狡猾的敵人改變了方法，將我坑道部隊(duì)團(tuán)團(tuán)圍住，切斷后方支援。一時(shí)使戰(zhàn)士們?nèi)彼偌Z，后方為送糧犧牲了許多的戰(zhàn)士，而戰(zhàn)士們?yōu)檎?水也付出了生命。戰(zhàn)士們對(duì)敵人深惡痛絕，于是發(fā)起了全面進(jìn)攻，終于我軍取得了最后勝利。 《我的祖國(guó)》是戰(zhàn)士們將戰(zhàn)前工作準(zhǔn)備好后，大家坐到了一起，深情的唱起這首歌。我們來聽聽。（放一段） 師：在這么艱苦的環(huán)境下堅(jiān)守陣地時(shí)所唱的歌。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？ 生：熾熱的愛國(guó)主義情懷，革命樂觀主義精神。 師：戰(zhàn)士們唱《我的祖國(guó)》時(shí)采用了什么演唱形式？ 師：好，大家都有統(tǒng)一答案了。這是正確的。 師：女聲領(lǐng)唱 ―― 深情，旋律委婉曲折，優(yōu)美深情，將祖國(guó)的大好河山描繪得真切動(dòng)人，唱起來使人倍感親切。