【正文】 第一篇：pep六年級下冊第一單元集體備課教案pep六年級下冊第一單元集體備課教案作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點擊數(shù)：2049 pep六年級下冊第一單元集體備課教案文章來源蓮山 課件 w Y K M費縣小學(xué)英語集體備課教案 2011年2月六年級下冊第一單元 課題 Unit 1 How tall are you? 第一課時教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫形容詞的比較級形式：taller stronger older younger shorter?！癐’m ?cm ’s ?cm tall.”描述自己和他人的身高?！癥ou’re taller than your ’m older than you.”進(jìn)行年齡和身高的比較。，按不同的年齡、身高排隊，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。教學(xué)重難點能夠聽、說、認(rèn)讀A Let’s learn部分五個形容詞的比較級形式，并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。能夠聽、說、讀、寫四會單詞，并能根據(jù)一定情境使用含有形容詞比較級的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單詞cm的完整形式centimeter的發(fā)音。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，三年級下冊六單元Let’s do部分的錄音磁帶和本課錄音帶。本課時的單詞卡片。測量身高和體重的工具。對本主備稿的評價教學(xué)過程 二次備課 (1)Chant：教師播放三年級下冊六單元A部分Let’s do的錄音“Tall, tall, tall, make yourself tall?”師生一起吟唱并做出相應(yīng)的動作。(2)Free talk：T：Good morning/afternoon!Boys and : Good morning!Miss/ Mr… T: How are you? Ss: I’m you!And you?T: I’m fine, is your … teacher? Ss: Mr/ Miss…T: What’s he/she like? Ss: He/ She is …and …引導(dǎo)學(xué)生描述自己的老師，復(fù)習(xí)學(xué)過的形容詞。并適時板書這些形容詞:tall, short, strong, thin, young, ：熱身復(fù)習(xí)，通過一個形式活潑的chant復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容相關(guān)的形容詞，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，溫故知新，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。(1)出示一張劉翔的圖片，問：Who is he? What’s he like? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He is Liu is : Yes, Liu Xiang is tall.（出示姚明的圖片。）Look at Yao ’s he like? Ss: He is tall, : Yes, he is is taller than Liu Xiang.(、拼讀單詞并說句子。)Make a chant: taller , taller, taller, Yao Ming is taller than Liu ：Yao Ming is taller than Liu Xiang is shorter than Yao Ming.(、拼讀單詞并說句子。)Make a chant: shorter, shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao :“I am 158 cm tall are you?”引導(dǎo)學(xué)生測量自己的身高并用句子回答：“I am ? cm tall.” 板書：cm=centimeter 領(lǐng)讀、拼讀單詞并告訴學(xué)生它的復(fù)數(shù)形式: ：I am 158 cm ：I am one hundred and fiftyeight centimeters and answer one by : How tall are you? B: I am … cm you?A: I am … am taller/ shorter than you.(2)在一組學(xué)生問答練習(xí)結(jié)束時，教師接著說：“You are taller than I am stronger than you.”。Make a chant: stronger, stronger, stronger, I am stronger than ：大家想知道老師為什么長得這么健壯嗎？因為我堅持正確的飲食方法和鍛煉身體。只要你們能夠堅持正確的飲食方法和鍛煉，也一定能有一個好身體。Look!I am stronger than are thinner than 。告訴學(xué)生像thin這樣的單詞，在變?yōu)楸容^級時， a chant: thinner, thinner, thinner, you are thinner than : 教師出示測量體重的健康稱，測量自己的體重說并：I am 52 kg heavy are you?”引導(dǎo)學(xué)生用“I am ? kg heavy.”回答問題。板書：kg=kilogram 領(lǐng)讀，拼讀單詞并練習(xí)說句子。讓學(xué)生理解在實際句子中應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式。如：I am 52 kg ：“I am fiftytwo kilograms heavy.” Ask and answer one by : How heavy are you? B: I am … kg you?A: I am … am stronger/ thinner than you.(3)教師指一學(xué)生問：How old are you? S1: I am 12/… years : I am 35 years am older than are younger than , young ，拼讀單詞并練習(xí)說句子。Make a chant: older, older, am older than , younger, younger, you are younger than your and answer one by : How old are you? B: I am … years you? A: I am … years am older/younger than ：利用大家都非常熟悉的名人劉翔和姚明引入新單詞taller和shorter的學(xué)習(xí)，形象直觀，便于學(xué)生接受。而在學(xué)習(xí)stronger和thinner的時候，則直接用教師和學(xué)生的實際體重做為教學(xué)資源，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)新知識。同時教育學(xué)生注意正確的飲食和鍛煉，樹立正確的健康觀。Chant是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時最喜歡的練習(xí)方式，在學(xué)習(xí)新知時，用chant 加深學(xué)生的印象，便他們牢固掌握新學(xué)單詞。(4)Listen to the to the tape and repeat.(5)Read after teacher/ little teachers/ in ：只有聽得準(zhǔn)才能模仿得準(zhǔn)，說得好。所以聽錄音模仿語音、語調(diào)是學(xué)習(xí)英語中非常重要的一步。合作學(xué)習(xí)，小組互助既有利于學(xué)生合作精神的養(yǎng)成，也有助于每個學(xué)生都更好得掌握讀音。x k om(1)Read the new words in groups.(2)Spell the words.(3)Make the sentences with the new words.(4)Listen and do:Line up from older to up from taller to up from thinner to stronger.(要求在站隊的過程中只能用英語交流，看哪個小組站的最快，用中文提示的小組將被淘汰。)(5)Make a chant: taller , taller, taller, Yao Ming is taller than Liu , shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao , stronger, stronger, I am stronger than , thinner, thinner, you are thinner than , older, am older than , younger, younger, you are younger than your ：從讀熟到拼寫，只是一個機(jī)械操練的簡單模仿過程，如何讓學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上達(dá)到熟練運(yùn)用？本環(huán)節(jié)利用教材中pair work資源，讓學(xué)生在聽聽做做中熟練掌握所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅是一個聽力活動，實際上是一個聽說結(jié)合的綜合活動，因為學(xué)生在聽到教師的指令后，必須有一個交流的過程，而在這個過程中，教師要求他們必須用英語進(jìn)行交流獲得信息，這就更進(jìn)一步地練習(xí)了所學(xué)知識。用一個形式活潑的chant，鞏固所學(xué)新知，為下面的拓展作好了鋪墊。(1)Make a new chant like this by yourself.(2)在小組內(nèi)調(diào)查同伴的身高、體重、年齡，并以獲得的數(shù)據(jù)做一個對話。如： A: How tall are you? B: I am 152 cm about you? A: I am 153 cm am taller than : Yes, I am shorter than heavy are you? A: I am 48 you? B: I am 50 are thinner than : Yes, I am stronger than old are you? B: I am 12 years about you? A: I am 11 years am one year younger than : Yes, I am one year older than ：學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了達(dá)到學(xué)以致用，把語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能。在本環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用中，我設(shè)計了利用自身數(shù)據(jù)做對話的活動。這個活動把要邢課所學(xué)的關(guān)于個人信息的三個方面綜合在一起，編成一個綜合性的對話，如果這部分掌握較好的話，為下面的對話學(xué)習(xí)將打下良好的基礎(chǔ)。(1)看板書，總結(jié)形容詞比較級的變化規(guī)則。根據(jù)規(guī)則做練習(xí),寫出下列形容詞的比較級形式：smalllongbigcool— highkindtallyoung(2)做基礎(chǔ)訓(xùn)練中本部分的相關(guān)練習(xí)。Homework(1)回家測量自己和父母的身高、體重。利用獲得的數(shù)據(jù)做一個對話，和父母練習(xí)。(2)嘗試用“I am ? than..”來描述自己。設(shè)計意圖：形容詞的比較級變化規(guī)則是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，所以在課堂將近結(jié)束的時候，把這一變化規(guī)則再重新認(rèn)識一次，讓學(xué)生加深印象，并緊接著做一些練習(xí)進(jìn)行鞏固，讓學(xué)生真正掌握這一知識技能。做活動手冊練習(xí)是為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以達(dá)到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。板書設(shè)計x kb o m Unit 1 How Tall Are You? Part A Let’s learn tall—tallerHow tall are you? short—shorterI am …strong—strongerHow heavy are you? thin—thinnerI am …old—olderHow old are you? young—youngerI am …cm=centimeter kg=kilogram I am taller/…than ：費縣小學(xué)英語集體備課教案 2011年2月六年級下冊第一單元 課題 Unit 1 How tall are you? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：“How tall are you? I39。m 164cm 39。re shorter than 39。re 4cm taller than me.”并能在情景中正確運(yùn)用。能夠聽懂Let39。s try部分的錄音并選出正確的選項。能夠調(diào)查同學(xué)的年齡、體重和身高并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析比較，做出匯報。教學(xué)重難點本課時的教學(xué)重點與難點是四會掌握句子：“How tall are you? I39。m 164cm 39。re shorter than 39。re 4cm taller than me.” 教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好Let39。s learn部分的卷尺、單詞卡片、錄音機(jī)及本課時的錄音帶。學(xué)生準(zhǔn)備好事先測出的身高和體重的數(shù)據(jù)。對本主備稿的評價教學(xué)過程 二次備課 Step 1 Preparation ’s chant 部分的錄音，學(xué)生先聽一遍，然后師生一起看歌謠并跟錄音有節(jié)奏地吟唱。39。s learn部分的單詞，注意隨時糾正學(xué)生的發(fā)音。Step 2 Presentation 39。s try⑴教師播放Let’s try部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料中所描述的大象。錄音內(nèi)容如下：There are three elephants in a elephant is taller and older than Mother elephant is smaller than Father is stronger than her elephant is younger but taller than his mom and picture is the son elephant?⑵教師帶領(lǐng)學(xué)生一起說說這三只大象的樣子，教師問：What is the Mother elephant like? What is the Father elephant like? Is the Mother elephant stronger than her son?⑶訂正練習(xí)題中的答案，并讓學(xué)生試著重復(fù)錄音中的句子，從而加深他們的印象。39。s talk⑴教學(xué)句型“How tall are you?”教師用卷尺測量身高，說：I am 163 cm tall are you? ：How tall are you? I’m ? cm 。⑵教學(xué)句型“You’re shorter than me.”“比身高”：教師和AB兩名學(xué)生示范A說：I am 157cm ：I am 163cm am taller than ’re shorter than 。教師板書：Y