20xx年暑假課改試點(diǎn)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(已修改)
2024-11-15 07:52 本頁面
【正文】 第一篇：2013年暑假課改試點(diǎn)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會8月227日，我參加了區(qū)舉辦的“2013年暑假課改試點(diǎn)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)”活動。這次培訓(xùn)活動有專家講座、課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)分享以及分小組討論等內(nèi)容，豐富的內(nèi)容，讓我受益匪淺。胡海建專家講授的“本真教育：教育史上的第三大里程碑”，讓我了解到本真教育的內(nèi)涵以及其“兩段、三環(huán)、七步”教學(xué)模式，為我們的教學(xué)提供了教學(xué)模式的范例。林少杰老師風(fēng)趣的講座更好地向我們印證了他所提出的“課堂教學(xué)中的藝術(shù)美”，他的講座讓我更深刻認(rèn)識到課堂教學(xué)的確需要“五美”結(jié)構(gòu)美、形式美、奇異美、幽默美、機(jī)智美。如果我們的課堂教學(xué)注意到這“五美”，那么課堂上充滿了藝術(shù)美。第二篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會通過四天的培訓(xùn)，覺得收獲不小，特別是聽了高xx、張xx、朱xx和姜xx老師的課，真是聽君一席書，勝讀十年書。下面讓我仔細(xì)地回顧一下當(dāng)時(shí)的心得。高老師給我們上了《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展》，她通過案例分析，告知我們處理學(xué)生問題時(shí)首先要了解他們的內(nèi)心世界，否則很可能會引起他們的反感，對于學(xué)生的情緒一定要正確疏導(dǎo)。教師行為正確，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。這些話題引起我們學(xué)員的強(qiáng)烈同感，大家紛紛發(fā)表了意見，提出了身邊的一些案例，如一位既是家長的學(xué)員聊起：他兒子在上高二，學(xué)校里要開運(yùn)動會，3000米這項(xiàng)目大家都不愿意報(bào)名參加，班里同學(xué)討論一致推薦他兒子去參加，他兒子也從來沒有跑過。他兒子很好說話，既然同學(xué)都叫他去，他去試一試。他兒子其實(shí)對3000米心里很害怕，但又不好意思做逃兵。比賽時(shí)他兒子用一塊紅領(lǐng)巾把頭包起來，跑了一段被學(xué)校書記看到了，立即叫他停下，罵他這樣做是玷污了共青團(tuán)，他兒子心里不服，就與書記頂了起來，書記叫家長到學(xué)校。事后他問兒子，為什么要拿塊紅領(lǐng)巾把頭包起來，兒子說：“當(dāng)時(shí)心里非常緊張，怕被同學(xué)看到，就從身上隨便找了一樣?xùn)|西，當(dāng)時(shí)摸出的是紅領(lǐng)巾，腦子里從沒有想過要玷污了共青團(tuán)?！?這件事讓我感悟到，我們作為老師一定耐下心來走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，只有了解了他們，才能做出正確的判斷，采取合理的方法來解決事情。否則，盲目地處理事情很難讓學(xué)生心服口服。這個討論加深我們對這個知識點(diǎn)的認(rèn)同。既然師生關(guān)系這么重要，所以高老師跟我們一起探究引起師生關(guān)系緊張的原因，從教師角度看有如下（1）教師本身在教育觀念上存在一些誤區(qū)；（2）教師在心理健康教育知識方面有欠缺；（3）教師自身的心理健康存在問題。聽了之后讓我心里一亮，有些困惑就被點(diǎn)破了。張xx老師給我們上了，針對的是高中政治課堂教學(xué)中的一些思考，這是我們最想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西。他引領(lǐng)我們走向思維的高度，教學(xué)是要豐富每一個生命的成長，所以上課絕不能心不在焉、
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