【正文】 第一篇：(必過)2018年河北省專業(yè)技術(shù)人員（必過）年河北省專業(yè)技術(shù)人員《專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德》試題及答案一、單選題為了更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)水平，更好地為人民服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員要有良好以至優(yōu)秀的（）。C ：職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，首先要自覺遵守（）職業(yè)道德。A ：普遍的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德，可從（）、禁止性規(guī)范兩種境界去理解和踐行。A ：倡導(dǎo)性規(guī)范專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向，即臻于（），不斷努力、追求、修養(yǎng)。B ：更高的道德境界專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即（），不能突破。B ：職業(yè)道德底線社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待，比（）的要求更高，更體現(xiàn)出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。A ：一般職業(yè)道德（）是職場(chǎng)幸福的根本保障。B ：職業(yè)道德專業(yè)技術(shù)人員（）不是夢(mèng)。A ：職場(chǎng)幸福 職場(chǎng)占據(jù)一個(gè)人生命中清醒時(shí)（）的時(shí)間和空間，職場(chǎng)幸福是不可忽視的人生大問題。A ：6070% 亞里士多德說, 幸福掌握在（）自己的手中。B ：我們每一個(gè)人一線校園長(zhǎng)教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟到，（）教育讓教師充滿愉悅與幸福。A ：生態(tài)體驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員在其專業(yè)技術(shù)工作過程中的幸福感，又可以實(shí)現(xiàn)與日常生活幸福之間的相互促進(jìn)、（）。C ：相互滋養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)生活，對(duì)于每一個(gè)個(gè)體人來說，猶如在茫茫的（）中航行。迫切需要正確的航向、航標(biāo)和航線。B ：職場(chǎng)之海對(duì)專業(yè)技術(shù)人員來說，德商是生命的（）。A ：生態(tài)導(dǎo)航系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因?yàn)槟愕模ǎ╋w得還不夠高。A ：心靈在生態(tài)體驗(yàn)理論下，遵循生態(tài)之道和生命之道，融通（）關(guān)系，讓專業(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)性命合一。A ：三重生態(tài) 生態(tài)體驗(yàn)理論的實(shí)踐應(yīng)用，讓專業(yè)技術(shù)人員每天（）地工作和生活，享受學(xué)習(xí)、工作和生活。B ：詩意生態(tài)體驗(yàn)理論的職場(chǎng)實(shí)踐目標(biāo)是，讓專業(yè)技術(shù)人員體驗(yàn)到一路賞山景、歡歌笑語的職場(chǎng)和人生的（）境界。B ：雙重幸福我們幸福的是收獲了生命的感動(dòng)、智慧的啟迪，我們自信的是有（）為伴的七彩陽光之路無限光明。B ：生態(tài)體驗(yàn)生態(tài)體驗(yàn)理論作為一種（）理論，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)發(fā)展具有根據(jù)性的意義。A ：原創(chuàng)生態(tài)體驗(yàn)理論是關(guān)于（）的存在形態(tài)、價(jià)值形態(tài)與運(yùn)演形態(tài)的學(xué)說。A ：生態(tài)體驗(yàn)生態(tài)體驗(yàn)理論有其獨(dú)立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態(tài)觀、體驗(yàn)本體觀等（）。A ：八大觀生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是（）優(yōu)化生命樣態(tài)。A ：三重生態(tài)圓融互攝生態(tài)體驗(yàn)理論之三重生態(tài)觀示意圖中分解的生態(tài)因子，共有（）之多。A ：12種生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，即自覺融通（），臻于生態(tài)體驗(yàn)境界，優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。C ：三重生態(tài)關(guān)系所謂（），是一種生命的存在狀態(tài)，即人在三重生態(tài)中平安健康舒心潤(rùn)澤靚麗靈動(dòng)持續(xù)地生存和發(fā)展。B ：生態(tài)體驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德課程的指定參考書是（）。A ：生態(tài)體驗(yàn)論專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，就是要（）好三重生態(tài)關(guān)系。A ：融通專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，就是要不斷臻于時(shí)時(shí)、處處、事事和諧的（）新境界。B ：生態(tài)體驗(yàn)當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員都會(huì)展現(xiàn)出（）的職業(yè)道德。A ：美善和諧當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)的境界時(shí)，每一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員的生命會(huì)臻于（）的新樣態(tài)。B ：健康潤(rùn)澤靚麗當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗(yàn)之境時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員即超越了任務(wù)式工作狀態(tài)，擺脫職場(chǎng)倦怠情緒，而漸次步入（）之中。A ：職場(chǎng)藝境生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的（），是領(lǐng)悟和融通三重生態(tài)關(guān)系。A ：核心內(nèi)容（）關(guān)系，即人與大自然的關(guān)系，包括天然的大自然和人工的自然物質(zhì)環(huán)境。A ：元生態(tài)（）關(guān)系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關(guān)系。B ：類生態(tài)（）關(guān)系即人與其身心靈的關(guān)系。C ：內(nèi)生態(tài)在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員不再為工作過程和職場(chǎng)中的（）而計(jì)較，而煩惱、糾結(jié)。A ：瑣事在生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的境界上，專業(yè)技術(shù)人員悅納自己，利益他人，享用職場(chǎng)幸福，（）藝境。B ：悅享生命生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇（）的職場(chǎng)實(shí)踐路向。A ：正確生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德的實(shí)踐理趣之一，是選擇（）的職場(chǎng)實(shí)踐方式。B ：合度生態(tài)體驗(yàn)式職業(yè)道德，化解職場(chǎng)（）。A ：人際困擾專業(yè)技術(shù)立身既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)。夾雜著（）的職場(chǎng)和人生體驗(yàn)。A ：正負(fù)相間依靠專業(yè)技術(shù)立身的人，其職場(chǎng)和人生易出現(xiàn)的劣勢(shì)主要有，自我中心、交往少生活較封閉、遇事孤獨(dú)無助、感受（）等。C ：人際冷漠對(duì)三重生態(tài)關(guān)系的（），不僅影響我們?cè)诼殘?chǎng)中的人際關(guān)系，也會(huì)影響到我們的生命關(guān)系，和人生幸福感。B ：融通度專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之一：把專業(yè)技術(shù)的作用（），以為專業(yè)技術(shù)就是其職場(chǎng)價(jià)值的全部。A ：無限放大專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之二：誤將專業(yè)技術(shù)人員本身的價(jià)值估計(jì)過高，常常在心里和關(guān)系處置方面，出現(xiàn)（）的情形。B ：大自己而小別人專業(yè)技術(shù)人員職場(chǎng)智慧遮蔽之三：誤將專業(yè)技術(shù)工作當(dāng)做職場(chǎng)價(jià)值的（），往往忽視健康而拼命工作。A ：全部專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之一：（）專業(yè)技術(shù)作用的邊界，辯證理解“道”與“術(shù)”的關(guān)系。A ：合理限定專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之二：合理認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)人員單子式存在本身的價(jià)值，把自己置身于（）之中，群集遨游藍(lán)海，發(fā)揮更大的戰(zhàn)略作用。B ：職場(chǎng)群落專業(yè)技術(shù)人員開啟職場(chǎng)智慧密鑰之三：正確認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)工作本身的價(jià)值。專業(yè)技術(shù)只是生命和生活的（），而非全部。C ：一部分 專業(yè)技術(shù)人員把日常工作變成一種品牌探索，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，進(jìn)入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時(shí)又省力的（）工作狀態(tài)，自覺而自由地享受職場(chǎng)泉涌性的快樂與幸福感。A ：生態(tài)休閑專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之一：自覺調(diào)整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更（）的事業(yè)發(fā)展天空。A ：廣闊蔚藍(lán)專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之二：研究、順應(yīng)（）的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。A ：倡導(dǎo)性專業(yè)技術(shù)人員在穿越職場(chǎng)云層的過程中，當(dāng)你處于（）的時(shí)候，下滑通道里的人和事，就遠(yuǎn)離你而去了。你就可以心情舒暢地進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造了。A ：上升通道專業(yè)技術(shù)人員之間相互關(guān)懷、相互溫暖對(duì)方的（），更有利于專業(yè)技術(shù)的自由舒暢發(fā)揮與創(chuàng)造。A ：關(guān)系氛圍當(dāng)你穿越了職場(chǎng)的生命云層，你會(huì)感受到一種空前的職場(chǎng)和諧美善，深層體驗(yàn)到職場(chǎng)的安寧穩(wěn)靠，人人（）地工作和創(chuàng)造。B ：心情舒暢專業(yè)技術(shù)人員在事業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的（）。B ：獨(dú)立性 專業(yè)技術(shù)人員在志業(yè)境界，表現(xiàn)出較多（）基礎(chǔ)上的自由創(chuàng)造、自在舒暢。C ：互賴性專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之一：清理工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，自覺（）良好的工作和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。A ：培育專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之二：扎扎實(shí)實(shí)提升自己的職場(chǎng)（）。B ：軟實(shí)力專業(yè)技術(shù)人員提升職場(chǎng)境界之三：激發(fā)（），并在使命感的驅(qū)策下，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。B ：使命感專業(yè)技術(shù)人員有了使命感，并做好（），時(shí)間就變成了稀缺資源，且時(shí)間的管理日趨有序、科學(xué)、合理、高效能。C ：職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人員有使命感的職場(chǎng)，有著明確的（）、動(dòng)力源。A ：方向感專業(yè)技術(shù)人員堅(jiān)持（）的修養(yǎng)，便可以堅(jiān)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地提升職場(chǎng)境界。B ：從內(nèi)到外依《周易》之生命易變?cè)恚恚?，職?chǎng)境界提升，需要從內(nèi)到外（）修養(yǎng)、修行、修煉。B ：從內(nèi)到外《大學(xué)》的宗旨，在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人（），在于使人達(dá)到最完整的境界。B ：棄舊圖新從生命力及其釋放形態(tài)觀之，可類分為：A 類生命樣態(tài)，即（），B 類生命樣態(tài)，即萎縮萎靡多病態(tài)，C 類生命樣態(tài)，平常平凡平庸態(tài)。C ：健康潤(rùn)澤靚麗態(tài)馬克思提出人的本質(zhì)的三重表現(xiàn)樣態(tài)：一是人的類本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài)，二是人的社會(huì)本質(zhì)表現(xiàn)樣態(tài)，三是人的（）表現(xiàn)樣態(tài)。A ：個(gè)體本質(zhì)生態(tài)體驗(yàn)有效（）生命樣態(tài)。B ：優(yōu)化近30年的生態(tài)體驗(yàn)研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：行動(dòng)方式的（），可以有效優(yōu)化生命樣態(tài)。A ：體驗(yàn)式干預(yù)在三重生態(tài)圓融互攝中，獨(dú)立省悟或（），是洞開生命感覺之門，優(yōu)化生命樣態(tài)的智慧性行動(dòng)。B ：群集互動(dòng)體驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員擁有潤(rùn)澤靚麗的生命樣態(tài)，客觀上構(gòu)成影響同儕的生命感染源，洋溢出一種內(nèi)在的生命正能量，反過來，又（）的生命更加潤(rùn)澤亮麗。C ：滋養(yǎng)自身在（）中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長(zhǎng)藝境。A ：生態(tài)體驗(yàn)二、多選題時(shí)代呼喚（）的專業(yè)技術(shù)人員。A ：受人尊重 B ：受人敬重（），可以幫助專業(yè)技術(shù)人員驅(qū)散人生的迷霧，穿越生命的云層。A ：道德 B ：職業(yè)道德三重生態(tài)觀揭示：當(dāng)代人類的生存關(guān)系，由（）之三重生態(tài)及其結(jié)構(gòu)化關(guān)系而構(gòu)成。A ：元生態(tài) B ：類生態(tài) C ：內(nèi)生態(tài)專業(yè)技術(shù)人員選擇正確的職場(chǎng)實(shí)踐路向，即由利己、索取指向，自覺調(diào)適到（）指向。A ：利他 B ：奉獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員選擇合度的職場(chǎng)實(shí)踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調(diào)適到實(shí)干型、（）工作方式。B ：包容型 C ：合作型在職場(chǎng)中，一個(gè)懂得尊重他人，善于與人（）的人，其專業(yè)技術(shù)便可得到良好發(fā)揮，便工作在天堂里，反之，其專業(yè)技術(shù)則難以得到應(yīng)有發(fā)揮，便似工作在地獄。A ：溝通 B ：合作 專業(yè)技術(shù)人員穿越職場(chǎng)云層的途徑之三：讓自己克服“事不關(guān)己高高掛起”的心理，與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間主動(dòng)地（），同道相求，心有靈犀。A ：相互關(guān)心 B ：相互愛護(hù)專業(yè)技術(shù)人員的職場(chǎng)境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經(jīng)過自身修養(yǎng)和單位的培養(yǎng)，經(jīng)歷（）境界?而層級(jí)上升。A ：職業(yè) B ：事業(yè) C ：志業(yè)按照《大學(xué)》的宗旨，（）乃切實(shí)可行的職場(chǎng)提升路徑。A ：修 B ：齊 C ：治 D ：平專業(yè)技術(shù)人員狹義的界定，是指在（）單位（含非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體）中從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，以及在外商投資企業(yè)中從事專業(yè)技術(shù)工作的中方人員。A ：企業(yè) B ：事業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的內(nèi)容，主要包括（）。A ：職業(yè)道德規(guī)范 B ：職業(yè)道德觀念 C ：情感 D ：品質(zhì)各行各業(yè)，都有自己的職業(yè)道德，如（）等。A ：教師道德 B ：醫(yī)務(wù)道德 C ：商業(yè)道德三、判斷題一次體驗(yàn)，勝過百次說教。正確專業(yè)技術(shù)人員在生態(tài)體驗(yàn)中，基于腦、激活腦、培育腦。正確專業(yè)技術(shù)人員全息沉浸在群體成長(zhǎng)中，可以不斷優(yōu)化生命樣態(tài)。錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員廣義的界定是指擁有一般的專業(yè)技術(shù)，并以其專業(yè)技術(shù)從事專業(yè)工作，且因此獲得相應(yīng)利益的人。錯(cuò)誤按照公務(wù)員管理或參照公務(wù)員管理的人員，不統(tǒng)計(jì)為專業(yè)技術(shù)人員。正確專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德規(guī)范集中體現(xiàn)了社會(huì)的利益，是職業(yè)道德的核心。正確社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的道德原則，從職業(yè)道德中具體體現(xiàn)出來。正確 職場(chǎng)表現(xiàn)中體現(xiàn)出職業(yè)道德。正確深層透視，不難發(fā)現(xiàn)，專業(yè)技術(shù)人員在職場(chǎng)中的實(shí)際表現(xiàn)，折射和體現(xiàn)出其職業(yè)道德意志。錯(cuò)誤真正內(nèi)化于心的職業(yè)道德，會(huì)自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習(xí)慣上。正確行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，第一次見面的印象會(huì)在8秒鐘內(nèi)建立，通過言談舉止等來判斷。錯(cuò)誤專業(yè)技術(shù)人員在不同的職場(chǎng)境界，有著不同的表現(xiàn)。正確專業(yè)技術(shù)人員在職業(yè)境界，表現(xiàn)出較多的依賴性。正確生命樣態(tài)觀，是生態(tài)體驗(yàn)理論中關(guān)于生命存在狀態(tài)及陶養(yǎng)的學(xué)問，揭示出生命的存在狀態(tài)、表達(dá)姿態(tài)及其陶養(yǎng)之道。正確生態(tài)體驗(yàn)理論揭示：人和其他生命就其存在狀態(tài)而言，顯現(xiàn)為生態(tài)多樣性，表達(dá)姿態(tài)呈現(xiàn)為千姿百態(tài)、一體萬象。正確第二篇：2018《專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)》答案(必過版)2018年專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)答案2018年河北省繼續(xù)教育公需科目專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)試題及答案一、單選題，共10題，《網(wǎng)絡(luò)安全法》的第一條講的是（B）?！皩?dǎo)出安全需求”是安全信息系統(tǒng)購買流程中（A）的具體內(nèi)容。 《網(wǎng)絡(luò)安全法》第五章中規(guī)定，下列職責(zé)中，責(zé)任主體為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者的是（D）。、分析和通報(bào)，統(tǒng)一發(fā)布網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警信息、本領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)預(yù)警和信息通報(bào)制度，按照規(guī)定報(bào)送預(yù)警信息、本領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，定期組織演練 ，消除隱患、在澤萊尼的著作中，與人工智能0相對(duì)應(yīng)的是（C）。 信息安全管理中最需要管理的內(nèi)容是（A）。 、（B）的攻擊原理是偽造受害主機(jī)源地址發(fā)送連接請(qǐng)求，使受害主機(jī)形成自身連接，消耗連接數(shù)。 of death Flood 蠕蟲病毒屬于信息安全事件中的（B）。 、2017年3月1日，中國外交部和國家網(wǎng)信辦發(fā)布了（D）。A.《網(wǎng)絡(luò)安全法》B.《國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略》 C.《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》 D.《網(wǎng)絡(luò)空間國際合作戰(zhàn)略》、網(wǎng)絡(luò)日志的種類較多，留存期限不少于（C）。 管理制度、程序、策略文件屬于信息安全管理體系化文件中的（B）。 二、多選題，共10題，1拒絕服務(wù)攻擊的防范措施包括（ABCD）。、公安部門、專家團(tuán)隊(duì)等1信息安全保障包括（ABCD）。 1在我國的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)體系中，屬于專門立法的是（ABD）。A.《網(wǎng)絡(luò)安全法》B.《杭州市計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理?xiàng)l例》C.《保守國家秘密法》D.《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》1網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者包括（ABD）。 1信息安全保障的安全措施包括（ABCD）。 1實(shí)施信息安全管理，需要有一種與組織文化保持一致的（ABCD）信息安全的途徑。 1《網(wǎng)絡(luò)安全法》的突出亮點(diǎn)在于（ABCD）。 1安全設(shè)置對(duì)抗DNS欺騙的措施包括（ABCD）。1《網(wǎng)絡(luò)安全法》的特點(diǎn)包括（BCD）。 PDCA循環(huán)的內(nèi)容包括（ABCD）。 三、判斷題，共10題， 21 密碼字典是密碼破解的關(guān)鍵。2日均訪問量超過1000萬人次的黨政機(jī)關(guān)網(wǎng)站、企事業(yè)單位網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站才屬于關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施。2信息