【正文】 第一篇：(金鵬)淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用單位：龍駒中學(xué) 姓名：金鵬聯(lián)系電話：***淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用內(nèi)容提要：此文就現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用問題闡述了作者幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，即從利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用信息技術(shù)突破體育教學(xué)中的難點(diǎn)；利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行反饋、評(píng)價(jià)；利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生思維；利用信息技術(shù)發(fā)揮學(xué)生自主性，開闊視野、拓展教材等兩五個(gè)方面談了自己怎樣把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的觀點(diǎn)。提出作為新時(shí)代的體育工作者，應(yīng)積極參加現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，具備一定的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。繼而不斷更新教育理念，教育方式，積極參與新課標(biāo)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極參與教科研的研究，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同媒體的特點(diǎn)和作用，將現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用體育教學(xué)之中，提高體育教學(xué)效率。關(guān)鍵詞： 體育教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用淺談信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用如今是信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的全球化，信息的全球化已成為不可阻擋的趨勢(shì)，隨著信息技術(shù)的日新月異，電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，互聯(lián)網(wǎng)也已成為產(chǎn)業(yè)化，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷著一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)，人類發(fā)展史進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。這一浪潮為我國(guó)國(guó)力的發(fā)展壯大帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而新課程的改革此時(shí)也在教育戰(zhàn)線上進(jìn)行著一場(chǎng)深刻的變革。隨著新課程的到來(lái)，也恰逢信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必定會(huì)給我們的教育事業(yè)帶來(lái)更大的沖擊和挑戰(zhàn)。教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化教育技術(shù)也已深入學(xué)校的教育當(dāng)中，各門學(xué)科在不同程度的采用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。作為為傳統(tǒng)學(xué)科的學(xué)校體育在現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用中將大有用武之地。作為一名學(xué)校體育工作者，如何能把現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用于體育教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（一）體育教學(xué)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置，學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的興趣，他們才會(huì)經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識(shí)。興趣是最好的老師。小學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)有賴于外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)引起。課堂教學(xué)中多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，先播放一段比賽的精彩片斷，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)先放上一段精彩足球射門集錦，學(xué)生看了錄像后，可以發(fā)現(xiàn)他們眼里流露的不僅僅是驚嘆，還有興奮好奇和躍躍欲試，使學(xué)生們學(xué)習(xí)的興奮因子激活，這時(shí)他們已處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有在這種狀態(tài)下，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的智力和非智力因素都得到較好的發(fā)揮。（二）通過信息技術(shù)的運(yùn)用，它能使師生之間增加了一些新的聯(lián)系渠道和方式，把學(xué)生還未感知到的或比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的社會(huì)生活、生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗(yàn)。如：利用多媒體技術(shù)在大屏幕上展現(xiàn)出袋鼠、青蛙等動(dòng)物跳躍以及森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，孩子們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)在不知不覺中被調(diào)動(dòng)起來(lái)。再如，當(dāng)課程進(jìn)行到放松整理階段，師生在大屏幕畫面及音樂氛圍的烘托下，一起模仿大雁飛、小魚游、小船兒飄的優(yōu)美放松動(dòng)作，給人一種美的享受。二、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，把各種不同的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)、常見錯(cuò)誤動(dòng)作制作成課件，在學(xué)生上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題、解決問題，可以促進(jìn)學(xué)生的分析解決問題的能力。例如：可以給出幾組跨越式跳高的模擬鏡頭（其中包括跳得好的、較好的、一般的、差的等幾種情況）讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)，首先分小組觀察、比較、分析、交流、討論最后得出跨越式跳高的助跑、起跳、騰空、過竿、落地等技術(shù)要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后分小組討論結(jié)果；最后由教師總結(jié)跨越式跳高的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)知識(shí)和技能，并掌握了學(xué)習(xí)的方法。又如：在背越式跳高教學(xué)中，學(xué)生初學(xué)時(shí)，教師的講解示范學(xué)生不一定看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成分解做動(dòng)作的習(xí)慣，忽視了迅速連貫的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課，就會(huì)避免上述存在的問題。教學(xué)中體育教師的動(dòng)作講解與示范直接播放給學(xué)生聽與看，對(duì)與重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)慢放，并用特定的聲音、圖象顯示，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動(dòng)、立體、全面的掌握動(dòng)作，提高教學(xué)實(shí)效?？梢姮F(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，加深了對(duì)所學(xué)動(dòng)作的理解、記憶和掌握，而且培養(yǎng)了他們的主動(dòng)思維、觀察學(xué)習(xí)的能力，提高了體育課的教學(xué)效率。我們可以把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)錄像或圖片和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)錄像或圖片放在一起對(duì)照分析，找出學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的差異與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。這一技術(shù)以往運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練應(yīng)用較多，應(yīng)用于體育教學(xué)對(duì)身體本體感覺較差，不能很好感覺自身動(dòng)作的學(xué)生尤為有效。三、利用信息技術(shù)發(fā)揮學(xué)生自主性，開闊視野、拓展教材。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，將突破以往所規(guī)定的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，更加注重內(nèi)容要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，更關(guān)注內(nèi)容的實(shí)效性、科學(xué)性和趣味性，一切有利于提高學(xué)生健康水平和激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容都應(yīng)該成為體育課的教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，讓他們按照自己的愛好和興趣來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方法。如在進(jìn)行有氧耐力的訓(xùn)練時(shí)，教師可在網(wǎng)上提供多種練習(xí)的方案：如：耐久