【正文】 第一篇：長城習(xí)題答案參考：：金屬造的城，滾水形成的護城河。形容工事無比堅固。：比喻自己削弱自己的力量或自己破壞自己的事業(yè)。喻團結(jié)一致，力量無比強大賴的大將或軍隊，也比喻難以逾越的障礙或界限。： 排列成一長條的陣勢。也指一言奏效，可比長城。諺語、歇后語填空 A不到九門口，枉來長城走。B秦始皇修長城——功過后人評。詩詞名句填空A不到長城非好漢，屈指行程二萬《清平樂?六盤山》 B望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。《沁園春?雪》C萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇D秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（唐?王昌齡）(l)(2 分）示例：歷史 千年滄桑 戰(zhàn)爭金戈鐵馬（邊塞烽火）詩詞沃土 旅游登臨勝地。(2)（4 分）示例：我方認(rèn)為，不應(yīng)該在原址上該建。（或“原樣封存為廢墟”).1 分。依據(jù)一（要點）：封存廢墟是對長城的更重要的尊重與保護，通過這個廢墟可以感受長城的精神價值；重建不一定是對長城的保護，因為復(fù)制已經(jīng)改變了原來品貌。3 分。依據(jù)二（要點）：歷史上這樣的重建是當(dāng)時條件限制決定的，自然有它的道理；但我們現(xiàn)在不是當(dāng)時了，例如不需要依靠長城抵御外敵入侵。3 分。參考答案：①表現(xiàn)了紅軍不取得勝利決不罷休的革命豪情，（1分）表現(xiàn)了紅軍歷經(jīng)艱險翻越六盤山，長征勝利在即的喜悅之情。（1分）心目中的崇高地位，或表現(xiàn)了華夏兒女對祖國的熱愛之情。（一點一分，答出兩點給兩分）團結(jié)一致，用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅強決心。（2分，答“用自己的鮮血和生命捍衛(wèi)祖國的堅強決心”也給兩分）答案：A大家應(yīng)該具備獨立思考的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度。B中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明證。C不科學(xué)的贊譽是謬誤，而明知不對的贊譽又采取認(rèn)同，同樣是不可取的。和長城有關(guān)的名句：（2）勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。含“長城”的名句（1）不到長城非好漢，屈指行程二萬。（2）賽上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（3）長城內(nèi)外，惟余莽莽。關(guān)于萬里長城的諺語、俗語、歇后語、傳說很多，你能舉一個例子嗎？ 諺語、俗語、歇后語：（1）不到九門口，枉來長城走（2）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（3）秦始皇修長城——功過后人評。傳說：孟姜女哭長城。、請擬一則有關(guān)宣傳保護長城的宣傳標(biāo)語。（1）保護中華巨龍，弘揚民族精神。（2）不到長城非好漢，不愛長城非君子。（4）為長城募集愛心，用愛心保護長城。（5）長城的屹立是中華民族的驕傲，長城的破壞將是中華民族的恥辱。長城在2004年已列入世界瀕危文化遺產(chǎn)名單，請為保護長城出謀劃策，提幾條切實可行的措施。（1）頒布法規(guī)、文件對長城進行保護。（2）提供保護長城的專項科研金費。（3）控制游客數(shù)量。（4）對附近居民和游客加強保護意識的教育。（5）保護長城周邊環(huán)境，改善土質(zhì)，多種樹。我的留言是：（1）長城不是留言墻。（2）把自己的名字刻在上面，相當(dāng)于把自己的恥辱刻在上面。（3）把名字刻入石頭，想不朽，名字比尸首爛得更早?？梢赃x擇軍事、經(jīng)濟、文化、旅游價值等方面寫，言之有理即可。（1）山海關(guān)玉門關(guān)嘉峪關(guān)（2）“總”字寫出詩人日夜?fàn)繏旃枢l(xiāng)；“一??就??”寫出詩人心系長城以及長城在詩人心中的地位和影響。詩人把長城當(dāng)成自己的根基和靈魂的寄托之所，所以才有魂牽夢繞、揮之不去的情結(jié)。一部浩浩蕩蕩的長城史，見證了兩千多年的爭戰(zhàn)和殺伐。長城作為歷史的證人歷盡滄桑，見證了千古的悲歡離合。（3）不僅僅是民族的象征，還是一種精神，一種博大的精神，還是詩人寄托鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的意象。（4）“敕勒”、“陰山”是詩人的故鄉(xiāng)，黃河是中華民族的象征，由此可見詩人身居他鄉(xiāng)，心系故園。詩人希望有夢，借夢境回故鄉(xiāng)，但好夢難成，因為濃濃的思鄉(xiāng)情使詩人夜不能眠第二篇：《長城贊》習(xí)題及答案《長城贊》習(xí)題及答案一、為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”？二、縮句。三、讀短文，回答問題老師，您走好??1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺，再也沒有醒來！作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說，就以這篇文章為李老師送行。①老師，您走的時候，我們聚在操場上，一個個肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個個眼睛濕潤。目送您離開校門的一刻，不知是誰帶頭擦干了淚水，大家沒有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學(xué)生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開。②陽光穿過云層，趕來為老師送行，老師，您披一綹陽光上路吧。您如陽光，一輩子都在照耀別人。③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長忽然站起來，緩緩走上講臺，用手擦去“離高考還有188天”的標(biāo)語，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。④最后一堂課的情形一次次地在同學(xué)腦中重現(xiàn)：上課鈴響過10分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅持寫板書，直到挺不住，想坐下來歇歇，但是還沒坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。⑤同學(xué)們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺上為生命畫上句號嗎？⑥老師，您聽見您的學(xué)生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來的是往日一個接一個的片段：????。泣不成聲：_________________________________ 渾然不知：__________________________________ ?！澳珀柟?，一輩子都在