【正文】 第一篇：輪椅上的霍金第一課時教案輪椅上的霍金第一課時教學設計教學目標、流利、有感情地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。，了解霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活的強者，教育學生學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。教學重難點：憑借文本語言，了解霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活的強者，教育學生學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格。教學準備：小黑板 教學過程：第一板塊：學習詞語 出示詞語撰寫頁碼 萎縮 木牌巨匠打擾頂禮膜拜 鴉雀無聲 眾星捧月 ，讀準字音操作：學生自由讀——同桌互讀正音——指名讀正音——再次指名讀——全班齊讀、匠、擾的書寫操作：學生把三個字筆順在練習本上書寫——指名說筆順——糾正 操作：出示課文帶有鴉雀無聲的句子——聯(lián)系語境說詞語的意思——提供語境用鴉雀無聲說話——不提供語境說話第二板塊：多角度概說 出示開放性填空霍金是—————————————————————————————— 操作：帶著問題思考問題——交流對話（能選用上面詞語最好）預設：第一層次：霍金是一位————物理學家。（補充詞語）?！坝钪嬷酢钡挠奈锢韺W家。第二層次：霍金是——————————————————————————?！稌r間簡史》的作者。，還是一位生活的強者。，但他依然淡泊名利。……第三板塊： 段式學用 出示課文第三自然段課件 操作：？（總分構段）第一次變形命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了他說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：他的頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊地并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。總寫+疾病的逐步惡化+疾病對工作的影響 老師讀+男生讀+女生讀 第二次變形命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了他說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：他的頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊地并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經(jīng)成了他的標志性形象。他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。按照時間順序?qū)懟艚饸埧崦\的變化 四名學生讀 第一步：找比喻句第二步：把什么比作什么（逐頁閱讀比作蠶吃桑葉）第三步：有什么效果（閱讀的艱難+學習的執(zhí)著）第四步：仿寫帶有般字的比喻句。第二篇：《輪椅上的霍金》第一課時《輪椅上的霍金》第一課時教學設計相城區(qū)珍珠湖小學趙琰教材簡析《輪椅上的霍金》是蘇教版國標本小學語文教材第十一冊第三單元的一篇講讀課文。本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運抗爭的英雄——霍金。文章主要寫了霍金身患盧伽雷氏癥后在輪椅上度過的不幸的命運及以驚人的毅力成為了世界公認的科學巨人，充分表現(xiàn)了他勇敢頑強的生命力量和不斷求索的科學精神。知識與能力能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語并用其中的兩個造句。憑借具體的語言文字感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。過程與方法以小組合作的學習方式，組內(nèi)解決字詞學習并圍繞主要問題進行探究。情感態(tài)度與價值觀學習霍金不斷求索的科學精神及勇敢頑強的人生態(tài)度。重點：憑借具體的語言文字感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。難點：為什么稱霍金為一個非凡的科學家？ 教學準備查找有關霍金的資料。教學步驟第一課時課時目標學習生字新詞，理解詞語的意思，能從提供的詞語中選兩個造句。正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡。大概了解課文主要內(nèi)容，知道霍金是個怎樣的人，從而受到啟發(fā)與感染。教學重點憑借具體的語言文字感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。教學難點為什么稱霍金為一個非凡的科學家？ 教學過程一、導入課文出示一組圖片，你們知道這項活動叫什么嗎？（冰桶挑戰(zhàn)）該活動是為了讓更多人知道被稱為漸凍人的罕見疾?。∪馕s性側面硬化病），同時也達到募款幫助治療的目的。這種病與癌癥、艾滋病、白血病、類風濕，被世界衛(wèi)生組織列為世界五大疑難雜癥，目前無法治愈。今天我們要學習的主人公他就是得了盧伽雷氏癥，他的名字叫霍金。今天，就讓我們一起走近霍金，感受他無窮的魅力，體味這位“輪椅上的勇士”帶給我們的心靈震撼。（出示課題）齊讀課題——輪椅