【正文】 第一篇：秋游建議小學(xué)生作文教案文馨作文教學(xué)（小學(xué)中年級下）設(shè)計(jì)人：金曉難秋游建議教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、積極體驗(yàn)大自然美景的高尚情操。寫作目標(biāo)：掌握建議書格式，善于向別人提出建議；具體生動描寫秋天景色，使建議理由充分，有說服力。板塊一：讀文說寫教學(xué)環(huán)節(jié)一：明確主題、導(dǎo)入教學(xué)一、教學(xué)導(dǎo)入 故事引路請聽著名鳥類專家鄭作新爺爺小時候的故事吧！聽故事《老虎洞探險》，思考回答：鄭作新從小就喜歡做什么事？“老虎洞”真的有老虎嗎？你熱愛大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？我們現(xiàn)在身處什么季節(jié)？最適合干什么??？二、明確主題秋游建議——感受秋季魅力，提出秋游建議秋天的景色怎么樣？怎樣提出合理的秋游建議？ 開始學(xué)習(xí)吧！教學(xué)環(huán)節(jié)二：讀文說寫、技法點(diǎn)撥一、生動介紹秋季美景（一）尋找秋天的蹤跡每年農(nóng)歷的9月，從立秋開始，到立冬結(jié)束，就進(jìn)入了秋季。不知不覺，秋姑娘邁著輕盈的腳步慢慢向我們走來。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了她的蹤跡了嗎？想一想，說一說你從什么地方發(fā)現(xiàn)秋天已經(jīng)來臨？說寫練習(xí)一：按提示，把文段補(bǔ)充完整尋找秋季秋天在哪里？我努力地四處尋找。我走進(jìn)了果園，登上了，踏上了 ……哦！我終于發(fā)現(xiàn)了秋姑娘的蹤跡。我看到了各種果樹上結(jié)滿了累累碩果，聽到了，聞到了，感覺到了 ……（二）描繪秋季的美景通過大家的細(xì)心尋找，我們終于找到秋季的蹤跡了。我們用手中的筆來描繪一下秋季的美麗景色吧！注意：描寫要有一定順序，用上恰當(dāng)?shù)男揶o哦！說寫練習(xí)二：按提示，描寫秋季景物氣候宜人的秋季秋天的天空，像 一樣湛藍(lán)。朵朵白云猶如……秋天的太陽 像……秋天的雨 的，像……秋天的風(fēng) 的，像……秋天，真是適合……的季節(jié)。豐收的秋季秋季是收獲的季節(jié)！看啊，田野里……果園里……多姿多彩的秋季秋季能看到的美景真多啊！我看到了盛開的菊花、飄落的楓葉…… 秋天是金色的，你看…… 秋天的枯黃的，你瞧…… 秋天是紅色的…… 秋天是五顏六色的……令人充滿想象的秋季秋季是個頑皮的孩童，有些樹木的葉子被他拔光了，有些樹木被他潑上了各種顏色的“油彩”。秋天是個辛勤耕種的農(nóng)夫，他收獲了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋果……（你還能把秋季比作什么人？）在美麗的秋季，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出，高粱舉起 ……（請用擬人的修辭方法描寫把你觀察到的其他景物。）（三）表達(dá)自己在秋季的感受 照例子，想一想，說一說秋天真美啊！美在公園里，美在果園里，美在田野里，美在人們豐收的喜悅里。我愛我眼中的秋天。你喜歡秋季嗎？說一說理由吧？二、提出合理的秋游建議秋天的景色美麗迷人，真是值得我們?nèi)ビ瓮嬉环?，我們?yīng)該怎么向別人提出自己的建議呢？讀讀品品《請到郊區(qū)農(nóng)村看秋色》，思考回答：小作者建議大家到哪兒秋游呢？（地點(diǎn)要明確）郊區(qū)農(nóng)村的秋色怎么樣？適合去秋游嗎？（理由要充足）你覺得小作者的建議書在格式上有問題嗎？（行文要得體）補(bǔ)充建議書格式教學(xué)環(huán)節(jié)三：詞語積累，知識小結(jié)一、詞語積累描寫秋季的詞語： 秋天 秋色 秋景秋高氣爽 遍野金黃 桂花飄香 色彩繽紛 天高云淡 果實(shí)累累 秋色宜人 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風(fēng)習(xí)習(xí)二、知識小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么寫作知識??？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后體驗(yàn)這里秋景真美麗——尋找最佳秋游地點(diǎn)通過實(shí)地觀察或是查詢資料，尋找一個適合秋游的地點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)了什么地方的秋季很美麗？景色有什么特點(diǎn)？你建議大家去這個地方秋游的理由是什么？ 溫馨提示：秋游一定要注意安全！板塊二：讀寫拓展教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題一、知識回顧上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么主題的寫作知識？通過學(xué)習(xí)，我們明白了寫秋游建議要注意什么要點(diǎn)？ 生動介紹秋季美景；提出合理的秋游建議。怎樣才能使我們的秋游建議得到別人同意呢？地點(diǎn)要明確，理由要充分，格式要正確。必須把建議秋游地點(diǎn)的景色特點(diǎn)充分介紹出來。二、小小展示臺師生共同點(diǎn)評上周學(xué)生習(xí)作成果，進(jìn)一步體會知識要點(diǎn)。三、明確主題秋游建議——向身邊的人寫出一份秋游建議書語氣要真誠。地點(diǎn)要明確、恰當(dāng)。理由要充分，景色描寫要生動具體。怎樣才能達(dá)到這些要求呢？來學(xué)習(xí)一下吧！教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展讀短文《我建議去鄉(xiāng)村》，完成下列練習(xí)：小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？為什么要這樣建議？小作者用什么說明秋季的鄉(xiāng)村值得去看一看？ 自己的親身經(jīng)歷，看到的美麗景色。你覺得小作者建議的語氣怎么樣？你愿意接受他的建議嗎？ 教學(xué)環(huán)節(jié)三：寫作拓展一、說一說，議一議請說一說你建議的秋游地點(diǎn)是什么地方？簡要介紹一下這個地方的特點(diǎn)。大家議一議，同學(xué)發(fā)言達(dá)到我們的主題要求了嗎？二、請寫一份秋游建議，打好草稿，認(rèn)真修改后，謄寫到《成長文集》。（一）想好一個新穎的作文題目。例：《秋游去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫》（二）寫作提綱：開頭要吸引人：語氣自然說出秋游的建議地點(diǎn)。例：金秋時節(jié)，最適合我們?nèi)ビH近自然了。我建議去…… 秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，也是個瓜果飄香的季節(jié)。秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地?fù)Q上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。百花盛開、百鳥爭鳴的春天是可愛的，瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛。中間要理由充分：使理由充分的最好辦法就是描寫好秋天的美麗景色。可以參考用上我們上次描寫秋季美景的習(xí)作成果哦！結(jié)尾要表達(dá)感情：別忘了還要誠懇地請別人接受你的建議哦！例：秋天真是個美好的季節(jié)??！小伙伴們，快讓我們一起去……領(lǐng)略秋季多姿多彩的美麗景色吧！要注意建議書的正確格式哦！第二篇：小學(xué)生四年級秋游作文小學(xué)生四年級秋游作文 篇1秋游的剪影作文400字11月2日星期六，一群身穿藍(lán)白相間校服的隊(duì)伍整齊的站著。一張張稚氣未脫的臉上寫滿興奮與期待，那正是去秋游前等待巴士的我們。陽光照在身上剛上車一種巴士上特有的氣味，讓我們這些暈車的人一個見面禮。大家按規(guī)矩入座，我入座后，還是感覺不舒服。坐在我旁邊的肖琦提醒道：“如果你感覺不舒服就聽聽歌吧！”于是，我從包里拿出mp3來，戴上耳機(jī)。我靜靜地聽著，不舒服的感覺漸漸消散了。我靠在肖琦的肩上，陽光透過車窗落到我的身上。內(nèi)心漸漸涌出安寧與溫暖。風(fēng)從耳邊拂過“呀！好多人，看來要排一陣子才輪到我吧?！笨粗L長的隊(duì)伍，我不由的發(fā)出感嘆，隊(duì)伍以勻速前進(jìn)著……?！敖K于輪到我了”我在心里歡呼到。伴隨著鈴聲的響起。大擺錘開始動了起來。隨著大擺錘越蕩越高，耳邊的尖叫越來越響亮。我從開始的害怕到后來的麻木，漸漸的享受起風(fēng)在耳邊拂過的感受。陽光，天邊的云，周邊的樹，耳邊的風(fēng)，留給我的是久違的清爽和愜意。齊心協(xié)力為生火經(jīng)過一番曲折，我們一眾人總算到了目的地?zé)緢@，對我們而言最困難的莫于過生火。在導(dǎo)游姐姐的指導(dǎo)下，“生火”行動開始了，羅想先把坑里原來燒完的灰弄出來。周靖楠、胡愫翱等把炭堆好。點(diǎn)燃那些枯枝葉，然后我開始扇火，開始感覺很有趣。過了一會兒，手漸漸地酸痛起來，于是我不停的換手，并告訴自已“加油??！馬上就有好吃的了?！痹谖覀兊墓餐ο拢鸾K于燃了。在那個陽光明媚的一天里的一幕幕，我感到了無比的快樂。它是屬于我美好的回憶，將成為留存的恒久記憶。秋游小學(xué)生四年級作文300字一年一度的秋游活動開始了。我們帶好了足夠的水和食物來到操場集合。清點(diǎn)過人數(shù)后，我們班被分到了5號車，經(jīng)過路上的陣陣顛簸，我們終于到達(dá)了目的地—大興區(qū)龐各莊的一個教育基地。聽老師說，這里有18個純木頭和純竹子做的游戲項(xiàng)目。我懷疑它們是否結(jié)實(shí)。開始玩了，全班同學(xué)就數(shù)我最笨！唉，誰讓我媽胖我爸也胖遺傳下來我也胖呢？在玩第三項(xiàng)目“爬高山，下陡坡”時，我剛下來?xiàng)罾蠋熅驼f：“給你起個綽號,笨豬！怎么樣,給你