【正文】 第一篇：管理年總結隆化縣教育體育局文件隆教體（2011）第（126）號簽發(fā)人：隆化縣教育體育局“管理年”活動總結各學區(qū)中心校、直屬學校（幼兒園）:本學期初，教體局抽調四個驗收檢查組，就“管理年”活動任務完成情況，對全縣各學區(qū)中心校、直屬學校（幼兒園）進行了全面檢查驗收?，F(xiàn)將情況作如下總結：一、總體情況“管理年”活動從2010年9月1日開始，到2011年8月31日結束，歷時一個學年。經過全系統(tǒng)廣大干部職工的辛勤工作，宣傳發(fā)動、實施推進、總結驗收等三個階段的各項任務基本完成。全系統(tǒng)上下解放思想、凝心聚力、敬業(yè)務實、風清氣正的良好局面初步形成。通過“管理年”活動，全體教育人向管理要質量、向管理要效益的共識已初步達成。全縣小考、中考及格率、優(yōu)秀率較上學年大幅度提高，中考高分人數(shù)創(chuàng)歷史新高?！皩W習、總結、研討”行動快、力度大、宣傳發(fā)動效果好各學區(qū)中心校、各中小學（幼兒園），在教體局“管理年”活動動員大會后，都迅速制定方案、成立組織、召開動員大會，學法規(guī)、學文件、學講話，全縣各校組織學習累計1000余場，達10萬余人次；上報教體局的回顧總結報告，累計達30余萬字；召開各個層面、多種方式研討會累計2000 余次?？涨暗拇笠?guī)模的宣傳發(fā)動，促使全系統(tǒng)上下迅速形成了實施“12233工程”的共識，迅速增強了實現(xiàn)教育教學質量新跨越的信心和決心?！按笈挪?、大整改、大完善、大提高”達到預期目標，成果豐碩各學區(qū)中心校、各中小學（幼兒園）嚴格按照活動方案的要求，針對實施“12233工程”和學校管理中存在的六大方面問題進行了大排查。據不完全統(tǒng)計全縣各校共排查出問題2000余條。其中僅張三營所轄各中小學就排查出大小問題300余條。針對大排查中發(fā)現(xiàn)的問題，各學校逐條分析其產生的根源，逐條制定整改措施，逐人限期狠抓落實，逐項對落實情況進行評價和公布。目前90%以上都得到有效整改，并且存檔記錄在案。全縣各級各類學校在排查整改的基礎上，以整章建制為重點，緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心，依法對學校所有制度做了進一步的修訂和完善。初步統(tǒng)計全縣完善各項規(guī)章制度2400余項。僅郭家屯一個學區(qū)各中小學就修改完善各種制度418項。七家中心小學等大多數(shù)學校做到了每一個制度后面都有具體的跟進措施，從制度生效的第一天起就有專人不折不扣地狠抓落實。通過大排查、大整改、大完善、大提高，全系統(tǒng)干部教師的形象意識、質量意識、規(guī)范學籍管理意識、安全意識和提升管理水平等意識明顯增強。各級各類學校對開展“管理年”活動的意義理解透徹、認識到位、特色鮮明第一中學校長帶領班子成員強化“五風”建設，有力地提升了全體教工愛崗敬業(yè)的精氣神。第二中學在不放松宣傳思想工作的前提下，一手抓制度的完善和落實，一手抓方法的創(chuàng)新與強化，學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力、競爭力得到了進一步增強。第三中學注重內涵發(fā)展，班主任工作、三結合教育有成效?？h職教中心班子成員深入課堂參與教研，堅持以賽促研、以賽促教、以賽促學，促使全校質量意識明顯增強。存瑞幼兒園把集體備課引入幼兒教育，并且有所創(chuàng)新，為幼兒園以及全縣幼教事業(yè)進一步發(fā)展注入了新的活力。張三營學區(qū)中心校針對各中小學排查出的300余條問題，及時指導各校制定整改方案，并監(jiān)督落實。郭家屯學區(qū)中心校采用一月一考一調度的方式備戰(zhàn)中考小考。步古溝學區(qū)中心校先后完善各種制度11項，并將各中小學完善后的規(guī)章制度集中到學區(qū)審核備案。湯頭溝學區(qū)中心校校長牛文學，每天堅持業(yè)務學習并記筆記寫體會，帶動轄區(qū)內各中小學校長主任養(yǎng)成了自覺學習的良好習慣，其中尹家營中學校長卜占東、疙瘩營中心小學校長郝建學等一個學期記學習筆記達兩萬字以上。隆化學區(qū)中心校堅持向集體備課要質量，探索出以課例為載體“五備十問”的集體備課新模式。藍旗學區(qū)中心校學衡水經驗由表及里，實現(xiàn)了量變到質變的跨越，極大的促進了中小學班風校風的根本轉變。章吉營學區(qū)中心校抓德育促智育，在全學區(qū)開展“施愛感恩”教育活動，進一步融洽了師生關系，增強了學生尤其是學困生、留守生和單親生的幸福感，尊師愛校之風初步形成，學區(qū)內出現(xiàn)了多年不見的好學苗回流現(xiàn)象。干部隊伍思想觀念、形象意識、工作作風發(fā)生了根本性的變化各學區(qū)中心校及各中小學，圍繞提高質量這個中心和辦人民滿意教育這個目標，在排查整改中認真思考自身是不是好校長、學校是不是好學校這一關鍵問題，在完善提高中認真踐行自己的莊嚴承諾，帶頭樹立十二種意識，嚴守四條鐵的紀律。在短短幾個月的時間里，校風、校容、校貌和師生整體精神面貌發(fā)生了可喜的變化。七家中心小學校長佟玉林，家距學校20余里，堅持每天最早到校最晚離校，能上英語以外各年級各科示范課，教師生病、特崗教師探家，他就包班代課。三十家子中心小學校長張國民，學校每分配來一名新教師，就從第一天起聽課評課，直到滿意為止。一名特崗教師剛到任時家長不信任，要求調換，他就一方面做家長工作，一方面手把手指導，鼓勵其增強信心，不到一年的時間，這名教師不但贏得了家長的認可，還被推薦參加省里舉辦的班主任培訓班。大官營中心小學校長黃承清，堅持住校，時刻把師生安危冷暖掛在心上，每天上課前為教師燒好開水送到辦公室，并且為早到校的學生進行輔導。原荒地中學校長金衛(wèi)忠，面對即將撤并的學校，管理井然有序，學校穩(wěn)定，工作出色。韓麻營中心小學校長劉申，為了保證學生上、放學交通安全，又不給教師增加負擔，承諾自己負責每天在校門口值班。鬧海營中心小學校長陳合，開展“幸福教育”，堅持每周到每個校點坐班一天，親自到每名學生家走訪，親自輔導學生寫字，一學年生源回流90余人。第一小學校長張秀才、存瑞小學校長牛文龍、回民小學校長趙自剛，都千方百計增加教工福利，提高班主任待遇，增加教學獎勵力度，不失時機的派教師外出學習，親自參與集體備課，三位校長的敬業(yè)精神和工作作風感動著每一位教師，學校的凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強。茅荊壩學校校長安文旭，堅持每周不定期到食堂吃一兩頓飯，及時提出整改意見，并狠抓落實，食堂伙食質量明顯改觀。八達營中學校長卜云海親自兼任九年級物理學科課程,生源雖少，學校管理卻井井有條。太平莊中學主任李永久兼任七年級班主任并任七年級歷史學科教學工作。湯頭溝中學教導主任于術，身患疾病，為了不耽誤學校工作，就利用星期假日去北京診治取藥。中關中心小學校長鄭德富，到任后對教師們講：“我先帶你們上課，你們跟我學”。南兆營中心小學校長段桂東、即墨營中心小學教導主任劉光征等一大批校長、主任都親自兼任小學畢業(yè)班或非畢業(yè)班課程。全縣大多數(shù)校長主任全學年聽課都超過100節(jié)，其中西阿超中心小學校長任幾憑聽課145節(jié)。水泉中心小學主任半年聽課106節(jié)。廣大教師無私奉獻、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的工作激情得到了充分發(fā)揮在校長主任愛崗敬業(yè)、深入教學、遵規(guī)守紀、求真務實作風的感召下，一線教師中感人事跡不斷涌現(xiàn)。第一小學六年級教師劉亞君，丈夫大腿粉碎性骨折，在承德住院，她就每天放學后打車去護理，早晨打車按時到校，沒誤學生一節(jié)課。存瑞小學麻京麗老師，心里不存在差生，小考語文全縣第一，全及格、全優(yōu)秀。存瑞小學四年級張瑞欣老師，給學生補課不要報酬，她說：給自己學生補課要報酬心不安，為的是學生長大成人后見面時問心無愧；外校轉來一個患自閉癥啥都不學的留守兒童，她硬是靠真心關愛，天天晚上耐心輔導，讓這個留守兒童兩個月后期中考試數(shù)學得84分、語文得78分。北窩鋪中心小學魯春儒老師，一人獨擔六年級三科教學工作，小考取得全縣語文第十一、數(shù)學第六、科學第二的好成績。韓麻營中心小學王金萍老師，主動請校長主任給自己聽課評課上示范課。三十家子中心小學張鳳麗老師，堅持對學困生的耐心輔導，并且經常到學生家邊輔導學生邊指導家長教育孩子的有效方法。唐三營小學紀慧靜老師因病發(fā)燒，就讓醫(yī)生把吊瓶掛在教室，邊輸液邊上課。湯頭溝京房希望小學的王素芝老師，已于今年3月份退休，可家長不讓她退，家長們愿拿錢聘請她教孩子，盛情之下，她不要家長們一分錢，毅然重返課堂。霍文鵬、薛寒冰、孟慶娟等一大批特崗教師，扎根山村、承受寂寞、忘我工作，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。特別是霍云鵬老師，在全縣最偏僻的西阿超鄉(xiāng)博岱村校點安心工作兩年有余，自費購置筆記本電腦和學習資料，其樸實的敬業(yè)精神和務實的工作作風，贏得了家長和社會的普遍贊譽和尊重。承德日報今年9月10日以《大山深處的堅守》為題，大篇幅報道了他的事跡。灣溝門中心小學趙小斯溝校點張振英、對山校點韓玉祥等一大批常年堅守校點的教師，堅持住校、義務護校，承擔著復式、多科甚至一人包校的繁重任務，默默無聞、無怨無悔。一年來，全縣絕大多數(shù)教師在“管理年”活動中無私奉獻、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)，對工作充滿激情。他們用真心關愛每一名學生的實際行動，進一步樹立了隆化教育人的良好形象。集體備課一枝獨秀、其他教研活動百花齊放，教研教改開展的扎扎實實、富有成效開展“管理年”活動以來，全縣組織集體備課、八個一基本功研修和各種校本教研活動多達1500余次。第二中學形成了“一模式四統(tǒng)一六備”的集體備課制度，科研氛圍濃厚，形成由校長到教師暢通的科研網絡，參與課題人員達180人，立項30個，187個教學課件進行過不同級別的交流，35篇論文在不同級別的刊物中發(fā)表，學習衡水經驗已真正實現(xiàn)了由形式到內容的質的轉變。第一小學借“管理年”活動之機，進一步加強對養(yǎng)成教育的研究，通過使用《小學生成長自律卡》和與家長社會的密切合作，班風校風建設得到強化，他們的集體備課經驗被領導批示予以學習和推廣。舊屯中學在集體備課中側重培養(yǎng)特崗教師，開展“一課二研三案”模式研究，效果較好。太平莊中學集體備課按每周一科進行，探索“一課二上二研二案”模式。舊屯中心小學、八達營中心小學、牛錄學校受學校規(guī)模限制，分高年級、低年級結組集體備課?？h教師進修學校，明確定位，突出服務職能，采用“六步三式”的培訓模式，拓寬與兄弟縣區(qū)的教學資源共享。大壩中心小學開展“生本教學”研究調動學生學習的主動性，已取得初步成效。大壩中學的“三步六段”教學模式，在語文數(shù)學課堂教學中收效明顯。韓麻營、十八里汰中心小學利用每周六開展同學科不同年級集體備課活動，探索農村小學開展集體備課的有效途徑。以實施“12233”工程為主題的學校文化建設不斷加強，育人環(huán)境及品位不斷提高各中小學高度重視以實施“12233”工程為主題的學校文化建設，全力打造高品位充滿生機與活力的育人環(huán)境。大多數(shù)學校在校風校訓校歌誓詞建設方面，理念新，主題明。在校園、走廊、室內文化氛圍營造方面突出體現(xiàn)了激勵性、教育性、實用性和藝術性。藍旗中學、張三營中學、步古溝中學、韓家店學校、唐三營明德小學等一大批學校，在校園文化建設上富有特色，充分發(fā)揮了正面引領、宣傳典型、交流經驗、調節(jié)心態(tài)的良好作用。各中小學在緊張的備考過程中，更加注重開展以“活動引導、教學滲透”為主線的德育系列活動，德育的首要地位得到進一步鞏固和加強。更加重視團隊工作和體音美課程，更加珍惜大課間和第八節(jié)活動課。韓麻營中學大課間全校學生抖空竹，藍旗中學大課間全校學生練呼啦圈，其場面頗具震撼力。各學校為增強學生信心、調節(jié)學生心態(tài)、展示學生特長，所設計的各種比賽明顯增多。各學校課前宣誓、課前唱歌、背古詩、讀經典、練書法也已蔚然成風。銳意改革，各學校后勤管理和安全工作正向規(guī)范化、科學化、精細化邁進各學校食堂改制基本完成，把實惠還給師生的目標基本實現(xiàn)。第二中學專門成立了食堂管理委員會，對食堂主副食的種類、質量、價格實施全程監(jiān)督把關，真正把實惠還給學生；他們把宿舍管理與班級量化管理掛勾，彌合了前、后勤管理間的縫隙，收到了明顯的效果。全縣學校小賣部整頓工作也基本完成。使得全縣中小學年增加收入超百萬。第三中學行動快、力度大、效果好，為全縣學校小賣部整頓工作順利推進起到了榜樣和示范帶動作用?！肮芾砟辍被顒哟偈谷h各中小學更加重視安全工作。安全制度建設和檔案建設更趨規(guī)范精細。安全宣傳、安全教育、安全告知、安全演練、安全防范等更趨科學化常態(tài)化。多數(shù)學校在抓好硬件安全和行為安全的基礎上開始重視心理安全。韓麻營中心小學真正落實“一崗雙責”，重點部位、重點時段，實現(xiàn)了無縫隙把守。步古溝中學堅持每周保證學生看一次專題教育影片。存瑞小學在縣交警隊的配合下，組織全校師生上交通安全教育課?；孛裥W制作了安全教育展板，逐班進行了展講，并進行了多場專項安全演練。第二中學在校內新安裝了60個攝像頭。全縣絕大多數(shù)學校宿舍管理水平明顯提升，宿舍已成為培養(yǎng)學生良好生活習慣的重要場所，學生們發(fā)揮自身智慧裝扮的宿舍溫馨文雅、特色鮮明；大兩間房中心小學、茅荊壩學校的宿舍管理規(guī)范精細，學生每天入宿之前先洗腳，學校為每個宿舍購置了洗腳盆和拖鞋?！叭肌卑偃展曰顒舆_到預期效果全縣備戰(zhàn)三考百日攻堅動員大會后，各學區(qū)中心校、各中小學緊急動員、周密部署、迅速行動。郭家屯學區(qū)小學畢業(yè)班，備考工作動手早、措施硬、時間抓的緊，取得了全縣小考第一的好成績?？h一中率先實行考試公示制度，嚴肅考風考紀，攻堅力度大，高考二本以上上線率比去年高出25個百分點。第一小學依托集體備課，提出向課堂的每一秒鐘要質量的口號，奪得縣城小學小考評比第一名。大兩間房學校，舉全校之力攻堅小考，他們采用領導班子、非畢業(yè)班教師、畢業(yè)班教師三位一體的捆綁式獎勵幫扶方式，效果明顯，僅一個多月時間，由學區(qū)考試的第五名躍居到第二名。藍旗中學建立學校領導垂直承包畢業(yè)班制度，確保備考工作始終在高速專線上運行。湯頭溝中學、章吉營中學、韓麻營中學聯(lián)手備考，共享備考資源。二、存在問題盡管“管理年”活動總體上取得了有目共睹的豐碩成果。自己和自己比教育教學質量得到明顯提升。但是，與兄弟縣區(qū)比，我們的管理水平和教育教學質量總體還處在相對滯后的位置，距實現(xiàn)“12233工程”目標還有不小的差距。在區(qū)域間校際間相比，活動效果還存在著不均衡問題，在某些具體工作上還有死角。個別學校在“管理年”活動中，工作起色不大、教師激情不夠、學校各方面管理仍不同程度存在粗放化、無序化、盲目化現(xiàn)象。教育教學質量不高，安全工作存有隱患。個別學校的檔案建設，特別是“管理年”活動專項檔案建設不規(guī)范，過程性原始資料匱乏，規(guī)章制度文本不規(guī)范、內容不具體、可操作性不強，缺少跟進措施。個別學校缺少對學困生、留守生、單親生的特殊關愛和心理健康疏導，開除勸退學生等違法行為還時有發(fā)生。部分學校中，因厭學導致的學生心理安全隱患呈增加趨勢，學生外流、