【正文】 第一篇：小班社會、健康教案我會打招呼活動目標(biāo)。，能大膽地說“早上好”、“再見”等禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備1． 幼兒用書、教學(xué)掛圖《我會打招呼》。2． 兔子胸飾、羊胸飾、大公雞胸飾。活動過程《我會打招呼》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽打招呼。A． 教師出示第一幅圖，提問：這是誰？在干什么？ B． 幼兒看圖，自由表達(dá)自己的想法。C． 教師引導(dǎo)幼兒說出打招呼的語句：媽媽，早上好。（先個(gè)別練習(xí)，再集體練習(xí)）D． 教師出示第二、三幅圖，提問：小兔吃完早餐，兔媽媽牽著小兔來到什么地方？看見了誰？它會說什么？E． 幼兒自由觀察畫面，大膽想象小兔說的話。F． 教師鼓勵(lì)幼兒說出打招呼的語句，并引導(dǎo)幼兒說：羊醫(yī)生，早上好。公雞老師，早上好。G． 教師出示第四幅圖，提問：兔媽媽要上班了，小兔高興嗎？它會和媽媽說什么？H． 教師引導(dǎo)幼兒說：媽媽，再見。I． 教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，會主動和人打招呼。你們會打招呼嗎？ ，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語句。、大膽地與成人、同伴打招呼。A． 幼兒和同伴及老師打招呼。B． 教師小結(jié)：你們真能干，會和很多人打招呼，希望你們每天在家和幼兒園里都能做個(gè)會主動打招呼的好寶寶。快樂抱一抱活動目標(biāo)1． 逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。2． 初步學(xué)習(xí)與同伴在一起游戲。3． 體會與教師、同伴擁抱的親切感?；顒訙?zhǔn)備?！杜鲆慌觥贰！犊鞓繁б槐А??；顒舆^程。幼兒自愿和老師抱一抱，體驗(yàn)擁抱的感覺并會說：好開心。《抱抱小兔》。教師有感情地講述故事。提問：“故事里有誰？這些動物為什么要抱小兔？小兔被別人抱了，心里感覺怎么樣？你想和小朋友抱一抱嗎？” 、體驗(yàn)抱一抱的感覺，知道和人擁抱是件快樂的事情。幼兒根據(jù)意愿選擇小朋友抱一抱。“抱一抱”。教師和幼兒一起玩游戲。教師：和別人擁抱是件快樂的事情。回家后，你們可以和爸爸媽媽一起看看幼兒用書中的《快樂抱一抱》，并互相抱一抱。我上幼兒園活動目標(biāo)：1． 知道自己長大了，可以上幼兒園了。2． 喜歡和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。3． 愿意開開心心上幼兒園?；顒訙?zhǔn)備: 、相對獨(dú)立的區(qū)角，如娃娃家、圖書角、各種插塑區(qū)?！段疑嫌變簣@》?！段疑嫌變簣@》?；顒舆^程：，引導(dǎo)幼兒快樂的游戲。幼兒按自己的意愿選擇區(qū)角游戲，感受游戲的快樂。教師巡視指導(dǎo)，并適當(dāng)保存幼兒活動時(shí)的作品。，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。教師和幼兒一起參觀小朋友的作品，教師：你們剛才玩了什么？開心嗎？你是怎么玩的？幼兒園還有好多好玩的玩具，你還想玩什么？教師總結(jié)：小朋友玩得都很開心，如果你們天天堅(jiān)持上幼兒園，還有很多玩具等著你們來玩呢！“我上幼兒園”?！段疑嫌變簣@》、《快樂的一天》。（1）幼兒自主看《快樂的一天》，教師引導(dǎo)有困難的幼兒用手指指著圖書畫面看書。（2）幼兒看完后，教師完整的講述畫面《快樂的一天》。（3）教師：幼兒園像我家，老師像媽媽。讓幼兒回家后和媽媽一起把你自己想說的話、媽媽想說的話記錄在《我在幼兒園》上，回幼兒園后講給大家聽。香噴噴的米飯活動目標(biāo): 、甜、喜歡吃米飯?；顒訙?zhǔn)備:普通電飯煲1只，大米少許，飯勺1只。幼兒的小碗，小勺人手1份。事先準(zhǔn)備好燒熟的米飯適量。活動過程:通過“米粒娃娃變魔術(shù)”，引起幼兒對白米飯的興趣。引導(dǎo)幼兒感受米飯的清香。幼兒品嘗米飯，感受米飯的清香。臉上的朋友活動目標(biāo)，臉上的表情反映了人的內(nèi)心情感。、難過等情感，知道快樂有利于健康?；顒訙?zhǔn)備: “笑、哭”表情臉譜一張?；顒舆^程：“笑哭”表情臉譜，感知表情的變化。A． 教師分別出示“笑”、“哭”的表情，讓幼兒看看娃娃怎么啦？什么事情會讓娃娃笑？哭？笑和哭對身體有什么好和不好？ B． 請幼兒照照鏡子，看看笑時(shí)臉上五官的變化。C． 教師：我們臉上的眼睛和嘴巴會變，我們高興時(shí)，它就會變成笑的樣子，生氣難過的時(shí)候，會變成哭的樣子，笑和哭都是常見的表情。，體驗(yàn)表情的作用。教師引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，知道我們還可以生氣、發(fā)怒等表情，并請幼兒互相看看，說說。，讓幼兒體驗(yàn)感受，并擺弄五官。A．教師講述情景，幼兒用教師剪好的五官圖片在臉譜上擺五官。B．教師:人的臉上可以有各種各樣的表情，我們可以從表情看出別人是高興還是難過。高興時(shí)，我們?yōu)橹吲d，難過時(shí)，我們要關(guān)心、安慰他。拉拉手，好朋友活動目標(biāo) “請你和我一起玩”等禮貌語言，邀請同伴和自己一起活動，游戲。，體驗(yàn)和同伴一起活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備《大家來跳舞》?；顒舆^程《大家來跳舞》，感受朋友在一起玩時(shí)的快樂感覺。A． 師幼一起邊唱邊跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感覺。B． 教師：和朋友一起唱歌、跳舞開心嗎？你還會和朋友做些什么事？ C． 幼兒自由講述。1． 通過邀請朋友一起玩游戲，體驗(yàn)與同伴一起活動的樂趣。A． 教師介紹區(qū)角活動。B． 請幾名幼兒嘗試邀請同伴，教師引導(dǎo)幼兒比較、分析誰有禮貌，一起學(xué)學(xué)她，并學(xué)說“請你和我一起玩”。C． 幼兒每人找到一個(gè)朋友，手拉手一起去一個(gè)區(qū)角活動。教師注意引導(dǎo)爭搶或找不到朋友的幼兒。D． 幼兒活動，教師巡回觀察，及時(shí)表揚(yáng)在一起愉快活動的幼兒。，進(jìn)一步感受同伴間親密的友好關(guān)系。做個(gè)好夢活動目標(biāo):愿意在幼兒園睡午覺。知道長時(shí)間哭泣對身體不好，初步學(xué)習(xí)幾種轉(zhuǎn)移不良情緒的辦法。知道睡覺時(shí)不能蒙臉、吃手指、咬被角等?；顒訙?zhǔn)備:幼兒用書：《做個(gè)美夢》。音樂磁帶《搖籃曲》、錄音機(jī)?；顒舆^程:師幼一起看幼兒用書《做個(gè)美夢》。引導(dǎo)幼兒說一說自己的入睡習(xí)慣。師幼共同討論在幼兒園愉快入睡的辦法。小手動起來活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：?；顒舆^程：“小手”。，感受自己的手能做各種各樣的事。A． 教師：你的小手會做什么事？B．幼兒自由講述自己的小手會做的事情活動。C．幼兒自選一組活動材料，用自己的小手開展活動。，愿意做力所能及的事。A． 教師：你們剛才做了什么事情？是用什么做的？ B． 幼兒自由表達(dá)自己剛才做的事情。C． 教師：你們都有雙能干的手，會自己穿衣、吃飯、畫畫。自己會做的事情自己做，真是能干的好孩子。D． 幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊念兒歌邊做動作。安安全全滑滑梯活動目標(biāo):了解正確地滑滑梯的重要性，知道在游戲中保護(hù)自己。在玩滑滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好地游戲?；顒訙?zhǔn)備:事先與大班幼兒聯(lián)系，讓他們配合做好給弟弟妹妹的示范工作。幼兒用書《安安全全滑滑梯》?；顒舆^程:引導(dǎo)幼兒了解滑梯的正確玩法。引導(dǎo)幼兒了解正確的方法玩滑梯的重要性。幼兒自由玩滑梯。教師提醒幼兒正確的方法玩滑梯。小圖書，我的好朋友活動目標(biāo)：，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。，懂得愛惜它們。活動準(zhǔn)備： ，好的圖書若干，廢紙若干?；顒舆^程：。A． 教師發(fā)給幼兒每人一張廢紙，幼兒捏一捏、撕一撕后自由表達(dá)自己的看法。B． 教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，它就會破了。，了解圖書是用紙做的，懂得撕搶扔會損壞圖書。A． 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們將書撕一撕、搶一搶、扔一扔，書會怎么樣？ B． 幼兒大膽表達(dá)自己的想法。、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。A． 教師出示一本受損的圖書：這本小圖書怎么會受傷？B． 請個(gè)別幼兒示范翻書、看書，大家觀察、討論，知道要輕輕拿書、慢慢翻書，如果想看其它小朋友的書，要學(xué)會說：“請你借給我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”。A． 幼兒坐在桌邊，拿一本書，自己翻閱。教師注意觀察幼兒看書是否正確，對不正確的及時(shí)糾正。：圖書是我們的好朋友，我們要愛惜它。層層高活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：?；顒舆^程：，讓幼兒嘗試上樓梯。A． 教師：今天兔姐姐要過生日，我們一起去為她慶祝生日吧！B． 教師和幼兒一起上樓梯，進(jìn)入布置好的小兔家里。C． 教師讓幼兒說說自己是怎么樣上樓梯的。D． 小結(jié)：上樓梯不要害怕，不要著急，眼睛要看樓梯，沿右側(cè)一步一步向上走。E． 兔姐姐和教師一起表揚(yáng)正確上樓梯的幼兒。，讓幼兒嘗試下樓梯。A． 師幼一起討論下樓梯的辦法：手扶欄桿，沿右側(cè)一步一步往下走。B． 教師請一個(gè)幼兒先示范，再請一組一組的幼兒下樓梯。，鞏固上下樓梯的正確方法。師幼一起上樓為兔姐姐慶祝生日，并請兔姐姐到班里做客。小椅子，我來幫助你活動目標(biāo)：，雙手輕搬椅子，懂得愛惜小椅子。、擦椅子，形成初步的自我服務(wù)的意識 活動準(zhǔn)備: 干凈椅子和臟椅子各一張，水盆，抹布各一?；顒舆^程：，引發(fā)為臟椅子變身的愿望。A． 引導(dǎo)幼兒觀察干凈和臟椅子的不同，幼兒觀察后自由回答。B． 教師：一張小椅子干凈，一張小椅子臟了，臟的小椅子不高興，我們來幫幫它吧。A． 教師出示小抹布，請兩名幼兒示范擦椅子，大家觀看。B． 教師小結(jié)兩個(gè)幼兒擦椅子的情況。C． 教師邊念兒歌邊示范擦椅子的方法。D． 幼兒分組，和老師一起邊念兒歌邊擦自己的小椅子。、放小椅子，懂得愛惜小椅子。、擦椅子的好習(xí)慣。不露小肚皮活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《不露小肚皮》 活動過程：《小猴肚子疼》，引導(dǎo)幼兒了解露出小肚皮會受涼。教師引導(dǎo)幼兒看書，觀察圖片找出小猴肚子疼的原因。（早晨起床時(shí)急急忙忙，衣服沒整理好，小肚皮露在外面受涼了，所以肚子疼。）。A． 幼兒整理自己的衣服。：“長高了，變矮了”。A． 幼兒隨著教師的口令踮腳做兩臂向上以及兩臂抱膝的動作。B． 游戲后讓幼兒自己檢查自己的秋衣是否仍舊掖進(jìn)秋褲里。老師愛我我愛她活動目標(biāo)，體驗(yàn)教師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。，說溫馨的話，師幼互相表達(dá)關(guān)愛之情。活動準(zhǔn)備，如畫畫，教幼兒唱歌、跳舞、與幼兒一起做游戲，打掃衛(wèi)生。《老師愛我我愛她》。活動過程，幼兒猜猜是哪個(gè)老師？，知道老師很愛小朋友，初步產(chǎn)生愛老師的情感。A．教師：你們知道老師每天要做些什么事嗎？ B．幼兒自由講述自己看到的老師在班里做的事情。C．教師小結(jié)：老師每天要給小朋友上課、講故事，讓小朋友學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)；要和小朋友一起玩游戲，讓小朋友開開心心；小朋友睡覺時(shí)，老師要給你們蓋被子；起床時(shí)，要幫助不會穿衣服的小朋友把衣服穿整齊。A．引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)對老師的情感，如“老師，我喜歡你”，“老師，您辛苦了”，“老師，我要做個(gè)聽話的孩子”。B．教師發(fā)給孩子每人一張心意卡，幼兒制作后送給老師，師幼互相用語言和抱抱、親親等身體動作表達(dá)愛意。新年的祝?；顒幽繕?biāo)：，知道自己長大一歲了。、送祝福等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人?；顒訙?zhǔn)備：，幼兒用書。，放有自制的賀卡?；顒舆^程：，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。A． 出示大禮盒，幼兒自由猜測。B． 教師展示禮盒中的賀卡。，幼兒感知在過年時(shí)送祝福的快樂。A． 教師拿出一張賀卡，念賀詞，讓幼兒感受祝語。B． 幼兒自由交流，了解過新年了，自己長大一歲了，所以老師要送祝福給小朋友?！缎履甑淖８！樊嬅嫔侠L制賀卡，并大膽送出自己的祝福。A． 教師提出制作要求。B． 幼兒制作卡片，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對他說什么祝語。，感受收到、送出賀卡時(shí)的心情?！缎履旰谩?，感受新年的快樂。逛商場,我不鬧活動目標(biāo):知道想買東西時(shí)要征得爸爸媽媽的同意，不能大哭大鬧。懂得已經(jīng)有東西不能重復(fù)購買?；顒訙?zhǔn)備:排練情景表演。小貓、小狗頭飾各2個(gè)。布置商店玩具柜臺，里面裝球、書、奧特曼、車等玩具?；顒舆^程:教師提出問題，幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)回答。觀看情境表演，從小貓、小狗行為的對比中感知正確的行為。繼續(xù)觀看情境表演，懂得改正缺點(diǎn)還是好孩子。會說話的身體 活動目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識主要的身體部位。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體的動作。感受肢體語言的趣味性?；顒訙?zhǔn)備:玩具娃娃1個(gè)。幼兒用書《會說話的身體》。活動過程:師幼共同觀察玩具娃娃。游戲“我們也會這樣做”。游戲“超級變變變”。我要上廁所活動目標(biāo)，不尿濕褲子。，有序如廁?；顒訙?zhǔn)備，便于幼兒參觀和使用?；顒舆^程《小剛尿濕了》。A． 教師講述故事，提問：尿濕褲子了，會有什么感覺？怎樣才不會尿濕褲子？ B． 小結(jié)：尿濕褲子會讓我們身體和心里都感到不舒服。教師帶幼兒參觀廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方，識別男廁所和女廁所的位置。分清小便池和便桶，知道男孩和女孩小便的方法是不一樣的。教師小結(jié)：想小便時(shí)要及時(shí)告訴老師，如果廁所的人多時(shí)不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其它幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。4． 教師組織幼兒上廁所，觀察幼兒上廁情況我會擦嘴巴活動目標(biāo)。，能在成人的提醒下自己用干凈的毛巾或紙巾擦嘴巴。活動準(zhǔn)備2． 玩具娃娃一個(gè)（臉上有一些飯粒）。3． 臟毛巾一條，干凈的毛巾人手一條。活動過程，與幼兒交談，引出話題。A． 教師：這個(gè)娃娃叫丁丁，他吃完午飯后想和哥哥姐姐去散步，可是，哥哥姐姐不愿意和他一起去，這是為什么呢？我們一起來幫他找找原因吧！B． 引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的嘴上有飯粒。C． 教師：我們該怎樣幫助丁丁呢？ 。A． 教師鼓勵(lì)幼兒說一說，并用小手做出相應(yīng)的動作。B． 教師小結(jié)：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦。上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，別忘了，毛巾換面仔細(xì)擦。：應(yīng)該用什么樣的毛巾擦嘴巴。A． 教師拿出一條臟兮兮的毛巾，“丁丁用了什么樣的毛巾擦嘴巴？這樣行嗎？為什么？B． 教師小結(jié)：擦嘴巴的毛巾一定要干凈不然細(xì)菌會通過嘴巴溜到我們的肚子里，我們就會生病的。聽話的勺子活動目標(biāo)：。，能堅(jiān)持游戲。活動準(zhǔn)備：。，米少許?；顒舆^程：，講故事《兔寶寶吃飯》。A． 教師根據(jù)故事提若干問題。B． 小結(jié)：我們在家、幼兒園都應(yīng)該自己用勺子吃飯、不要大人喂。，討論怎樣用勺子吃飯。A． 幼兒說說在家是怎樣拿勺子的？ B． 總結(jié)正確使用勺子的方法。C． 幼