【正文】 第一篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃組語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以本校教務(wù)處的工作計(jì)劃為前提，以現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課程改革為突破口，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，深入開展教研活動(dòng)，提高我校教師的教育教學(xué)能力和是全面發(fā)展，努力提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)課改實(shí)驗(yàn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。課堂研究：進(jìn)一步建立、完善校本研訓(xùn)制度，開展公開課，通過(guò)聽課、評(píng)課加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)教師教學(xué)觀點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和教學(xué)水平的提高，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：組織各年級(jí)學(xué)生參與語(yǔ)文科目競(jìng)賽。常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。三、主要任務(wù)及措施抓學(xué)習(xí)為豐富教師教育教學(xué)理論，更新教師教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)水平，一是開展校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育教學(xué)理論；二是鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。讀教科書，讀教輔資料（教學(xué)用書），讀教育經(jīng)典的書或雜志，讀網(wǎng)絡(luò)信息等。抓課堂一是本校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，了解教師常態(tài)下的教學(xué)水平，通過(guò)課堂觀察，突出亮點(diǎn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，逐步提高；二是開展公開課，探討優(yōu)質(zhì)課堂，在40分鐘內(nèi)要質(zhì)量。抓骨干注重發(fā)揮本校骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范、帶頭、輻射作用。要求骨干教師上公開課，通過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，改正不足之處。抓常規(guī)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作，使本校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。通過(guò)“自查”和“抽查”的方式，對(duì)教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，做好“六認(rèn)真”的檢查記錄：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，認(rèn)真寫好課后反思，認(rèn)真做好測(cè)評(píng)質(zhì)量分析。檢查后有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真及時(shí)解決。抓制度根據(jù)教務(wù)處的要求，要求每位教師要自定好個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，要求每位中青年教師上一節(jié)以上的研究課，聽課20節(jié)以上。四、活動(dòng)安排第 一 周：（預(yù)備周）備課及制定語(yǔ)文科教學(xué)工作計(jì)劃第 二 周：商討制定語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃第 四 周：學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第 五 周：教學(xué)常規(guī)檢查第 八 周：觀看錄像：聽課、評(píng)課第 九 周：上語(yǔ)文公開課第 十 周：教學(xué)常規(guī)檢查第十一周：做好期中測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作第十三周：教師間互相聽課（開放周）第十七周：上語(yǔ)文公開課（骨干教師）第十八周：組織五、六年級(jí)學(xué)生參加語(yǔ)文科競(jìng)賽活動(dòng)第十八周：做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃第二十周：做好工作總結(jié)。語(yǔ) 文 組 教 研 工 作 計(jì) 劃黨 岔 中 心 小 學(xué) 第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃桑莊鎮(zhèn)新華小學(xué)語(yǔ)文教研組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)為中心，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。二、工作要點(diǎn)：（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一年級(jí)課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；非課改年級(jí)也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。