小學(xué)一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)化教育案例(已修改)
2024-11-15 03:14 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)化教育案例小學(xué)一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)化教育案例良好的行為習(xí)慣是人生存的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中都享受著它的利息?！笨梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣是幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功的最有效的方式。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又十分細(xì)致的工作。培養(yǎng)學(xué)生任何一種良好的行為習(xí)慣，都需要教師的耐心、細(xì)心。一、案例描述 謝海寧今年8歲、男、一年級(jí)四班學(xué)生，父母在他幾個(gè)月就離異。他跟父親生活，父親文化水平中學(xué)，靠賣(mài)豬肉維持生活。家庭經(jīng)濟(jì)收入一般。這孩子主要表現(xiàn)：上課愛(ài)做小動(dòng)作，喜歡大喊大叫，缺乏自制能力。經(jīng)常不交作業(yè)或不按時(shí)交作業(yè)，甚至不做作業(yè)；謊稱(chēng)作業(yè)做了落在家里忘帶了；課堂作業(yè)拖拉，十次九次來(lái)不及完成；他不講究個(gè)人衛(wèi)生，總是很邋遢，他的課桌和書(shū)包常是雜亂無(wú)章；書(shū)和本子也是“蓬頭污垢”的。上課沒(méi)有坐像，總和同桌竊竊私語(yǔ)。成績(jī)不理想。協(xié)調(diào)能力差，做操動(dòng)作極不規(guī)范，經(jīng)常亂蹦亂跳。二、情況分析孩子主要是注意力和自控力存在問(wèn)題，口頭表達(dá)能力差，常容易把作業(yè)放錯(cuò)地方、找不到鉛筆和其他學(xué)習(xí)用品，在家里和學(xué)校都不能有條不紊的學(xué)習(xí)。在加上父親工作忙，也管不著他。因而，父親對(duì)他的關(guān)愛(ài)也就非常少，他整天放學(xué)回家后，就呆在喧鬧的菜市場(chǎng)寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)父親看見(jiàn)他在玩，或未完成作業(yè)（其實(shí)是不會(huì)做）就指責(zé)他，他獨(dú)自生活在自己的世界里。有時(shí)父親因?yàn)樯獠豁?，或其它原因心情不好就?huì)對(duì)他大聲責(zé)罵，甚至動(dòng)手打他，導(dǎo)致他的自信心不足，從而自由散漫。在學(xué)習(xí)上，上課極很少舉手發(fā)言，提問(wèn)到他時(shí)，他還不知老師在說(shuō)什么，總是低頭玩著自己的學(xué)具。但他的智力水平很正常，說(shuō)明在家庭環(huán)境的影響下反應(yīng)能力很強(qiáng)。三、教育對(duì)策，作為班主任的我常常借下午輔導(dǎo)他完成作業(yè)的時(shí)間多與該孩子談心，讓孩子與小伙伴一起做作業(yè)或加入一個(gè)學(xué)習(xí)小組，找優(yōu)秀學(xué)生幫助他，提醒他做作業(yè)，做課堂作業(yè)時(shí)，老師及時(shí)輔導(dǎo)、督促，在他需要時(shí)還可以給他幫助。并按照交作業(yè)的及時(shí)程度給予他鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。，定一個(gè)書(shū)面協(xié)議來(lái)規(guī)定具體的做法。要求家長(zhǎng)及時(shí)檢查、簽字當(dāng)天的家庭作業(yè)，或簡(jiǎn)短的便條概括學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。，并把學(xué)習(xí)用品擺放好。先要求父親平時(shí)多關(guān)心他，多與他交淡，多鼓勵(lì)他，讓他說(shuō)一說(shuō)學(xué)校里的事，要認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的表達(dá)。使他漸漸的敢于表現(xiàn)自己。我與孩子父親談了謝海寧在家的感受，也談了他的心理以及他平時(shí)責(zé)罵對(duì)他的傷害，還與他們談了兒童心理特征：渴望受到尊重。要求家長(zhǎng)多鼓勵(lì)和關(guān)心孩子，并要孩子和媽媽取得聯(lián)系，讓孩子享受父母的雙重關(guān)愛(ài)。后來(lái)，該孩子的媽媽還來(lái)學(xué)校接孩子，幫他值日。這樣，通過(guò)家訪，得到了孩子家長(zhǎng)的積極配合，孩子感覺(jué)到了溫暖。四、教育效果：經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子比以前活潑了，現(xiàn)在和我在一起也愛(ài)說(shuō)話(huà)了，特別是通過(guò)與同齡伙伴交住，進(jìn)步非常明顯，他在平等，自由地發(fā)表各自的見(jiàn)解的伙伴交往中，他有了一定的自制能力和集體觀念，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高，在和伙伴游戲中他學(xué)會(huì)和同伴相處，合作，而且他的一些不良的習(xí)慣也得到小同伴的制約，幫助而自覺(jué)改正，這使得他的個(gè)性得到完善，性格也變得開(kāi)朗了許多，其次是家長(zhǎng)和老師的積極配合，通過(guò)家長(zhǎng)和老師對(duì)他表?yè)P(yáng)，不約束他，現(xiàn)在作業(yè)能自覺(jué)完成，課堂上也能遵守紀(jì)律了。他有進(jìn)步就給予肯定，這樣他的性格就相應(yīng)的外向起來(lái)。使他變得自信，變得靈活多了。因此，教師在工作中是家長(zhǎng)的好朋友，要與學(xué)生建立新型師生關(guān)系，這樣才會(huì)使我們的教育工作做得更好。我要克服自己急于求成的思想，多與家長(zhǎng)溝通，使自己的班務(wù)工作做得更好。第二篇：一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道愛(ài)護(hù)國(guó)旗，能分辨是不是國(guó)歌，升旗時(shí)要安靜站好。愿意上學(xué)，喜歡和同學(xué)一起游戲。別人講話(huà)時(shí)，不亂嚷嚷，不隨便插話(huà)。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。不打架、不罵人、不爭(zhēng)搶東西，要學(xué)會(huì)禮讓。按時(shí)上學(xué)，不遲到。上課鈴響，要立即進(jìn)教室做好，不下座位，不打鬧，認(rèn)真聽(tīng)講。寫(xiě)字姿勢(shì)要端正?；丶液笙茸鲎鳂I(yè)，再玩。不亂撕作業(yè)本。認(rèn)真學(xué)做廣播操和眼保健操。學(xué)習(xí)做值日、整理自己的書(shū)包。1注意安全，自己不隨便外出，不在馬路上去玩，外出一定要有大人帶領(lǐng)。1講衛(wèi)生，早晚漱口、刷牙，飯前、便后要洗手。1遵守紀(jì)律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲第三篇：小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)棗園鎮(zhèn)山南小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成工作總結(jié)創(chuàng)建生動(dòng)活潑、引人入勝的體驗(yàn)情景；提供異彩紛呈,新穎的獨(dú)特的展示空間；開(kāi)創(chuàng)主動(dòng)創(chuàng)新，充分發(fā)展的活動(dòng)天地。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，社會(huì)個(gè)方的支持和協(xié)調(diào)下，近年來(lái)，我們山南小學(xué)在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中，付出了很多的努力，并且取得了一些可喜的成績(jī)。我們學(xué)校把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校一個(gè)深謀遠(yuǎn)慮的發(fā)展目標(biāo)，始終全面實(shí)施以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為核心，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校讓“每一個(gè)孩子都能得到充分發(fā)展”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的現(xiàn)狀，豐富學(xué)生的課外生活，豐富他們的內(nèi)心世界，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)體會(huì)、學(xué)會(huì)思考，進(jìn)而明白做人做事的道理。在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，內(nèi)化學(xué)生的思想道德品質(zhì)。目前，我們緊緊圍繞“教育在學(xué)校，鞏固在家庭，實(shí)踐在社會(huì)”三位一體的教育格局，以“行規(guī)中養(yǎng)成，體驗(yàn)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高，環(huán)境中育人”為具體的切入點(diǎn)，卓有成效地開(kāi)展了諸多特色鮮明的主題教育。一、行規(guī)中養(yǎng)成注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)生活化的德育，把培養(yǎng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位。使學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切的技能都成為一種習(xí)慣。班規(guī)班訓(xùn)中規(guī)范關(guān)注、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，構(gòu)建生活化的養(yǎng)成教
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