【總結】按比例分配應用題教學內(nèi)容按比例分配應用題授課時間教學目標1.使學生理解按比例分配實際問題的意義。2.使學生通過運用比的意義和基本性質(zhì)解答有關按比例分配的實際問題。3.培養(yǎng)學生熱愛生活,熱愛數(shù)學的情感。重難點:理解按比例分配實際問題的意義,掌握解題的關鍵。課前準備第75頁的例5及相應的“試一試”,“練一練”
2024-12-11 10:16
【總結】課題:比的意義學習內(nèi)容:p68-p70例1、例2及相應的練一練,練習十三第1-5題學習目標:1.理解比的意義,學會比的讀寫法,認識比的前項、比號和后項。2.掌握求比值的方法,會正確求比值3.弄清比同除法、分數(shù)的關系,明白比的后項不能是零的道理,同時懂得事物之間是相互聯(lián)系的。學習重點:比的意義和求比的方法。學
【總結】位置教學目標1.知識目標:能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。2.能力目標:能在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置,初步體會坐標的思想。3.情感目標:認識數(shù)學知識的應用價值,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點能用數(shù)對表示具體情境中物體的位置及在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置。教學難點根據(jù)數(shù)形結合的特點理解平移。
2024-12-13 00:35
【總結】空間與圖形總復習教學目標:、射線和線段特征的認識,進一步理解它們之間的關系,豐富對角的概念的理解,完善認知結構。2.使學生進一步積累認識立體圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念,發(fā)展數(shù)學思考。教學重點:使學生加深對直線、射線和線段、角等特征的認識,進一步理解它們之間的關系。教學難點:用量角器量角、畫角,理解垂直與平行的關系,畫垂線教
2024-12-13 18:07
【總結】教學內(nèi)容圓柱的認識教學目標1.認識圓柱,了解圓柱各部分名稱,掌握圓柱的特征。2.理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。3.通過操作、觀察、比較、探索,培養(yǎng)學生的分析、推理、判斷能力。重點理解并掌握圓柱的特征難點認識圓柱側面的特征教具圓柱體的實物模型、相應電腦課件、
2024-12-12 23:17
【總結】圓柱的體積教學目的:,引導學生借助因面積計算公式的推導方法來推導圓柱的體積計算公式,并理解這個過程。。,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生抽象、概括的思維能力。教具:圓柱體、長方體彩圖各一張,圓柱的體積公式演示教具。學具:小刀,用土豆做成的一個圓柱體。教學過程:一、復習鋪墊,正
【總結】比例尺教學目標:1.使學生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2.使學生能夠應用比例知識,根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學重點:理解比例尺的意義,能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。教學難點:設未知數(shù)時長度單位的使用。教學步驟:一、復習準備.1千米=(
2024-12-12 23:16
【總結】比例的基本性質(zhì)【教學內(nèi)容】北京版六年級數(shù)學下冊,第二單元《比和比例》第三小節(jié)《比例的基本性質(zhì)》【教材分析】這部分內(nèi)容是學生在學習完了比的意義和基本性質(zhì),求比值的方法,以及比例的意義基礎上進行教學的。它是比的進一步拓展,為后面學習比例尺、正比例和反比例做準備?!緦W生分析】學生已經(jīng)學習過了比例的意義,并且能夠利用比例的意義自己組比例式。認識了比例
2024-12-11 08:20
【總結】正比例的意義教學目標:1.知道什么是成正比例的量,理解正比例關系。2.能運用有關知識初步判斷兩個量是否成正比例。3.滲透函數(shù)的初步思想,建立事物是相互聯(lián)系的這一辨證觀點。教學重點:理解正比例的意義,并能正確判斷。教學難點:對“相關聯(lián)的量”、“相對應的數(shù)”等術語含義的理解。教學過程:一、以舊引新,導入新課
2024-12-11 08:21
【總結】比例的意義和性質(zhì)教學目標:1.使學生理解比例的意義,掌握組成比例的條件。2.使學生能正確地判斷兩個比能否組成比例。3.認識比例的各部分名稱,掌握比例的基本性質(zhì)。教學重點和難點:比例的意義和性質(zhì)的理解與應用。教學過程:第一部分:比例的意義(一)復習準備1.求比值:12:72=:=32:22=98:
【總結】圓柱的表面積教學目標1.理解圓柱的側面積和表面積的含義。2.掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。3.會正確計算圓柱的側面積和表面積。重點理解求表面積、側面積的計算方法,并能正確進行計算。難點能靈活運用表面積、側面積的有關知識解決實際問題。教具課件學具長方形紙課
【總結】圓錐的認識教學目標:,圓錐的高和側面,掌握圓錐的特征,會看圓錐的平面圖,會正確測量圓錐的高,能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐。,培養(yǎng)學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。,激發(fā)學生強烈的求知欲望。教學重點:掌握圓錐的特征。教學難點:正確理解圓錐的組成。教學步驟:
【總結】比和比例教學目標:1.復習比和比例的概念,熟練掌握解比例、求比值、化簡比的方法。2.應用比例的知識,求出平面圖形的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。3.通過比例的練習,使學生感受生活中的數(shù)學,發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。4.使學生明確知識間的聯(lián)系和區(qū)別,提高整理和復習的能力。5.進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學
【總結】圓柱的認識教學目標:1.使學生了解圓柱的特征,知道圓柱的底面及其直徑和半徑,圓柱的高,圓柱的側面積及它的展開圖。2.通過觀察,認識圓柱并掌握它的特征,建立空間觀念。教學重點:理解掌握圓柱的特征。教學難點:1.建立空間觀念。2.弄清圓柱側面是一個長方形(正方形),長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的
【總結】圓柱的認識教學目標:1.認識圓柱的特征,能正確判斷圓柱體;認識圓柱的側面及展開圖,理解和掌握圓柱側面積的計算方法。2.進一步讓學生體驗自主探究,掌握學習的方法,培養(yǎng)學生觀察、比較和判斷能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。3.進一步培養(yǎng)學生主動探索精神,發(fā)展學生的空間觀念,提高學生的學習興趣,樹立學好數(shù)學的信心。教學重點:認識圓柱的